“你真親眼看到了？滿臉都發(fā)了楊梅瘡？”

    “真真的！全都是大泡,瞧著可怕人了，也不像是出水痘，出花子,那不是楊梅瘡是什么——還真別說(shuō),還好我們都種了牛痘，不然看到別人滿臉發(fā)起花，那不是真要嚇?biāo)懒?！還不得趕緊出城去‘跑花’！”

    “真要這么說(shuō),南洋這里天氣這么熱,要發(fā)花了,人死了爛得又快，那真沒(méi)法看了！該走，是該走?！?br/>
    “就是呀，所以我說(shuō)么，是楊梅瘡也好的，去打一針就行了，反正也死不了人——就是倒霉，以后要成親是難了,那家人哭得厲害呢,都說(shuō)他們家一直規(guī)規(guī)矩矩的,絕不會(huì)鉆小樹林，一口咬定就不是去票唱染上的?！?br/>
    哐啷哐啷，這是近在眼前的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音,遠(yuǎn)方還不斷傳來(lái)了發(fā)電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)那低沉的馬達(dá)聲，油墨味熏蒸在空氣之中,散發(fā)著一股異樣的臭氣，隨處可見油墨和紙屑粉塵在空氣中飛舞著緩緩落地，天氣雖然炎熱,但工人們卻都還是嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地佩戴著口罩，還在口罩下頭大聲談天，“這話誰(shuí)相信？不是都說(shuō)了嗎，這東西除非是母親傳染給嬰兒，或者是雙方的傷口碰在一起，否則，多半都是干那事兒來(lái)傳播！”

    “就是啊，這一戶人家以后可不都不好找對(duì)象了？那家人的女兒眼睛都哭紅了，聽說(shuō)第二天就走了！”

    “走了，去哪??？”

    “這就不知道了，兒子出海去了，還說(shuō)要老子也出海——出海還行，出海就不太講究這一套了，海上爛鼻子的水手也不是沒(méi)有，不能說(shuō)不許他們活??！”

    “是這個(gè)理，但是好像老子也沒(méi)去，說(shuō)是年紀(jì)大了，不敢去，反正他們家現(xiàn)在就老兩口守著，還是和以往一樣過(guò)日子。”

    “他老婆子也不跑？”

    “跑啥啊，從來(lái)沒(méi)工作過(guò)的，年紀(jì)又大了，生不了孩子，跑走了還找誰(shuí)過(guò)日子呢？也就這么一起過(guò)了，反正他老頭子是做賬房的，又不碰什么吃食，治好了還是照樣上工。就是街坊都說(shuō)，最好是讓他們搬走，我們那一片大家都是安生過(guò)日子的，沒(méi)得住個(gè)行為不檢的，一粒老鼠屎壞了一鍋粥！”

    “嘖嘖嘖嘖！”

    不但臉上帶著口罩，頭頂也帶了帽子，把頭發(fā)絲兒都藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，身上反穿著棉布罩衣，雖然天色微亮，天氣還不算太熱，但大家也都是汗流浹背，時(shí)不時(shí)就有人從外頭提進(jìn)一桶水來(lái)潑灑，把涼井水灑在水泥地面上降溫，同時(shí)也讓飛舞的粉塵能被吸附到地面上。

    師傅們?cè)谶@樣惡劣的環(huán)境中，手上卻仍是穩(wěn)定，推動(dòng)著拉桿，把沉重的機(jī)器轉(zhuǎn)盤通過(guò)皮帶轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)，一張張潔白的巨大紙張，也隨著被送入了機(jī)器深處，再吐出來(lái)時(shí)，上頭已經(jīng)印刷上了清晰精致的圖像，栩栩如生，甚至要超過(guò)了絕大多數(shù)手工孤本中自配的插畫。一張沒(méi)有裁剪過(guò)的‘原紙’上，印了大約能有二十張以上的插圖，也就是說(shuō)，拉桿的每一次轉(zhuǎn)動(dòng)都能生產(chǎn)出多份書頁(yè)，可以很容易地猜想到，經(jīng)過(guò)一天的勞作，如果不算換版的時(shí)間，這么一臺(tái)機(jī)器制造出數(shù)百本書，這是沒(méi)有太大問(wèn)題的。

    當(dāng)然了，換版還是需要不少時(shí)間的，所以印刷廠是個(gè)很講究規(guī)模效應(yīng)的地方，可以很容易地想到，如果同時(shí)擁有數(shù)臺(tái)機(jī)器、十?dāng)?shù)臺(tái)甚至是數(shù)百臺(tái)機(jī)器的話，那么就減少了不必要的換版損耗，除了給機(jī)器冷卻、上油和灌墨的時(shí)間之外，工人可以通過(guò)班倒的方式，夜以繼日地不斷生產(chǎn)書籍。一個(gè)印刷廠日產(chǎn)上萬(wàn)本書恐怕都不是問(wèn)題——到了這個(gè)規(guī)模上，卡住印刷廠產(chǎn)量的，已經(jīng)不是機(jī)器的性能或者是工人的數(shù)量了，而是紙張的數(shù)量，可以這樣講，現(xiàn)在多數(shù)印刷廠的產(chǎn)能都沒(méi)有達(dá)到極限，就是因?yàn)榧垙埖漠a(chǎn)量還沒(méi)有完全提升上來(lái)呢。

    隨著工人們的勞作，印刷后待裁剪的原稿，很快就在洋鐵皮盤上堆起了厚厚的一大沓，這時(shí)候，伴隨著鐘聲，工人們紛紛從機(jī)器邊離開了，給已經(jīng)在發(fā)熱的機(jī)器一些冷卻的時(shí)間，他們熟練地把巨大的洋鐵盤送上推車，一個(gè)推、一個(gè)拉，逐漸匯成一隊(duì)，把原稿運(yùn)往裝訂車間，而維修工也過(guò)來(lái)檢查機(jī)器的情況，有些師傅只出一人去運(yùn)原稿，另一人站在機(jī)器邊上，對(duì)維修工反饋著機(jī)器今天的問(wèn)題，“有點(diǎn)卡，加墨不順暢，廢了兩張大紙才調(diào)整過(guò)來(lái)，好像是加墨口有點(diǎn)堵！”

    維修工一般是兩人一組，其中女維修工的身材尤其嬌小，手腕甚至能直接懟進(jìn)加墨口里去檢查，當(dāng)然，這么做是不提倡的，但只看矮個(gè)子女維修工的數(shù)量，就知道這種不規(guī)范的操作依然很普遍。他們?cè)跈C(jī)器中巡邏著，臉色嚴(yán)肅地查看著情況，而清潔工抓緊機(jī)會(huì)，拎著水桶和拖把沖了進(jìn)來(lái)，洗刷著地面上的污水，把粉塵凝成的泥點(diǎn)兒及時(shí)的清走。他們一上午基本都在各車間輪流清掃，因此，各印刷車間的休息時(shí)間也是彼此錯(cuò)開的。

    “熱水來(lái)了！”茶歇處，已經(jīng)有人又運(yùn)了一桶桶的熱水過(guò)來(lái)，往里頭傾倒著一整袋的白糖，“薄荷葉呢？薄荷葉搗了沒(méi)有？”

    “來(lái)了來(lái)了！”

    被搗得爛碎，散發(fā)著苦澀芬芳的植物汁液被倒入了溫水之中，印刷工們紛紛打開自己的水杯，讓師傅們給他們倒糖茶，同時(shí)拍拍手去拿米糕吃，食堂的師傅們也沒(méi)有片刻的休息，他們從太陽(yáng)還沒(méi)升起就一直忙到了現(xiàn)在，分做兩班：第一班來(lái)燒水、蒸米糕，供應(yīng)一上午的茶歇，第二班則是煮椰漿飯、炸小魚、花生米，調(diào)和魚露來(lái)做拌飯醬，同時(shí)清洗西紅柿和黃瓜，這會(huì)兒，小工已經(jīng)抱來(lái)了成捆的，清洗過(guò)的棕櫚葉，戴上口罩、抄起飯勺，開始分飯?jiān)耍粋€(gè)椰漿飯包，一根洗好的黃瓜或者是西紅柿，這就是印刷廠給工人們供應(yīng)的午飯。

    一整個(gè)上午，從天還沒(méi)亮到長(zhǎng)午休之前，廠子里每個(gè)人都不會(huì)閑著，都有自己的事做，這些車間絕非全部，除此外還有采購(gòu)部、運(yùn)輸部，也都在忙忙碌碌各盡其職，沒(méi)有人能夠偷懶——誰(shuí)一偷懶，他的環(huán)節(jié)卡住了，整個(gè)生產(chǎn)就都立刻會(huì)覺得滯澀起來(lái)。張堅(jiān)信每次走進(jìn)印刷廠，都能感受到一種奇特的美感：人和人可以用這樣的形式‘組裝’在一起，再配合上一兩樣不算太超前的機(jī)器，生產(chǎn)效率居然就有如此大的增加，把書本的產(chǎn)量從一天數(shù)百本，一下就提高到了萬(wàn)本的級(jí)別。

    “之前您來(lái)問(wèn)過(guò)的圖畫版教科書，現(xiàn)在正在下機(jī)，估計(jì)再有個(gè)五天就能完全交貨了。”

    在他身邊走著的，是印刷廠的常務(wù)主任，同時(shí)也是知識(shí)教的教內(nèi)干部——知識(shí)教的確不得擁有教產(chǎn)，這是莫祈平一開始就定下的限制，包括現(xiàn)在他們的教堂所在，也都是‘限制用途租賃’，也就是說(shuō)，官府用一文錢一年的象征價(jià)格，把這片土地租給知識(shí)教，但知識(shí)教只可以在上頭從事符合基本教義的行為，不得依托這片土地進(jìn)行盈利。

    這就使得知識(shí)教的教堂，無(wú)法和其他教派一樣，擁有大片的附屬田莊來(lái)供給教士們的生活，知識(shí)教教士的報(bào)酬，有且僅有宗教委員會(huì)撥下的那些，這也是限制知識(shí)教擴(kuò)張的一大原因，教派擴(kuò)張對(duì)知識(shí)教來(lái)說(shuō)，在人事上反而是負(fù)擔(dān)，經(jīng)濟(jì)上也沒(méi)什么好處，教士擴(kuò)編從報(bào)上去到批下來(lái)，有漫長(zhǎng)的過(guò)程，反而是很多知識(shí)教徒，他們自己學(xué)會(huì)了一些本領(lǐng)之后，返回家鄉(xiāng)去傳教，通過(guò)教導(dǎo)知識(shí)和布置苦行，收取鄉(xiāng)親們的一點(diǎn)供奉，雖然數(shù)量不多，但他們也不用給知識(shí)教上供——知識(shí)教又不接受教徒的捐獻(xiàn)，因此，他們的日子過(guò)得還很不錯(cuò)呢，有時(shí)候比知識(shí)教的教士收入都高。

    不得擁有固定資產(chǎn)，當(dāng)然也就沒(méi)有港口商鋪收租的事情了，知識(shí)教可謂是兩袖清風(fēng)，他們唯一的教產(chǎn)就是一間印刷廠，土地也還是租來(lái)的——印刷廠是一定要有的，原因也很簡(jiǎn)單，知識(shí)教要印刷的教材實(shí)在是太多了，目前來(lái)說(shuō)，各族語(yǔ)言的教材就屬他們接觸得最繁多，比如一本《語(yǔ)文一》，華夏內(nèi)部能用幾個(gè)版本??？不管說(shuō)的是什么土話，正所謂，書同文，車同軌，華夏這里通用的文字都是漢語(yǔ)，這樣華夏內(nèi)陸印刷得最多的教材肯定是漢語(yǔ)教材了。

    但在知識(shí)教這里，一本教人用拼音的《語(yǔ)文一》，就需要各種不一樣的版本，而且教材還不能簡(jiǎn)單的翻譯使用，就光是這一點(diǎn)，仔細(xì)掰扯起來(lái)能折騰死人：有些地方，如高麗、東瀛、安南，已有了自己的民間文字，雖然貴族們還是在用漢語(yǔ)，但知識(shí)教正是面向廣大民眾去擴(kuò)大知識(shí)的，因此就需要以民間文字為載體的教材，這還算是好的，直接翻譯一下就行了，但有些小民族，沒(méi)有自己的文字，語(yǔ)言也比較冷僻，那么要通過(guò)看圖說(shuō)話來(lái)教導(dǎo)拼音乃至漢語(yǔ)，教材甚至都要重新編寫！

    不然呢？根據(jù)漢語(yǔ)官話設(shè)計(jì)的看圖說(shuō)話，囊括了所有的聲母韻母，比如波浪，就可以認(rèn)識(shí)波這個(gè)字的聲韻母……但不能確保同樣的圖畫可以囊括另一門語(yǔ)言的所有聲韻母??！在南洋這個(gè)族群繁多，語(yǔ)言復(fù)雜的地方，知識(shí)教想要傳教實(shí)在并不容易，就這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，莫祈平等人倒也算是嘔心瀝血，勞苦功高了，光是教材都不知道編寫了多少本。這些教材，版本繁多，而且印量還都不大，如果不是自己持有一間印刷廠，很少有廠子愿意接這么瑣碎的活兒。

    就這樣，在現(xiàn)實(shí)的考量下，知識(shí)教擁有了唯一一座教產(chǎn)，而且是被允許自負(fù)盈虧的：印書在買地不算是很貴的開銷，但凡事就怕上規(guī)模，如果都由買地?fù)芸顏?lái)給知識(shí)教印書，那就等于是開了個(gè)口子，讓知識(shí)教可以掏空宗教委員會(huì)的預(yù)算。如果規(guī)定預(yù)算，那么教材總數(shù)必定會(huì)比應(yīng)有的低，按照買活軍不和人性對(duì)著干的準(zhǔn)則，宗教委員會(huì)讓知識(shí)教自負(fù)盈虧，也允許他們承接別的印刷業(yè)務(wù)，用利潤(rùn)來(lái)填補(bǔ)印刷教材的支出。

    不得不說(shuō)，知識(shí)教原本的祭司們也有能人，印刷廠打從投用那天開始，業(yè)務(wù)就是蒸蒸日上，光是印刷教材就足夠收支平衡，甚至還有利潤(rùn)來(lái)補(bǔ)貼教士們，擴(kuò)大教士的編制——

    說(shuō)穿了也很簡(jiǎn)單，知識(shí)教只能按編制數(shù)目來(lái)準(zhǔn)備免費(fèi)教材數(shù)量，比如說(shuō)，現(xiàn)在他們準(zhǔn)備去安南傳教，派去一個(gè)祭司，那么這個(gè)祭司最多也就只能帶個(gè)一百來(lái)本教材上路，過(guò)去免費(fèi)分發(fā)，再多了就不合理了。但實(shí)際上，安南對(duì)教材的需要又怎么可能只有這么一百本呢？

    安南的知識(shí)教徒回去在自己的村子里傳教，都能帶個(gè)幾十本的貨出來(lái)，而且由于買地書籍的報(bào)價(jià)十分便宜，知識(shí)教又的確能帶來(lái)好處，大家的購(gòu)買意愿非常的踴躍，很多村民即便自己看不懂，也愿意買上一套經(jīng)書供奉在家里，他們可沒(méi)想過(guò)免費(fèi)得，都是做好了出錢的準(zhǔn)備的，哪怕是價(jià)格更貴一些，也都愿意承擔(dān)。

    這樣的話，市場(chǎng)不就來(lái)了嗎？而且這還是獨(dú)門市場(chǎng)，漢語(yǔ)教科書倒是到處都有得賣，但小語(yǔ)種的教科書，除了知識(shí)教這里有出之外，其余地方是很難看到的。因此，印刷廠這里終年都是忙碌，就光靠教科書已經(jīng)賺得盆滿缽滿，陸續(xù)擴(kuò)建車間、購(gòu)買機(jī)器，算是這清苦的知識(shí)教中，唯一一個(gè)富得流油的產(chǎn)業(yè)了，在廠子里上班的印刷工，也是與有榮焉，出去都覺得自己高人一頭——不但收入豐厚，而且是為知識(shí)教做事，做工就是積功德，這樣的好工作還能上哪找去？

    買活軍的地盤，文風(fēng)非常旺盛，光是美尼勒城的印刷廠就有四家，不過(guò)，張堅(jiān)信對(duì)比過(guò)印刷質(zhì)量，的確是知識(shí)印刷廠的書籍更勝一籌，他認(rèn)為這和工人的質(zhì)素也脫不開關(guān)系，知識(shí)印刷廠的工人都是虔誠(chéng)的教徒，雖然是工人，但卻都保證了學(xué)習(xí)的習(xí)慣，印刷廠的工作效率、出品質(zhì)量都是遙遙領(lǐng)先，別看日產(chǎn)量這么高，但卻很少有錯(cuò)版書出現(xiàn)，這是難能可貴的。

    更難得的是，印刷廠接單不看單量，并不會(huì)只做大單——覺悟高，凡是新語(yǔ)種的教科書，都是立刻優(yōu)先安排下印，整個(gè)廠子都知道，他們存在的意義，首先是為了幫助傳教，而不是單單只為了賺錢——工人能這么講理，這是不是打了那些貴族們的臉了？讓他們知道，人的素質(zhì)和血脈沒(méi)有絲毫的關(guān)系，只要有充足的教育和物質(zhì)條件，人人都能表現(xiàn)得文雅得體，擺脫那匱乏所帶來(lái)的貪婪和短視。

    張堅(jiān)信是很樂(lè)于見到這一點(diǎn)的，他本來(lái)就是更親民的那種神職人員，理所當(dāng)然，他對(duì)工人的尊重，也得到了相應(yīng)的回報(bào)，印刷廠上上下下都很喜歡他，工人們親切地叫他‘張師傅’，和他分享著城內(nèi)出現(xiàn)楊梅瘡的消息，以及引來(lái)的小小恐慌——張堅(jiān)信決定稍后就去那個(gè)街區(qū)走一趟，開個(gè)班告訴大家該如何應(yīng)對(duì)傳染病，以及區(qū)分楊梅瘡、水痘和天花，再做個(gè)熱帶地區(qū)的防疫小講堂。同時(shí)，常務(wù)主任也一再對(duì)他確保，他半個(gè)月前下定的那么幾百本空白的教科書已經(jīng)下印了，很快就能裝訂出來(lái)。

    “真是個(gè)好主意，語(yǔ)言人口小于兩千的族群，與其特別制版，不如通用空白教科書，讓教士們手填對(duì)應(yīng)拼音就行了。這能省下不少時(shí)間！”

    主任高興地說(shuō)，邀請(qǐng)張堅(jiān)信留下吃飯，他要用發(fā)酵了的椰汁灌醉張堅(jiān)信——這讓張堅(jiān)信會(huì)心一笑，當(dāng)然，買活軍不提倡飲酒，更別說(shuō)這是工作時(shí)間了，不過(guò)，都是用椰殼裝著，在椰青里混合一點(diǎn)椰子酒，大家也很難發(fā)現(xiàn)破綻，工人師傅們風(fēng)趣地稱這種行為是喝‘發(fā)酵椰汁’，要做工的人不敢喝酒，但管理層有時(shí)候喝了椰汁，會(huì)睡個(gè)長(zhǎng)午覺，起身時(shí)還能看到兩頰的余紅，聞到一點(diǎn)酒味——“發(fā)酵了的，不是喝酒，是那椰汁有點(diǎn)發(fā)酵了！”

    “我是來(lái)下新訂單的?！彼麤](méi)有板著面孔訓(xùn)斥主任，而是直接跳掉了這個(gè)話題，從懷里掏出了一卷手稿，“圖畫書——倒不是教科書，但是，在美尼勒城里，說(shuō)到圖畫印刷，沒(méi)人能比得上咱們知識(shí)印刷廠——陳大哥，這是我在老家的一個(gè)朋友想下的訂單，雖然制版工作量大，但是，單量不小，而且他保證能多次再版，工費(fèi)也絕不少給，更重要的是……”

    這個(gè)熱心腸的好教士不好意思地笑了笑，“更重要的是，我欠了這朋友一個(gè)情，所以得幫他來(lái)問(wèn)問(wèn)工期——”

    陳主任和張堅(jiān)信的關(guān)系非常好，因?yàn)閺垐?jiān)信曾免費(fèi)幫他兒子補(bǔ)習(xí)過(guò)兩個(gè)月數(shù)學(xué)，一聽到是這樣的情況，張堅(jiān)信有人情在里面，他立刻就拍起胸脯了，“那沒(méi)得說(shuō)，都是印書，印誰(shuí)的不是??？只要內(nèi)容沒(méi)問(wèn)題，包在我身上！一定給你印得又快又好！”

    說(shuō)著，就從張堅(jiān)信手里接過(guò)了手稿，粗略地翻看了起來(lái)，這一看，他的眉頭挑起來(lái)了，“這是——這是經(jīng)文故事??？啊？”

    他詫異地看著張堅(jiān)信，下巴有點(diǎn)掉下來(lái)了，“你想用我們知識(shí)教的印刷廠，印——印移鼠會(huì)的經(jīng)文？而、而且，這……這尺度這么大？”

    好教士似乎不為他的情緒感染，聞言只是露出了靦腆地微笑。

    “難道不可以嗎？”他的笑容好像在反問(wèn)，“為什么不可以呢？”

    陳主任居然想不到話來(lái)反駁他，他考慮了很久——他認(rèn)為，自己還是低估了張堅(jiān)信這個(gè)人。：，，