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第055章做人做事
“靖主任，你看怎么處理？”
牛老師也看明白了情況，李正保擺明了是不想管。?隨｛夢(mèng)}小◢說(shuō)шщЩ.39txt.1a而三（2）班的班主任吳麗英因?yàn)闋砍兜阶约喊嗌系膶W(xué)生，心里肯定不痛快。出了這么一件大事，臉上也無(wú)光，說(shuō)明班級(jí)工作做的不行。加之對(duì)靖澤這個(gè)副主任也沒(méi)有引起足夠尊重，當(dāng)然撂挑子直接走人了。
靖澤明白了，此時(shí)已經(jīng)騎虎難下。牛老師擺明了是要自己拿一個(gè)主意，而李正保呢？肯定甩手不管。
也沒(méi)有多想，靖澤靜下了心，對(duì)著牛得錄說(shuō)道“牛老師，咱們先把清楚了解清楚再說(shuō)了。”
說(shuō)著直接把牛老師拉到旁邊的位置上，兩人坐下，盯著李進(jìn)。
李進(jìn)今天晚上其實(shí)已經(jīng)嚇壞了，這黑夜里，突然旁邊出來(lái)兩個(gè)人，把自己牢牢的架住了，誰(shuí)也受不了。此時(shí)，面對(duì)著兩人，心里哪還會(huì)有什么抵抗的勇氣。靖澤一開(kāi)口發(fā)問(wèn)，也就一五一十的把自己干的這些個(gè)事情說(shuō)了出來(lái)。連帶著，上次扔死老鼠的事情也承認(rèn)了。
拿著手中記錄的筆記，靖澤看了看旁邊的牛老師。
“牛老師，事情我們已經(jīng)了解清楚了。我馬上去向李主任匯報(bào)一下，至于賠償?shù)氖虑?，因?yàn)槟闶鞘芎Ψ?，我看就由你自己先定個(gè)章程，等我從李主任那里來(lái)了之后，咱們?cè)偕塘??！?br/>
牛得錄老師點(diǎn)了點(diǎn)頭“行，小靖辛苦了。其實(shí)賠不賠到是次要的，主要是要讓這小子知道自己犯下的事，就一定要有承擔(dān)后果的覺(jué)悟?！?br/>
聽(tīng)了牛老師的話，靖澤也贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那就麻煩牛老師先做做他的思想工作，我先去去就來(lái)?！?br/>
牛老師到是完全配合靖澤的工作，等靖澤離開(kāi)之后，反而和言悅色的開(kāi)始和李進(jìn)聊著天，拉著家常，在潛移默化當(dāng)中，開(kāi)始給他講道理了。
靖澤拿著剛才做的筆記，來(lái)到了李正保的房間。李正保此時(shí)正看著電視，見(jiàn)靖澤來(lái)了，不由開(kāi)口問(wèn)道“事情了解清楚了？”
靖澤點(diǎn)了點(diǎn)頭，把剛才的記錄遞給了李正保，嘴上也介紹的說(shuō)道“據(jù)李進(jìn)那小子交待，他前后去五六次，具體也記不大清楚。因?yàn)槔锩鏇](méi)有現(xiàn)金，所以就拿了點(diǎn)零食。剛開(kāi)始沒(méi)也多拿，所以牛老師一時(shí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這一兩次拿的稍為多了一點(diǎn)，所以才有所警覺(jué)。之所以能夠進(jìn)去，也是因李進(jìn)無(wú)意發(fā)現(xiàn)那個(gè)窗戶有一根鋼筋安裝本身就是一截?cái)噤摻?，安裝時(shí)也不夠緊，之間空隙很大，稍為用力就可以移開(kāi)，這才起了心思。”
靖澤說(shuō)著的同時(shí)，李正保也差不我看完了記錄。很簡(jiǎn)單的一件事情，出現(xiàn)了兩個(gè)多星期。看來(lái)班主任方面也沒(méi)有及時(shí)了解情況，牛得錄那邊也沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)物品被盜，兩方都沒(méi)有察覺(jué)，這才造成了李進(jìn)能夠多次得逞。
盯著記錄本想了一會(huì)兒，李正保的心思也慢慢由剛才的無(wú)名波動(dòng)而歸于平靜了。自己終歸是老了，如今也快五十歲了，也無(wú)再進(jìn)步的可能，何不順手推舟，扶著面前的小伙子走一程呢？
想通了這點(diǎn)，李正保的心情也變得好了很多?？磥?lái)自己真的應(yīng)該把肩上這付擔(dān)心交出來(lái)了，而不是之前嘴巴上說(shuō)說(shuō)而已。
“嗯，靖主任這次做的不錯(cuò)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，說(shuō)明和學(xué)生聯(lián)系的緊密；能夠不畏辛勞的去蹲守，說(shuō)明有責(zé)任心。這樣，我們現(xiàn)在就到楊校長(zhǎng)那里去，把情況向他匯報(bào)一下?！?br/>
聽(tīng)著李正保的話，靖澤不由遲疑了一下“李主任，還是由你去匯報(bào)吧！”
李正保搖了搖頭“就由你去，今后政教處的工作就由你牽頭了，我給你把把關(guān)就行?！?br/>
說(shuō)著也不等靖澤多說(shuō)，直接站了起來(lái)。
見(jiàn)此，靖澤也沒(méi)有多說(shuō)，直接跟著李正保，兩人來(lái)到了楊世群的辦公室。
說(shuō)明來(lái)意，李正保直接示意靖澤匯報(bào)一下。
靖澤也就簡(jiǎn)要的把情況向楊世群匯報(bào)了一遍。楊世群顯得很高興，這說(shuō)明自己識(shí)人有方。這剛剛?cè)蚊母敝魅?，很快就做出了成?jī)，不畏辛勞的抓住了小偷，自己臉上也有光。
“嗯，不錯(cuò)。靖副主任的意識(shí)很強(qiáng)，能時(shí)刻關(guān)注學(xué)生當(dāng)中的動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，更有一個(gè)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，把發(fā)現(xiàn)的苗頭當(dāng)成線索來(lái)查，這才有了今天這個(gè)結(jié)果?！?br/>
說(shuō)著就轉(zhuǎn)頭看向了李正保“李主任，我給你們政教處的這個(gè)人不錯(cuò)吧！”
見(jiàn)楊世群這樣說(shuō)，李正保不由接口說(shuō)道“楊校長(zhǎng)，我看以后政教處的工作就直接由靖主任負(fù)責(zé)了，我給他把把關(guān)，搖搖旗就行了。”
聽(tīng)著這話，楊世群的眼睛不由瞇了瞇，也在回味著李正保的話?，F(xiàn)在當(dāng)然不可能讓李正保下，畢竟靖澤還年輕，晉升的速度不可能這么快。這才剛當(dāng)上副主任，就直接轉(zhuǎn)正，速度快了點(diǎn)。
想到這里，楊世群不由笑了笑“李主任，年輕人還需要你把關(guān)。事情可以讓靖副主任多做，可政教處的頭還得你領(lǐng)哦！”
這么簡(jiǎn)單的事情其實(shí)不過(guò)是到校長(zhǎng)那里走一下過(guò)場(chǎng)，校長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)為了這樣的小事來(lái)提什么處理意見(jiàn)了。兩人離開(kāi)了校長(zhǎng)辦公室，李正保直接來(lái)到了三（2）班班主任吳麗英的房間門(mén)口，把她叫到了自己的辦公室。
有了李正保的參與，事情的處理也就變得容易了許多。吳麗英配合著做學(xué)生的教育工作，明天把學(xué)生家長(zhǎng)叫來(lái)再一起商量賠償?shù)氖乱?。之后的批評(píng)處分，當(dāng)然要等這事情完全結(jié)束了再談了。
三（2）班的班主任吳麗英不敢對(duì)李正保有什么意見(jiàn)。不過(guò)，對(duì)于靖澤當(dāng)然就沒(méi)有這么客氣了。末了還冷嘲熱諷的說(shuō)了幾句，靖澤也只能當(dāng)做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)了。
忙活了一個(gè)晚上，小偷抓住了。除了牛老師的幾句感謝之外，靖澤還收獲了吳麗英的一頓白眼，這讓靖澤有些郁悶。同樣，李正保前后有些不一態(tài)度也讓靖澤有些疑惑，感覺(jué)有些看不明白。
回到了宿舍，靖澤不由反思著今天晚上的行動(dòng)。如果事前能夠和李正保溝通一下，去校外蹲守的時(shí)候能夠吳麗英打聲招呼，把自己從學(xué)生當(dāng)中了解的情況向她說(shuō)明一下，事情會(huì)不會(huì)更好一些呢？如果提前告知了，是不是對(duì)立就會(huì)少一些，配合就會(huì)多一些呢？自己一心想到要把事情做好，是不是再做人上面考慮的就少了呢？
一堆的疑問(wèn)，一堆的不解在靖澤腦海中盤(pán)旋。
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