眼睛眨巴眨巴一下子到了八月初十了，幼兒園的又一旬過(guò)去了。這一節(jié)課過(guò)后，孩子們又要開(kāi)始放旬日假了。
這個(gè)時(shí)候明珠正在小班教室里，給大家布置著旬日假的家庭作業(yè)：“小朋友們大家好，這一次你們放假呢，是有家庭作業(yè)的?，F(xiàn)在老師來(lái)提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有哪個(gè)小朋友知道八月十五是什么日子呢？”
“我我我，我知道?！焙脦讉€(gè)小朋友們都在踴躍的舉手。
明珠便點(diǎn)了最活躍的——常瀟瀟小姑娘：“先生，我知道！八月十五中秋節(jié)。”
“好的，常瀟瀟小朋友答的非常正確。這朵小紅花就送給常瀟瀟小朋友?！泵髦閷⒁欢湫〖t花貼在了常瀟瀟的花冊(cè)上。
“那么有誰(shuí)知道八月十五有什么習(xí)俗呢？”明珠這個(gè)問(wèn)題一出，舉手的小朋友們更多了。
“好的。趙越超你來(lái)回答?！?br/>
“報(bào)告先生。中秋節(jié)的習(xí)俗是吃月餅?！壁w越超積極的回答道。
當(dāng)明珠豎起耳朵想聽(tīng)他繼續(xù)回答的時(shí)候，他卻沒(méi)有聲音呢。明珠便循循善誘的說(shuō)道：“你想想中秋節(jié)是從什么傳說(shuō)開(kāi)始的呀？”
然而循循善誘也沒(méi)有用，不知道就是不知道。于是明珠，便開(kāi)始給他們布置家庭作業(yè)了?！澳敲催@次咱們的家庭作業(yè)，便是一個(gè)以中秋節(jié)為主題的小手工。你們可以在自己爹爹很娘親的幫助下，一起完成這個(gè)作業(yè)。但是，等到八月十二你們過(guò)來(lái)上課的時(shí)候，先生希望你們能自己，向大家介紹一下你的作業(yè)。這一次的作業(yè)做的最好的，可以得到三朵小紅花喲！”
“先生，先生，剪紙可不可以？”問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的是南飛雁。
明珠笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“當(dāng)然可以?！?br/>
接著上官湘君也來(lái)湊熱鬧：“先生先生，刺繡可不可以？我的娘親最會(huì)刺繡啦！”
“這個(gè)最好還是不要了吧。先生覺(jué)得，花兩天的時(shí)間很難得完成一幅繡品。而且家庭作業(yè)最重要的還是需要小朋友們自己完成，爹爹和娘親最多只能起到一個(gè)幫助你們的作用。而不是替你們完成整個(gè)作業(yè)?！泵髦檎J(rèn)真地說(shuō)道。接著她又補(bǔ)充：“像泥塑、木雕、剪紙、扎花、烹飪、繪畫等等這些你們都可以自由的選擇。問(wèn)一下你們娘親的建議。大家還有什么不懂的嗎？”
“沒(méi)有——”
“既然沒(méi)有，那么你們都把自己的書包背好，開(kāi)始玩玩具吧。一會(huì)兒你們的爹娘來(lái)接你們的時(shí)候，先生叫你們一個(gè)名字，你們就出去一個(gè)好嗎？”
接著便是一如往常的放學(xué)時(shí)間，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)接走自家的小寶貝。
與平時(shí)不同的是，把所有的孩子們都放走了之后，先生們又開(kāi)始了這一旬的的例會(huì)。
主持會(huì)議的依然是明珠：“這一次雖然給孩子們布置了這樣的家庭作業(yè)，但實(shí)際上些什么自己也有一份這樣的作業(yè)。我稱之為環(huán)創(chuàng)任務(wù)。
首先我來(lái)說(shuō)一下什么是環(huán)創(chuàng)。所謂的環(huán)創(chuàng)。顧名思義就是環(huán)境創(chuàng)意。那么，這一次我們要做一個(gè)什么樣的環(huán)境創(chuàng)意呢？主題依然是中秋節(jié)的。你們可以進(jìn)你們自己的所能，布置幼兒園的環(huán)境，讓它充滿中秋節(jié)的氛圍。在這種氛圍里孩子們可以更好的感受，咱們傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。
現(xiàn)在我來(lái)布置一下你們自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域：操場(chǎng)應(yīng)該是這里最難的地方，就有楚月和高毅你們兩個(gè)，負(fù)責(zé)這一片區(qū)域。首先高毅你是負(fù)責(zé)帶孩子們鍛煉體魄的。所以對(duì)于操場(chǎng)的設(shè)施最為了解，楚月是教手工課的，按道理，環(huán)創(chuàng)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最擅長(zhǎng)的。所以這一片位置就交給你們和你們的助教負(fù)責(zé)了。
再就是音樂(lè)教室，這里就有言錦心和江博文，你們兩個(gè)負(fù)責(zé)。
手工活動(dòng)教室就交給，邵齊和章顰顰負(fù)責(zé)。
最后我和童思遠(yuǎn)就負(fù)責(zé)小班教室。
好啦，大家有什么問(wèn)題可以提出來(lái)了?！?br/>
等明珠將任務(wù)布置下去之后，大家都有些面面相覷。不知道從何處著手才好。于是便一起開(kāi)始討論了起來(lái)。
不要以為不要以為在古代做手工，是每個(gè)女人都必備的技能。不知道的，你們看一看韋婉就懂了。在這個(gè)時(shí)候的貴女并不要求他們會(huì)很多東西，因?yàn)閷?shí)在是用不著。有什么事情一般家里的丫鬟就給代勞了。打個(gè)比方吧，誰(shuí)都知道蘇繡做的衣服十分的精美。但是如果，那你選擇你會(huì)選擇自己去買一件呢，還是選擇自己做一件呢？到這里可能就有人要說(shuō)了。我要是買得起的話，誰(shuí)TM愿意去做呀？
瞧！就是這個(gè)道理。京城的貴女們，想要什么東西自然就有人做好了給她送上來(lái)。你說(shuō)她有什么必要去學(xué)會(huì)這些東西呢？對(duì)她們來(lái)說(shuō)最重要的就是，學(xué)會(huì)怎么用錢用人就可以了。
然而幼兒園的家庭作業(yè)，丫鬟是絕對(duì)不能代替爹娘的。這是在孩子們放學(xué)前，先生一再交代的事情。所以，許多的家長(zhǎng)都被孩子們的這道家庭作業(yè)給難為住了。
等到八月十二孩子們上學(xué)的時(shí)候，孩子們交上來(lái)的家庭作業(yè)。差距真的非常大。有的你娘親手巧的，可以做得精美絕倫。有的娘親，手藝差的，做的東西根本就認(rèn)不出來(lái)。
然而就算這樣，孩子們依然需要上臺(tái)來(lái)，介紹自己的作品。
最先上臺(tái)的是程明武小朋友，這個(gè)武將家庭出生的孩子，手上拿著一盞花燈。丑的也不算是太夸張，依稀也能辨認(rèn)的出來(lái)，這是一盞兔子花燈：“大家好！我這個(gè)是一盞玉兔搗藥的花燈。我娘說(shuō)啦！在中秋節(jié)的時(shí)候，嫦娥也是要做月餅噠。在嫦娥做月餅的時(shí)候，小玉兔會(huì)在一旁，給嫦娥搗藥材。
這個(gè)花燈的竹篾是我爹親手劈柴出來(lái)的，然后由我娘將這些竹篾，扎成一個(gè)小兔子的樣子。最后由我親自將花燈的燈面粘貼好。你們看從這個(gè)洞里面，還可以放一支小蠟燭，晚上可漂亮啦！”
“好的，程明武小朋友介紹的非常好。下面請(qǐng)楊寶瓶小朋友上來(lái)介紹吧。”
只見(jiàn)小姑娘手里拿著一個(gè)小盒子就上了臺(tái)，一時(shí)也看不出盒子里面是什么東西。只見(jiàn)小姑娘將盒子打開(kāi)，從里面取出了一張紅色的小紙條。然后將紙條展示給大家看：“大家好，我娘說(shuō)中秋是一個(gè)猜謎的好日子。所以，我們的手工作業(yè)是一張燈謎。
你們別看這只是小小的一張紙，但是里面可是蘊(yùn)含了大學(xué)問(wèn)呢。這張紙是我娘剪出來(lái)的，上面的字是我爹寫的。最后，字上面的漢語(yǔ)拼音，是我親手寫的。這個(gè)燈謎上面的謎面是中秋賞菊。請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有哪個(gè)小朋友猜出來(lái)了呢？?！?br/>
真的家長(zhǎng)一個(gè)比一個(gè)會(huì)偷懶，一張小燈謎就直接把孩子們打發(fā)了。真正有難度的是，很明顯楊寶瓶的臺(tái)詞和程明武一樣，應(yīng)該都是事先背好了的。
“非常好，那么臺(tái)下有沒(méi)有那個(gè)小朋友猜出來(lái)了呢？”明珠這個(gè)問(wèn)題自然不會(huì)有小朋友們回答，四歲的孩子還沒(méi)有那么神。神童也沒(méi)那么神。所以明珠就開(kāi)始了自問(wèn)自答：“中秋賞菊。這個(gè)謎語(yǔ)的謎底應(yīng)該是花好月圓。好的。下一個(gè)有請(qǐng)張淼淼小朋友?！?br/>
就這樣孩子們一個(gè)一個(gè)的上臺(tái)表述了自己的作業(yè)。不管做的好不好很明顯。在介紹的臺(tái)詞上，大家都做了充分的準(zhǔn)備。
快大家的介紹都結(jié)束了最后，所有的小朋友都得到了小紅花。其中，謝清雪，在他哥哥謝清宇的幫助下，做了一個(gè)月影燈。這盞燈，被大家一致評(píng)為了第一名，于是謝清雪得到了唯一的三朵小紅花。
八月十二、十三、十四這三天，幼兒園的所有課程都圍繞著中秋節(jié)來(lái)進(jìn)行。
比如，家庭作業(yè)交完了之后的第二節(jié)課，是童思遠(yuǎn)故事課。
“大家好！今天我給大家講的故事是《月亮姑娘做衣裳》。夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來(lái)取。過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來(lái)取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上?！?br/>
原來(lái)，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只有在晚上才悄悄地露面?！?br/>
在楚月的手工課上，楚月也正在教大家做中秋節(jié)的花燈：“首先將這個(gè)手工紙兩邊對(duì)折，一邊十字對(duì)折，將左邊角折到十字交叉點(diǎn)，再將它折回去，右邊也一樣。剪出圓弧形，剪下一個(gè)小角和小弧形，弧邊沿兩個(gè)點(diǎn)向下折，同樣的方法做十二個(gè)，用五個(gè)圍繞一個(gè)粘在一起。再這樣手工紙剪出流蘇，將它卷起來(lái)粘在燈籠中間，把兩邊粘在一起，一個(gè)手工花燈就做好了?！?br/>
小朋友們有樣學(xué)樣的在做著，明明和先生的步驟一樣，為什么做出來(lái)的東西就這么大不同呢？！
腦子：我明明都學(xué)會(huì)了呀？！
手：你再想想。
其中，章顰顰的課程應(yīng)該算是全園最高端大氣上檔次的。因?yàn)樗亩Y儀課，正在教授祭月的禮儀。聽(tīng)說(shuō)她為了教好這一堂課，幾乎翻遍了整個(gè)國(guó)子監(jiān)的藏書。因此，幾乎所有的先生都來(lái)旁聽(tīng)了這一節(jié)的公開(kāi)課。
“在中秋月出時(shí)開(kāi)始祭祀，祭后分胙，飲宴、賞月。華夏祭禮講究“祭如在、祭神如神在”，中秋祭月，關(guān)鍵是向月神示敬，天氣因素不是關(guān)鍵。中秋無(wú)月甚至下雨，都可以祭月。凡是月光能照射之處，都可以舉行。如遇陰天，可以向月亮的方位擺放祭桌，如遇到下雨，可以轉(zhuǎn)移到船上、檐下或室內(nèi)，但需打開(kāi)門窗，面向月亮的方向而祭?！闭嘛A顰耐心的說(shuō)著一些孩子們可能完全都無(wú)法理解的介紹。
看著臺(tái)下孩子們懵懂無(wú)知的模樣，章顰顰也不著急，而是和之前的禮儀課一樣。開(kāi)始直接讓孩子們?cè)谡n堂上實(shí)踐：“那么，現(xiàn)在我們來(lái)表演一場(chǎng)祭月儀式。那么，現(xiàn)在咱們請(qǐng)衛(wèi)安寧小朋友來(lái)當(dāng)主祭，衛(wèi)宜寧小朋友來(lái)當(dāng)贊禮。左邊的這一排小朋友們當(dāng)執(zhí)事，右邊的這一排小朋友當(dāng)從祭。
好了，現(xiàn)在請(qǐng)各位執(zhí)事大人，開(kāi)始擺放祭月儀式用的物品吧！”
接著，當(dāng)執(zhí)事的那幾個(gè)小朋友開(kāi)始變得混亂。
“陸江濤！月餅是用來(lái)當(dāng)祭品的！要等祭月儀式結(jié)束才能吃。你怎么能先吃呢？！”
“李睿軒！果果必須要擺成蓮花的樣子！不能亂擺知道嗎？！”
“南飛雁！香要放在香爐旁邊，一會(huì)兒要用的！”
……
一陣兵荒馬亂之后，祭月的道具總算勉強(qiáng)都到了他們應(yīng)該在的地方。像什么有個(gè)月餅被咬了一口這種小瑕疵，基本上，應(yīng)該，貌似是可以忽略的吧？想必月神應(yīng)該也不會(huì)和小孩子計(jì)較？
接著，在贊禮衛(wèi)宜寧的一聲“祭——月——”聲中，所有的孩子們都開(kāi)始各歸各位。
接著他又開(kāi)始唱道：“三——上——香”。的確是唱，長(zhǎng)長(zhǎng)的聲調(diào)，就像是過(guò)年祭天時(shí)吆喝的太監(jiān)一樣。想必這本來(lái)就是宜寧在宮里和太監(jiān)們學(xué)的。執(zhí)事李睿軒遞上三支香，主祭衛(wèi)安寧在蠟燭上點(diǎn)燃，向莫須有的月神鞠躬，再將香插于香爐中。如此三次。贊禮衛(wèi)宜寧唱：“三——祭——酒”。執(zhí)事南飛雁斟滿酒爵，遞給主祭，主祭將酒灑在席前的地上，再將酒爵放到祭桌上。如此三次。
雖然動(dòng)作都十分呆萌可愛(ài)，但好歹，大體上是都完成了的。
然后磕磕絆絆的念完了祝文，大家一起開(kāi)始燒祝文和月光紙。到了這會(huì)兒，孩子們都變得無(wú)比的興奮。終于可以光明正大的玩兒火了！
就這樣，一路吵吵鬧鬧的直到“禮成。”
“哇！總算是可以吃月餅嘍！”陸江濤高興極了。
然而章顰顰先生卻冷漠的說(shuō)道：“陸江濤，你只能吃你咬過(guò)的那一塊?！?br/>
頂點(diǎn)