社學(xué)建在鎮(zhèn)東頭的一處高大的院子里，由縣太老爺親自督辦，這里收納了附近幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾十名富家子弟，都是非富即貴的少爺公子們。個(gè)個(gè)年齡，身材，體格，都比靈娃大，三個(gè)教書先先，輪翻上課，主要學(xué)習(xí)四書，五經(jīng)之類古代文言。
一個(gè)山里的小孩，一下進(jìn)入鎮(zhèn)里正規(guī)的學(xué)校學(xué)習(xí)，剛坐下來，心里總是很多不習(xí)慣。
靈娃平時(shí)風(fēng)野慣了，象那山里自由的鳥兒，一下被關(guān)在籠子里，沒過多久，那心里那種壓抑，抓狂哦，奇癢難忍，簡直無法安靜。
他覺得班上的同學(xué)們，穿袍戴裘的，腦子怎么那么笨呢？一篇課文，自己只要誦讀兩三遍就幾乎可以記住內(nèi)容，誦讀五六遍完全可以倒背如流；而別人十遍，二十遍腦子里還空空如影，什么都不知道，記不住??？
最引他注意的是，班里竟然還坐著之前搶蟋蟀籠的三個(gè)家伙？
現(xiàn)在知道他們的名子了，高個(gè)子叫張文，中個(gè)子叫李武，小胖子叫趙四，從第一天見面雙方彼此就分外眼紅。但有先生在場不敢亂來。
散學(xué)后，靈娃也記得他們，但更記著爺爺?shù)脑?，不要跟有錢人家產(chǎn)生矛盾，惹不起，會吃大虧的。
所以放學(xué)后都自個(gè)一溜煙跑了，那三個(gè)家伙也拿他沒辦法，打又不打不過，回去告家長，雖大人去討了公道，出了惡氣，但三個(gè)還是都挨一頓狂訓(xùn)，
“三個(gè)打一個(gè)都打不過？人家還那么丁點(diǎn)?。磕銈兙湍敲磸U物？全是飯桶？還好意思回來說？一天三頓全白吃了，以后都吃s去吧！”
但也有一個(gè)教書先生對靈娃看不順眼，認(rèn)為小孩子太嬌狂，一點(diǎn)不謙虛；人家同學(xué)起來背課文，錯(cuò)了，他會大聲嘲笑，沒有規(guī)距！不懂禮節(jié)，且屢教不改！
所以也常常訓(xùn)斥靈娃。但靈娃就那性格，訓(xùn)完就忘記了，下次忍不住還犯。
學(xué)堂院子里有一棵高大的槐樹，相當(dāng)粗壯，樹身三五個(gè)人合不攏，看年勢至少百年以上。初夏時(shí)節(jié)，枝繁葉茂，一柱擎天，引無數(shù)蟬蟲，飛鳥息歇其中。
白天大樹下書聲朗朗，“子曰：思而不學(xué)則罔，學(xué)而不思則貽――見賢思其焉，見不賢而內(nèi)自省也――子曰：三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之――”
眾師兄們讀的搖頭晃腦，津津有味，而靈娃則在椅子上坐立不安？他被外面樹上那只烏鴉叫的頭暈?zāi)X脹，心煩意亂。
那烏鴉“哇，哇，哇――”聲聲都象在揪著他的神經(jīng)，他聽的異常清晰，完全淹沒周圍的讀書聲。于是拿書遮住腦子，心里暗自發(fā)誓
“改天老子一定取掉你，搗掉你的老巢――我讓你叫！”
于是，想到做到，第二天很早靈娃就偷偷來到學(xué)校，帶著繩子翻墻進(jìn)到學(xué)校。院子里一個(gè)人也沒有，只有食堂的伙計(jì)在遠(yuǎn)處的房間里不時(shí)弄的鍋碗盆響，炊煙裊裊，油燈昏暗。
太好了！院墻不算太高，與山里那些懸崖峭壁相比，簡直算不了什么。
輕松進(jìn)來后，把書往墻根一放，拿著繩子直奔那大樹，走到樹下，把系了勾的一頭往樹上一扔，勾住了，然后猴子般迅速爬了上去。
到了大樹分枝的地方，一抬頭就看到樹枝頂部有個(gè)臉盆大一塊黑影――沒猜錯(cuò)肯定是那烏鴉窩了？
于是踩著樹枝，慢慢攀過去，心想，我讓你叫，讓你叫――這下看你還叫？這下我的耳朵就清靜了――
快走近那巢時(shí)，好象那烏鴉發(fā)現(xiàn)他了，突然振臂高飛，哇哇亂叫，但沒飛遠(yuǎn)，就在大樹上空盤旋，靈娃抓著樹枝，一陣狂搖，只見那臉盆大的巢穴一下就翻過來，里面有一窩的小烏鴉，羽翼不全，嘰嘰喳喳，拍打著小翅膀，紛紛墜落下來，灑落樹下一地，有的當(dāng)場摔死，有的僥幸存活，蹲地不動(dòng)――
食堂弄早飯的伙計(jì)聞聲跑出來，往樹上一看，二話沒說，轉(zhuǎn)身到教室一邊拿根竹桿過來，挑掉靈娃勾在樹上的繩子，仰頭沖他大聲說：
“你不要下來，就在上面，好好待著！”
靈娃被他一吼，嚇了一大跳，剛才還喜悅的心情，一下閃的沒影，心想，完蛋了，又闖禍了，這下怎么辦？
趕緊下樹，由于心急，一轉(zhuǎn)身不小心，只聽“嚓”褲子被樹枝劃破了，一股冷風(fēng)鉆進(jìn)來，直透的屁股涼，更是氣急，狠狠踹樹一腳，罵道
“你也跟老子作對？改天砍了你――”
很快那個(gè)高個(gè)子教書先生，從里面不顧衣冠歪斜，邊弄長衫邊跑出來，看了眼前一切，頓時(shí)氣急敗壞，來回踱腳口里叫著“罪過，罪過，成何體統(tǒng)？成何體統(tǒng)？教出此等大逆不道之徒，我等斯文掃地――還有何面目再為人師表？”
然后又吩咐食堂伙計(jì)，“趕緊收拾，妥善處理，別讓學(xué)生們看到！”
完后狠狠瞪了一眼還躲在樹上，沒下法來的靈娃，轉(zhuǎn)身進(jìn)屋。
很快又出來，手里拿著香燭，紙錢，然后恭恭敬敬的跪在樹前，燒紙焚香，作揖磕頭，口里念著：
“老朽愚昧，沒有看好名下弟子，今冒犯樹神，實(shí)在罪過！望樹神念名下學(xué)子，年幼無知，天性頑劣，網(wǎng)開一面，不與計(jì)較！日后老朽定將嚴(yán)加管束，絕不再犯！誠望樹神開恩，萬謝，萬謝，萬萬謝！”
靈娃在樹上抱著樹枝一動(dòng)不動(dòng)，見老師又跪又拜，面朝自己，覺得很不好意思！心里好笑，但不敢笑，想你平時(shí)威風(fēng)凜凜，有模有樣，只有別人來跪拜你，不想今天居然你來跪拜我了？嘿嘿，有意思！
不一會兒，學(xué)校的大門打開了，學(xué)生們在家人陪同下陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來，有人發(fā)現(xiàn)靈娃墻腳的書，眼尖的同學(xué)很快就發(fā)現(xiàn)他居然藏在大樹上，還能看到他撕破的褲子，露出的小屁股――
哇，一時(shí)間整個(gè)學(xué)院沸騰，大伙象得到了天大的新聞一樣，炸開了鍋，紛紛聚到樹下，又叫又嚷，指指點(diǎn)點(diǎn)，幸災(zāi)樂禍！
也有對靈娃說好話的，但沒有老師的同意，誰也不敢亂動(dòng)。之前那三個(gè)蟋蟀男孩，更是手舞足蹈，象過狂歡節(jié)一樣，又吐口水，又扔石頭，戲稱是打那野猴！
靈娃在樹上也是氣的要命，有點(diǎn)后悔上樹了，這下搞的臉面丟盡，還不知接下來有什么后果呢？
他納悶?zāi)抢舷壬鷤兌嫉搅?，怎么不放他下來？把那勾子給掛上，或弄個(gè)長點(diǎn)的梯子都可以下樹的啊？可惜樹太高了，不然早跳下來了。
然而，最終幫他下來的，他做夢也沒想到是誰？
是冷半仙。
是學(xué)堂派人通知的，教師給老頭的通文意思大概是這樣說的，
說這小子頑劣出格，實(shí)在難馴。縱然潛力巨大，才華橫溢，但品行低劣，敗德辱行，且屢教不改，逐禁學(xué)兩周，以觀后效！
沒辦法，又回到面館，當(dāng)了兩周的店小伙計(jì)后，于第三周終于跨進(jìn)學(xué)堂大門。
冷半仙恨其不爭氣，但任你打他又不痛，送到社學(xué)門口，咬牙切齒對他說，“如再搗蛋，再被辭退，老頭我也救不了你了，你自己找出息去吧？”
靈娃卻毫不在意的點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說，“沒事爺爺，他們學(xué)不過我的，就再玩兩年也能趕上他們！嘿嘿！”
氣的老頭無言以對！
回到家老頭想到靈娃之前的那塊藍(lán)色石頭？這不眼下手里沒錢，都疏通關(guān)系讀書，積蓄都花光了?？床〉娜擞稚伲掖蠖噘d帳，老不給；算命的又是小錢，不解當(dāng)前用啊！
想萬一真能換回十幾，或幾十兩白銀，那就可以自己在鎮(zhèn)上蓋間房子，或給靈娃留條后路，省的老是寄人籬下了，非長久之計(jì)！
老頭正盤算的好，興致勃勃的懷揣著小戒指跑到鎮(zhèn)里當(dāng)鋪，給掌柜的一看，對方居然不認(rèn)得？！
“這個(gè)，這個(gè)，定是稀罕之物！老夫不認(rèn)得，不敢冒然給價(jià)?。磕氵€是拿到縣城去看看吧，那里人多，或許有人識貨，給的好價(jià)錢？”
于是，老頭不顧辛勞，二話沒說，顧了輛馬車，幾百里山里巔簸匆匆趕到縣城，找家大的當(dāng)鋪，小心的交給掌柜看。
掌柜的老眼暈花，戴著厚重的眼鏡，拿到眼皮底下晃悠半天，然后搖搖頭：
“哎，你老莫生氣，在老夫看來，你這就是一般普通玉石碎子，只是藍(lán)色罷了。街頭儒兒大都有配，塊頭太小嘍，值不了幾個(gè)錢的，看你大老遠(yuǎn)的跑來，也不容易，頂多給你十塊銅板，看你要不要的？”
冷半仙心冷半截，才十個(gè)銅板？玉石碎子？跑了這么老遠(yuǎn)的路，午飯還顧不上吃呢？剛好夠兩餐飯錢？他也搖頭，不行，不行，還的再問問？
“價(jià)已到位了，你看著辦吧！不行，你可以有機(jī)會拿出山，到中原，省府，那些大城市去試試。我們這些深山邊陲小城，就算值錢，也沒人愿意買哦！做生意的人，能給你多高的價(jià)？想想吧？”掌柜的又提醒他。
中原，省府？這兩字說的冷半仙一頭霧水。想自己這輩子都沒有走出過這大山，中原，省府更是天高皇帝遠(yuǎn)，朝東朝西也不知？這輩子恐怕都沒希望走出去了。
還是舍不得賣掉，想還是留著吧，是那小子的東西，或許他以后可以走出去，可以換個(gè)應(yīng)得的價(jià)錢？
嘆口氣，轉(zhuǎn)身又去別處問了兩家，一家根本就不識貨，不想要；另一家只給五個(gè)銅板？還不如在家賣，白跑這幾百里？
沒辦法，只得揣在懷里，叫回馬車，還自貼車費(fèi)，餓一天肚子，無精打采往回走。
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