競技體育為什么那么有魅力，總是吸引大家參與和關(guān)注？就是因為一切都是未知的。

    即使實力很強，也有可能遭遇滑鐵盧；即使是實力很弱，處境很差，也有可能逆風(fēng)翻盤。這是競技體育的魅力，換到學(xué)習(xí)上，也是如此。

    呃，這么說好像有點怪怪的。不過仔細想想，確實是這樣。

    成績好的學(xué)生也有可能發(fā)揮不好，成績差的學(xué)生也有可能一鳴驚人。你在進步，別人也在進步。你在躺平，別人可沒有躺平。

    所以，同學(xué)們的成績總是會出現(xiàn)波動，特別是高一這個階段，學(xué)習(xí)的內(nèi)容有限，呈現(xiàn)出明顯的階段性。有的人某一部分學(xué)的好，就能夠在考試中拿到分數(shù)，等遇到自己不擅長的內(nèi)容，成績又會直線下滑。

    這種情況會隨著學(xué)習(xí)時間的增加、課程內(nèi)容的累積而慢慢改變，當每次考試的范圍都是高考全部內(nèi)容時，這種情況就會相對減少，當然，并不能完全避免因試題范圍變化而帶來的波動。畢竟，每門科目的卷面題量都是有限的，并不能將高中所學(xué)的全部內(nèi)容囊括在內(nèi)，萬一某個人恰巧擅長試卷上的某種題目，就會占據(jù)優(yōu)勢。

    但真正讀過高中、參加過高考的人都知道，在中等偏上的學(xué)生里，這種情況非常少見。

    在第四節(jié)課結(jié)束，大家一起往食堂去時，第一場考的物理成績也被公布出來。整個班的人都下意識地湊到能看到成績的同學(xué)旁邊，以至于守在食堂門口值班的年級主任直接吼出來：“幾班的？走路不看路？聚在一起干什么呢？”

    大家聽到年級主任的聲音，趕緊把小手表之類的電子產(chǎn)品藏起來，乖乖上樓。

    雖然大家平時可以使用小手表，但理論上，這種電子產(chǎn)品是不允許進入校園的，學(xué)校平時不管，但如果插手，那也是合情合理的。而學(xué)校里面的老師對于電子產(chǎn)品的態(tài)度也不同，他們這位年級主任就是堅定的電子產(chǎn)品“禁止派”，要是大家因為電子產(chǎn)品而犯錯，他絕對會借機把電子產(chǎn)品沒收！

    雖然學(xué)校里面沒收的東西都會回到學(xué)生手里，可是……

    說起來都是淚，想要從這位年級主任手里拿回自己的東西，必須要家長到場，和學(xué)生一起接受他的思想教育……

    家長們在學(xué)校，為了孩子，愿意配合，等回到家，就會氣不打一處來，打個孩子撒撒氣……

    等在餐桌上坐下，大家再也忍不住，趕緊打開小手表，查看物理成績。

    很遺憾，和之前放出來的一樣，只有班級前三十名的成績，不少人都看不到自己的成績。

    而分數(shù)較高、排名靠前的人，立刻就能收獲大家羨慕的眼光、贊美的聲音。

    這個時候，大家忽然發(fā)現(xiàn)，一個不該出現(xiàn)在名單里的名字。

    “哇，楚辭，你考了78分！”

    作為好兄弟，亭遠景最先發(fā)現(xiàn)了楚辭的名字：“好厲害！你物理是我們班29名！”

    大家?guī)еy以置信的眼神再去看名單，果然，從下往上看，在名單倒數(shù)第二位上，確實寫著楚辭！

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