?“咯咯咯咯~咯咯咯咯~咯咯咯咯~”我學(xué)公雞叫。
“什么呀這是？”他忍俊不禁。
“咯咯咯咯！”我翻了個(gè)大白眼。
“哈哈！”他喜不自勝。
“你干脆買只雞回家得了！”
“什么？”
“你不是喜歡人管你叫‘咯’嗎？”我在‘咯’上加重語調(diào)。
“哈哈！”
“快給我！”我向他伸手。
“你真有吃的？”
“自己看！”我瞪他。
“我可以打開嗎？”切！裝！
“隨便。”我沒好氣。
“就這個(gè)？”他拿出我的奶酪面包和牛奶。
“對！”我恨不得一把塞進(jìn)肚里子。
“這怎么吃？”他一臉嫌棄。
“嘴吃。”
“哪兒能？這哪是人吃的！”
“罵誰呢？”我白他。
“我給你買點(diǎn)兒別的什么吧。”他轉(zhuǎn)身。
“來不及了！”我跺腳。
“你等著！”
“呀！時(shí)間到了！”
“那怎么辦？”他看看自己的手表。
“涼拌！包兒快給我?！蔽壹绷恕?br/>
“你先吃這個(gè)墊墊，一會(huì)兒咱吃好的去?！彼褧f給我。
哪里還顧得上回答他？抱起書包拔腿就跑，快速向著教室飛奔。
呼！還好沒有遲到！老美的時(shí)間觀念極強(qiáng)，遲到了教授給我好看！
還好課堂上可以吃東西。等一會(huì)兒小組討論的時(shí)候，我跟同學(xué)們交代一聲再去后排啃面包。都怪這個(gè)王遠(yuǎn)！誤我大事！
一會(huì)兒一定要好好宰他一頓。不然難解我肚腹之餓！
我深吸呼氣，調(diào)整情緒，乖乖的打開書包開始上課。
“現(xiàn)在是小組討論時(shí)間?！边@是我們最基本的上課方式。
教授大手一揮，我們?nèi)喾殖?人一組的小組，開始課堂討論和作業(yè)分工。
美國學(xué)生習(xí)慣提問，中國學(xué)生慣于思考，可以說各有所長，各有利弊。習(xí)慣提問的好處是利于學(xué)生深刻透徹的理解知識，促進(jìn)師生交流和課堂氛圍。缺點(diǎn)是降低了動(dòng)腦能力，減少了獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，行成一有問題便求助于人的依賴心理；習(xí)慣思考的好處是鍛煉大腦思維，加深對問題的深層次理解以及增強(qiáng)記憶力。缺點(diǎn)是缺乏人與人的溝通，思想與思想和碰撞，學(xué)術(shù)與學(xué)術(shù)的交流。因此相對來說我們亞洲人的書本能力好，老美們的科學(xué)發(fā)明強(qiáng)。
“嘿，，你在想什么？”男同學(xué)的大臉出現(xiàn)在我面前。
“沒什么?！蔽掖蜷_電腦準(zhǔn)備記錄。
“你看起來軟弱無力，難道沒有吃午飯？”男同學(xué)大呼小叫。
“你怎么知道？”我詫異道，“你看見了？”
“看見？看見什么？”
“看見我沒吃午飯?！?br/>
“你瘋了嗎？是因?yàn)轲囸I導(dǎo)致嗎？”同學(xué)大呼小叫。
“是呀，是因?yàn)轲囸I，我非常饑餓?！蔽抑焊邭獍?。
“拿去吧！”同學(xué)將他的薯片和可樂遞給我。
“我不是垃圾桶，不吃垃圾食品。”我開著他們習(xí)慣的玩笑。
“哈哈，我有餅干你要嗎？”其他兩位小組成員笑哈哈。
“謝謝，但是我有面包和牛奶。”我推辭道。
“你有嗎？”男同學(xué)不相信。
“這不是？”我從書包里拿出面包和牛奶放到桌上。
“嘿！這真的不是面團(tuán)？”同學(xué)嘲笑道。
“這是面包球懂嗎？起司面包球！”我沒好氣。
“從沒聽說過！”
“那是你見識??！”
“可以分享我一半嘗嘗嗎？可以增加我的見識?！蓖瑢W(xué)真誠道。
“沒門！”我起身道，“你們仨好好討論，我去后面吃這個(gè)?！?br/>
“嘿！你為什么占用我們的集體時(shí)間自己吃東西？”同學(xué)不滿。
“我不吃東西就會(huì)頭暈眼花，這樣的話怎么課堂記錄，怎么完成作業(yè)？”我瞪他。
“好吧好吧，那你快點(diǎn)?！?br/>
“知道！”我拿起面包和牛奶，徑自坐到后面幾排的位置去。
難怪同學(xué)說我的起司面包是面包球。唉，之前面包一直被我攥在手里，一緊張一激動(dòng)就把面包捏成了這個(gè)形狀。這面包也太虛了吧？面團(tuán)發(fā)酵的太過了吧？不過在手里攥了會(huì)兒就成了這個(gè)球形團(tuán)狀。之后又是拿進(jìn)拿出，又是搖搖晃晃，還好不是肉松面包和果醬面包，不然早就稀巴爛慘不忍睹了。
輕輕拆開塑料包裝袋，撕去油紙，一口一口的咬著起司面包，嗯，奶香濃郁，人餓了果然什么都好吃。取出吸管插進(jìn)紙盒孔里，一口一口地喝著，嗯，面包和牛奶果然是絕配。我的營養(yǎng)早餐變成了營養(yǎng)午餐，然后又變成了營養(yǎng)早午餐。
還好有的吃就行，不至于饑腸轆轆的餓肚子。
“嘿。缺一不可。其中情節(jié)和性格對故事的發(fā)展最為重要?！痹侥吓U釋道。
“就悲劇創(chuàng)作而言，他認(rèn)為故事主人公無需十全十美，亦毋需十惡不赦，他們應(yīng)當(dāng)是一群具有真情實(shí)感的自然人。但是他們應(yīng)該是好人，可以有過失和迷茫，有災(zāi)禍和挫折，這樣的悲劇才能使普通人有認(rèn)同感，使大眾的情感得到反思與凈化?！绷硪荒猩愂龅?。
“亞里士多德堪稱希臘古典文明中的一顆明珠。他從哲學(xué)高度探討藝術(shù)創(chuàng)作，從而成為了西方美學(xué)的開山之作。他的《詩學(xué)》是西方美學(xué)史上第一部最為系統(tǒng)的藝術(shù)理論著作，對后世的文藝?yán)碚摵臀膶W(xué)創(chuàng)作的發(fā)展帶來了不可估量的巨大影響。類似于《詩經(jīng)》在我國文學(xué)史上不可撼動(dòng)的重要地位?！蔽易隽艘粋€(gè)小結(jié)。
“我知道的《詩經(jīng)》！是產(chǎn)生自中國奴隸社會(huì)的一部詩集，距今已有超過三千年的歷史！多么偉大的詩歌！多么古老的國家！”牛仔小子高談闊論。
“謝謝，《詩經(jīng)》的確是一部偉大的著作?！蔽易院馈?br/>
“據(jù)說有很多情詩！”另一男生向我求證。
“沒錯(cuò)！《詩經(jīng)》擁有這世界最古老最優(yōu)美的情詩?！蔽乙詾榘痢?br/>
“可不可以教我一首？”男生哀求我。加州小子也一個(gè)勁兒點(diǎn)頭。
“干嘛？想當(dāng)我們中國女婿？”
“你不知道他的秘密嗎？”越南女生向我眨眼。
“什么秘密？”“我以為全世界的中國人都知道了?！迸裆衩孛亍?br/>
“快說快說！”我急不可耐。
“l(fā)uke喜歡一位中國來的女留學(xué)生?！?br/>
“真的！誰呀？”我大吃一驚。
“不會(huì)是她吧？”加州小子指指我。
“走開！你可以告訴我是誰嗎luke？拜托拜托?！蔽液闷娴?。
“我也不知道她的名字?！蹦型瑢W(xué)害羞道。
“她長什么樣兒？多高？胖瘦？黑白？長頭發(fā)短頭發(fā)？”我連忙打聽。看來人人都有好奇心。
“她就長那個(gè)樣兒。就是你們亞洲女生的樣兒?！眑uke一臉害羞。
“這……你說的太籠統(tǒng)了吧luke？你是美國人嗎？這么害羞！”
“他是愛爾蘭移民。你忘了嗎？”越南女生介紹。
“不管他來自哪里，總不至于不知道自己喜歡女生的體貌特征吧？”我無語。
“我知道。下次我指給你?！痹侥吓荒樅浪?br/>
“夠意思。”我拍桌道。
“嘿！你們還沒有問過luke的意思。你們沒有征求他的同意。”加州小子嚷嚷道。
“你愿意我?guī)湍銌醠uke？”我仗義道。
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