?感謝打字機的誕生，習慣使用電腦高效工作使得易之在使用打字機的時候總能夠得到比手寫更快的速度，這至少保證一個本質上來說并沒有很強的使用筆來寫作的能力的人能夠加快一點速度。到底易之不是地球那位倪匡，手寫一小時四千字往上？那對他來說也太難了。
鑒于當前幾乎是被圍攻的情況，即使并不是真的千夫所指，易之也不得不小心應付，每天的大部分時間都變成了伏案寫作。有時候感覺上來了，很容易就忘記吃飯之類的事情。才過去三天不到，整個人就顯得萎靡了一大截。
至少，好幾天沒見到自己老師，好容易在課堂上重新看見易之的白憶娥是被嚇了一大跳。
裝束之類和平時沒什么差別，但頭發(fā)顯得凌亂，明顯沒有打理過，臉頰上原本多少有一點肉，現(xiàn)在卻微微凹陷，像是被哪個妖精給勾了魂兒似的。還有眼睛，平日里那雙眼睛總是帶著一點笑意的弧度，讓人覺得溫和。現(xiàn)在那雙眼睛上遍布血絲，明明因為睡眠不足而顯得有點無神，卻又瞪著似的像是被什么情緒給充溢了。
教室里的其他學生也有些驚訝，但是大家也都知道最近關于報紙上的諸多論調的事情，自然理解易之現(xiàn)在的狀態(tài)。
比起許多不明真相的圍觀群眾，這群學生多少都聽過易之的課程，對于這位年輕的老師的許多想法和觀點，他們多少還是有點底的。一個從最開始講課，就以愛國為底線的老師，一個從不希望自己的話被他們全盤接受的正直者，會刻意宣揚面皮厚心腸黑才能成功的理論？只要稍微品味一下，其實就能夠感受到厚黑學中間深刻的諷刺味道，還有最后“以孔孟之心行厚黑之術”的期望的。
易之將講義放在了講臺上，習慣性地環(huán)視教室一圈，張了張口想要說些什么。
但在這之前，原本靜默地注視他的學生中間，卻突然冒出一個聲音——
“易老師，我支持你！”
仿佛是號角喚來了黎明，和往常一樣擠得滿滿當當連走道上都有人坐著的教室里，爆出了同樣意思的語句。
“易老師，別管那些污蔑你的人，他們根本就是強詞奪理！”
“去掉上下文之后刻意往奇怪的地方分析，這還算是合格的文人嗎？”
“我把《厚黑學》那一段看了不下十遍了，每一次看都有新的感觸，易老師，你寫得真是太好了！”
“那些人就是沒安好心，我們都看得出來的事情他們看不出來？根本就是想要踩著老師上位而已，卑劣死了！”
“只有那些根本就不動腦子的人才會相信這些人說的話。”
“易老師你別傷心，我們幫你罵那幾個混蛋！”
“去砸他們家的玻璃！什么人啊這種扯淡的話都說得出來！不要臉！”
易之零星聽清楚了幾句話，而更多的言語卻被彼此淹沒在這間教室里。
說不清楚什么感覺。被人尊重，信任，維護是一種感覺，而這些人是自己付出了心血的學生，更使得這感情越發(fā)微妙。
易之想起一個叫做“熨帖”的詞，他覺得，自己心里非常熨帖。就像是被柔滑細致的絲綢包裹了整顆心臟，安穩(wěn)而舒適。
在這幾天時間里一直死硬地抿起來，像是無法被再度雕琢的大理石雕像的嘴角在這一刻如寒冰融化一樣，露出一個小小的笑容。
下意識地，易之站直了身體，假咳了幾聲，接著抬起手，示意大家安靜下來。
聲音慢慢稀疏，到最后終于停息，教室里的學生們都看著易之，等他說點什么。
“我……”易之開口，聽著自己的聲音在教室里輕微的回聲，“我……”他想說什么，但是嘴唇張了又合，合了又張，半晌卻沒有能夠說出任何話來。學生們看著他，易之從來看不懂人的眼神，可是現(xiàn)在他卻覺得，在這教室里每一個人的目光都帶著鼓勵和善意，如同有重量一樣，沉甸甸地蓋在他身上，那重量，即使是颶風也無法卷走他，讓他成為無依的浮萍。
然后，毫無來由地，掌聲在教室里響起。和往常他說了什么之后得到的掌聲全然不同，這掌聲是他們的支持，是學生們給他的鼓勵。
易之的嘴唇輕輕顫動，他覺得自己或許有些太激動了，但是這念頭一閃即逝，他只是側跨一步，站到講臺旁邊，然后深深地彎下腰，給出一個鞠躬。
和皇宮里被迫做出卑躬屈膝的態(tài)度時的感受完全不一樣，那時胸中奔涌憤怒和悲哀，而此刻卻全然是感動和欣慰。這一個鞠躬是發(fā)自內心的。至少他并不覺得自己腰肢有多僵硬。驟然發(fā)生這樣的事情，在此之前他沒有過任何腹稿，此刻在胸中涌動的，只有復雜地交織在一起的情緒。所有的動作都受到這樣情緒的驅使，除此之外，再無他物。
掌聲更加熱烈了，學生們臉上也有些激動。這個鞠躬對于易之而言或許什么都不算，但是對于大明的學生們而言，被師長以如此方式表達尊重，是他們從未體會過的。而身為天之驕子的他們原本就希望能夠實現(xiàn)自己的價值，此刻，他們體會到了這種價值。
這個姿勢維持了一段時間，在易之終于整理好自己的情緒之后，方才重新站直了。
他望著所有人，用帶著輕微顫抖的聲音說：“謝謝，謝謝大家�！焙孟袷窃陬C獎典禮上致辭一樣的話語，卻自然而然被易之說出了口。
“說句實話，在突然遭到這種抹黑的時候，我心里非常不舒服。畢竟我自認還是個普通人，達不到圣人‘舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮’的境界。但是我在一開始就認為，真理是不會被永遠遮擋的。我也相信，一定有人能夠讀懂我在提到《厚黑學》的時候到底是如何想，如何期望。只是被誤解的感覺并不好，這使得我在這一段時間心里并不舒服。我甚至已經(jīng)做了比如說你們也會有人來質問我到底是什么意思的準備�！�
“易老師，你這是小看我們吶！”下面有人起哄，跟著就好幾個人都跟著胡鬧。
“老師你怎么能這樣？看看我們多了解你��！”
“就是就是，我們好歹是你的學生，怎么會不知道這些呢？”
易之笑，“所以現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我竟然小覷了天下英雄，還請諸位豪杰手下留情，繞我一次吧！”
笑聲轟然而起，氣氛從感動變得有趣起來，卻只見易之抿了抿唇，再度開口說：“說真的。我非常欣慰。不是因為你們站在我這邊，而是因為我感覺到，你們支持我的原因并不是因為你們是我的老師，而是因為你們審視了我所寫的東西，自己去理解了，在事實的基礎上做出了判斷。我之前就曾經(jīng)說過對你們的期許，時間還不久，但現(xiàn)在你們已經(jīng)做到了這一點……”
以厚黑來抹黑易之的說法，之所以能夠大行其道，不過是許多人更習慣于從其他人的態(tài)度中提煉自己的態(tài)度，人云亦云，而非自己見證事實然后再決定。即使是坐在教室里的這些學生們，很多人也曾經(jīng)是這樣的。但是后來易之做了很多事情……像是那篇《一只特立獨行的豬》，不就是希望他們能夠足夠客觀，冷靜地見證許多事嗎？
這或許正是一飲一啄，自有天定吧。如果當時易之并沒有選擇擺出自己希望自己的學生能夠有更加理性而獨立的想法，而就這樣直接選擇將自己權威化、神化，那么習慣于盲目追隨權威的學生們，在易之遭遇這樣的情況，被這么多人攻擊的時候，恐怕很難繼續(xù)堅持對易之的支持。但現(xiàn)在，他們秉持易之的期許，在判斷思考之后站在易之這一邊了。
“所以早就說過了，易老師你不要小看我們嘛！”又有人在說笑，“您當時都把話說到那種程度了，我們要是還領會不了，還來上什么學？干脆就和那幾個只會胡扯的家伙一樣去隨口胡說搏出位了！”
話聽起來譏誚刻薄，引得教室里一群人都發(fā)出了笑聲。稍稍平息之后，白憶娥卻站了起來。
“老師，”她開口的時候，有人注意到她并沒有加上易之的姓氏，這是收徒了？“如果您需要的話，我希望能夠幫您寫一寫具體分析厚黑學的文章，讓更多人能理解其中的意思，而不是繼續(xù)誤解下去�！�
也顧不得那個稱呼，更多的人好像突然找到了一個突破口一樣，“對��！我想寫這個。本來就覺得厚黑學真是非常有意思，能幫易老師就更好了！”
“易老師給個機會，干脆給我們講講厚黑學唄？我也想寫點東西來著！”
為什么滿園桃李會使人滿足？
易之在教室里微笑。
作者有話要說：舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮�！肚f子·逍遙游》
含義是：整個世界都夸贊他卻不感到奮勉，整個世界都非議他卻不感到沮喪。
啊啊啊為了整理出合理的情節(jié)細綱耗費了我整整兩個小時時間，卡得**死了！
嗯哼，為了最近的這一段情節(jié)，刺兒查了查民國時期的文人的資料，在這些資料里，有一份相對客觀詳實，稍作了解或者以此為根據(jù)進一步研究都不錯。所以特別推薦一下，地址.zhihu./question/20766929/anser/16126887
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鑒于當前幾乎是被圍攻的情況，即使并不是真的千夫所指，易之也不得不小心應付，每天的大部分時間都變成了伏案寫作。有時候感覺上來了，很容易就忘記吃飯之類的事情。才過去三天不到，整個人就顯得萎靡了一大截。
至少，好幾天沒見到自己老師，好容易在課堂上重新看見易之的白憶娥是被嚇了一大跳。
裝束之類和平時沒什么差別，但頭發(fā)顯得凌亂，明顯沒有打理過，臉頰上原本多少有一點肉，現(xiàn)在卻微微凹陷，像是被哪個妖精給勾了魂兒似的。還有眼睛，平日里那雙眼睛總是帶著一點笑意的弧度，讓人覺得溫和。現(xiàn)在那雙眼睛上遍布血絲，明明因為睡眠不足而顯得有點無神，卻又瞪著似的像是被什么情緒給充溢了。
教室里的其他學生也有些驚訝，但是大家也都知道最近關于報紙上的諸多論調的事情，自然理解易之現(xiàn)在的狀態(tài)。
比起許多不明真相的圍觀群眾，這群學生多少都聽過易之的課程，對于這位年輕的老師的許多想法和觀點，他們多少還是有點底的。一個從最開始講課，就以愛國為底線的老師，一個從不希望自己的話被他們全盤接受的正直者，會刻意宣揚面皮厚心腸黑才能成功的理論？只要稍微品味一下，其實就能夠感受到厚黑學中間深刻的諷刺味道，還有最后“以孔孟之心行厚黑之術”的期望的。
易之將講義放在了講臺上，習慣性地環(huán)視教室一圈，張了張口想要說些什么。
但在這之前，原本靜默地注視他的學生中間，卻突然冒出一個聲音——
“易老師，我支持你！”
仿佛是號角喚來了黎明，和往常一樣擠得滿滿當當連走道上都有人坐著的教室里，爆出了同樣意思的語句。
“易老師，別管那些污蔑你的人，他們根本就是強詞奪理！”
“去掉上下文之后刻意往奇怪的地方分析，這還算是合格的文人嗎？”
“我把《厚黑學》那一段看了不下十遍了，每一次看都有新的感觸，易老師，你寫得真是太好了！”
“那些人就是沒安好心，我們都看得出來的事情他們看不出來？根本就是想要踩著老師上位而已，卑劣死了！”
“只有那些根本就不動腦子的人才會相信這些人說的話�！�
“易老師你別傷心，我們幫你罵那幾個混蛋！”
“去砸他們家的玻璃！什么人啊這種扯淡的話都說得出來！不要臉！”
易之零星聽清楚了幾句話，而更多的言語卻被彼此淹沒在這間教室里。
說不清楚什么感覺。被人尊重，信任，維護是一種感覺，而這些人是自己付出了心血的學生，更使得這感情越發(fā)微妙。
易之想起一個叫做“熨帖”的詞，他覺得，自己心里非常熨帖。就像是被柔滑細致的絲綢包裹了整顆心臟，安穩(wěn)而舒適。
在這幾天時間里一直死硬地抿起來，像是無法被再度雕琢的大理石雕像的嘴角在這一刻如寒冰融化一樣，露出一個小小的笑容。
下意識地，易之站直了身體，假咳了幾聲，接著抬起手，示意大家安靜下來。
聲音慢慢稀疏，到最后終于停息，教室里的學生們都看著易之，等他說點什么。
“我……”易之開口，聽著自己的聲音在教室里輕微的回聲，“我……”他想說什么，但是嘴唇張了又合，合了又張，半晌卻沒有能夠說出任何話來。學生們看著他，易之從來看不懂人的眼神，可是現(xiàn)在他卻覺得，在這教室里每一個人的目光都帶著鼓勵和善意，如同有重量一樣，沉甸甸地蓋在他身上，那重量，即使是颶風也無法卷走他，讓他成為無依的浮萍。
然后，毫無來由地，掌聲在教室里響起。和往常他說了什么之后得到的掌聲全然不同，這掌聲是他們的支持，是學生們給他的鼓勵。
易之的嘴唇輕輕顫動，他覺得自己或許有些太激動了，但是這念頭一閃即逝，他只是側跨一步，站到講臺旁邊，然后深深地彎下腰，給出一個鞠躬。
和皇宮里被迫做出卑躬屈膝的態(tài)度時的感受完全不一樣，那時胸中奔涌憤怒和悲哀，而此刻卻全然是感動和欣慰。這一個鞠躬是發(fā)自內心的。至少他并不覺得自己腰肢有多僵硬。驟然發(fā)生這樣的事情，在此之前他沒有過任何腹稿，此刻在胸中涌動的，只有復雜地交織在一起的情緒。所有的動作都受到這樣情緒的驅使，除此之外，再無他物。
掌聲更加熱烈了，學生們臉上也有些激動。這個鞠躬對于易之而言或許什么都不算，但是對于大明的學生們而言，被師長以如此方式表達尊重，是他們從未體會過的。而身為天之驕子的他們原本就希望能夠實現(xiàn)自己的價值，此刻，他們體會到了這種價值。
這個姿勢維持了一段時間，在易之終于整理好自己的情緒之后，方才重新站直了。
他望著所有人，用帶著輕微顫抖的聲音說：“謝謝，謝謝大家�！焙孟袷窃陬C獎典禮上致辭一樣的話語，卻自然而然被易之說出了口。
“說句實話，在突然遭到這種抹黑的時候，我心里非常不舒服。畢竟我自認還是個普通人，達不到圣人‘舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮’的境界。但是我在一開始就認為，真理是不會被永遠遮擋的。我也相信，一定有人能夠讀懂我在提到《厚黑學》的時候到底是如何想，如何期望。只是被誤解的感覺并不好，這使得我在這一段時間心里并不舒服。我甚至已經(jīng)做了比如說你們也會有人來質問我到底是什么意思的準備�！�
“易老師，你這是小看我們吶！”下面有人起哄，跟著就好幾個人都跟著胡鬧。
“老師你怎么能這樣？看看我們多了解你啊！”
“就是就是，我們好歹是你的學生，怎么會不知道這些呢？”
易之笑，“所以現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我竟然小覷了天下英雄，還請諸位豪杰手下留情，繞我一次吧！”
笑聲轟然而起，氣氛從感動變得有趣起來，卻只見易之抿了抿唇，再度開口說：“說真的。我非常欣慰。不是因為你們站在我這邊，而是因為我感覺到，你們支持我的原因并不是因為你們是我的老師，而是因為你們審視了我所寫的東西，自己去理解了，在事實的基礎上做出了判斷。我之前就曾經(jīng)說過對你們的期許，時間還不久，但現(xiàn)在你們已經(jīng)做到了這一點……”
以厚黑來抹黑易之的說法，之所以能夠大行其道，不過是許多人更習慣于從其他人的態(tài)度中提煉自己的態(tài)度，人云亦云，而非自己見證事實然后再決定。即使是坐在教室里的這些學生們，很多人也曾經(jīng)是這樣的。但是后來易之做了很多事情……像是那篇《一只特立獨行的豬》，不就是希望他們能夠足夠客觀，冷靜地見證許多事嗎？
這或許正是一飲一啄，自有天定吧。如果當時易之并沒有選擇擺出自己希望自己的學生能夠有更加理性而獨立的想法，而就這樣直接選擇將自己權威化、神化，那么習慣于盲目追隨權威的學生們，在易之遭遇這樣的情況，被這么多人攻擊的時候，恐怕很難繼續(xù)堅持對易之的支持。但現(xiàn)在，他們秉持易之的期許，在判斷思考之后站在易之這一邊了。
“所以早就說過了，易老師你不要小看我們嘛！”又有人在說笑，“您當時都把話說到那種程度了，我們要是還領會不了，還來上什么學？干脆就和那幾個只會胡扯的家伙一樣去隨口胡說搏出位了！”
話聽起來譏誚刻薄，引得教室里一群人都發(fā)出了笑聲。稍稍平息之后，白憶娥卻站了起來。
“老師，”她開口的時候，有人注意到她并沒有加上易之的姓氏，這是收徒了？“如果您需要的話，我希望能夠幫您寫一寫具體分析厚黑學的文章，讓更多人能理解其中的意思，而不是繼續(xù)誤解下去�！�
也顧不得那個稱呼，更多的人好像突然找到了一個突破口一樣，“對��！我想寫這個。本來就覺得厚黑學真是非常有意思，能幫易老師就更好了！”
“易老師給個機會，干脆給我們講講厚黑學唄？我也想寫點東西來著！”
為什么滿園桃李會使人滿足？
易之在教室里微笑。
作者有話要說：舉世而譽之而不加勸，舉世而非之而不加沮�！肚f子·逍遙游》
含義是：整個世界都夸贊他卻不感到奮勉，整個世界都非議他卻不感到沮喪。
啊啊啊為了整理出合理的情節(jié)細綱耗費了我整整兩個小時時間，卡得**死了！
嗯哼，為了最近的這一段情節(jié)，刺兒查了查民國時期的文人的資料，在這些資料里，有一份相對客觀詳實，稍作了解或者以此為根據(jù)進一步研究都不錯。所以特別推薦一下，地址.zhihu./question/20766929/anser/16126887