薛教授和另一位老師看看寧云夕，擺出讓給年輕人鍛煉的機(jī)會(huì)。

    寧云夕只好接受任務(wù)說出自己的想法，對主評委團(tuán)說明：“我不是這個(gè)專業(yè)的老師，對播音員的具體要求是不太懂的，并不在行。我只能說我自己擅長的專業(yè)一些觀點(diǎn)。”

    主評委團(tuán)向她點(diǎn)頭，讓她自抒己見。

    “我個(gè)人覺得，一篇廣播稿子，之所以能成為經(jīng)典，成為人們今后為之想念的東西，深刻留在人們印象里不被時(shí)光洗刷掉的，必定是因?yàn)樗旧斫?jīng)得起考驗(yàn)和考究。在我這個(gè)數(shù)學(xué)老師看來，要經(jīng)得起人們千錘百煉的探討，文章結(jié)構(gòu)的邏輯性必然是要嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格，讓人挑不出紕漏來?！?br/>
    寧云夕的觀點(diǎn)有理有據(jù)，最可貴的是在于有節(jié)制，畢竟不是這個(gè)專業(yè)不能亂發(fā)厥詞。薛教授和另一位老師點(diǎn)著頭：“我們的意見和寧老師一致。”

    主評委團(tuán)聽著寧云夕的發(fā)言，似乎有所觸發(fā)，湊在一起再次商量。

    薛教授悄聲對寧云夕說：“我叫你別對自己人太苛刻，你真就苛刻了，寧老師?！?br/>
    想著寧老師這個(gè)觀點(diǎn)一出來，孟晨熙的獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)無疑要泡湯了。因?yàn)槊铣课踝罱K都沒有完全說完自己的稿子，顯然不合寧云夕這個(gè)符合邏輯性的嚴(yán)謹(jǐn)觀念。

    寧云夕不在意地笑笑，自己家老三不可能被這點(diǎn)挫折打敗的。她相信自己家的孩子。

    商量完的評委們回到自己的評委席上。主裁判宣布獲獎(jiǎng)同學(xué)的名單。從三等獎(jiǎng)開始。李露露得到了一個(gè)三等獎(jiǎng)。

    李露露站上了獎(jiǎng)臺(tái)。三等獎(jiǎng)有些小，但是，她可以驕傲了。因?yàn)檎l都知道，他們學(xué)校的選手里面應(yīng)該只剩下她可以拿獎(jiǎng)了。

    當(dāng)主裁判宣布二等獎(jiǎng)時(shí)，讀到了張凱的名字。張凱喜出望外。

    李露露驚訝的目光似乎準(zhǔn)備吃了這個(gè)走到她前面去領(lǐng)獎(jiǎng)的老鄉(xiāng)。

    其實(shí)，一半以上參加比賽的選手都能拿到相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)了。

    馬曉麗等人都為得不到獎(jiǎng)的孟晨熙嘆惜著。

    二等獎(jiǎng)宣布完了，只剩一等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)只有一個(gè)名額。后臺(tái)剩下的所有選手一個(gè)個(gè)緊張到吞起了口水。孟晨熙想，估計(jì)只有她覺得她自己與獎(jiǎng)項(xiàng)無關(guān)了。她這都準(zhǔn)備好收拾東西回去了。

    這時(shí)，突然發(fā)生一個(gè)小插曲。

    孟晨熙看到了那位在衛(wèi)生間門口遇到的老師。

    那位女老師匆匆忙忙跑到了評委席和評委們說了些什么。評委們的臉色均表現(xiàn)出了一致的嚴(yán)肅。

    “李露露同學(xué)！”

    聽見主評委這樣叫自己的李露露，以為是要給自己頒發(fā)一個(gè)特殊榮耀急忙站上前去：“我是?！?br/>
    “你被取消了比賽資格和獲獎(jiǎng)資格?！敝髟u委宣判道。

    所有人的視線全聚焦在了李露露身上。

    李露露渾身發(fā)著抖，回頭瞪到張凱身上：是你告的狀！不然你怎么取得二等獎(jiǎng)的？

    張凱被她這個(gè)眼神瞪得莫名其妙。

    “不是你告狀的嗎？否則他們怎么知道我們換號(hào)取消我的比賽資格？你告狀給老師，拿的二等獎(jiǎng)！”李露露憤怒地說。