程于歡的傷活活養(yǎng)了小一個(gè)月。養(yǎng)傷期間一直請(qǐng)假，１０月２０日那天，全校公休，班里還派了幾個(gè)代表前來(lái)看望。

    然而等他回校那天，卻被告知了一個(gè)對(duì)所有學(xué)生來(lái)說(shuō)慘無(wú)人道的消息：１１月５、６、７日期中考試，由于這三天正好是周一、二、三，前兩天又是公休，所以校方建議，想要留校自習(xí)的學(xué)生，他們十分鼓勵(lì)及歡迎。還每班派發(fā)了一張簽名表，想要留校的同學(xué)需要簽名申請(qǐng)。

    學(xué)校來(lái)了這么一手，簡(jiǎn)直就是給學(xué)生們留了個(gè)案底。等名冊(cè)集齊，誰(shuí)留了誰(shuí)沒(méi)留，一眼就能看的清清楚楚。

    那你留是不留？還用問(wèn)嗎？

    高中時(shí)期的孩子們還是十分天真質(zhì)樸的，對(duì)老師們那是又敬又怕。懷揣著一顆積極向上的心，生怕一不留神在老師那里留了個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、心態(tài)不正的案底。

    所以，在一片哀怨聲中，一中百分之九十八的學(xué)生留了下來(lái)。至于另外百分之二，或許他們已經(jīng)自暴自棄了。

    當(dāng)然，除此之外，還有一個(gè)簡(jiǎn)蒙。他既不屬于積極向上的，也不屬于自暴自棄的。他骨子里跟普通的高中生不同，屬于已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)過(guò)的老油條，根本不吃高中老師們的那套忽悠。可惜，他有一個(gè)身為校長(zhǎng)的舅舅。

    原本都已經(jīng)走到學(xué)校大門口的簡(jiǎn)蒙，就那么被“碰巧”遇到的簡(jiǎn)君默撿了回來(lái)。并在班主任“我就知道會(huì)這樣”的笑容中，在簽名表上簽下了十分恥辱的“簡(jiǎn)蒙”倆字。

    １１月３日，周六。除了程于歡這個(gè)剛回學(xué)校沒(méi)幾天的，３６班整個(gè)就像個(gè)火藥桶，一點(diǎn)就著。

    火星子持續(xù)“茲茲”響了一上午。鄭雨娜和秦傳語(yǔ)她們又酣暢淋漓地打了一架，坐在講臺(tái)上的班長(zhǎng)不甘寂寞，和臺(tái)下的男生們?nèi)恿艘簧衔绲募垪l。到了下午，大家的腦電波像是忽然找對(duì)了頻率，在精神上產(chǎn)生了共鳴一樣，全部平靜了下來(lái)。該做什么做什么，背誦聲、討論聲此起彼伏。就算實(shí)在懶得學(xué)的，也難得安靜了一回，要么看小說(shuō)，要么睡覺(jué)，就是聊天，也不再像平日里那么放肆。

    程于歡請(qǐng)假將近一個(gè)月，落下了不少課，到了期中考試眼巴前，也只能硬著頭皮上了。好在到底是學(xué)過(guò)的東西，就算時(shí)間再久，好歹也還剩了那么一絲熟悉感，學(xué)起來(lái)倒也不很吃力。

    １０月２６日回校，到了１１月２日，程于歡已經(jīng)把所有的課程補(bǔ)上，開(kāi)始和其他同學(xué)一樣進(jìn)行復(fù)習(xí)。

    名次什么的，程于歡并不很在意，他在意的，是這個(gè)班級(jí)能否存在的問(wèn)題。

    剛回校那天，班主任對(duì)他說(shuō)：“你畢竟很久沒(méi)來(lái)上課了，考得不好也沒(méi)什么，不要有太大壓力?！?br/>
    副班主任卻說(shuō)：“別聽(tīng)你們班主任的，該努力的時(shí)候還是要努力一把。你們班主任本就對(duì)成績(jī)這個(gè)事看得淡，也不知道他以前那些第一的班級(jí)是怎么帶出來(lái)的？還有就是，我在班里也已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，一個(gè)學(xué)期以后，學(xué)校會(huì)根據(jù)期中期末兩次的平均成績(jī)來(lái)決定拆班的事。成績(jī)倒數(shù)兩名的班級(jí)會(huì)被拆分，我問(wèn)過(guò)各科老師，咱們班的成績(jī)恐怕有點(diǎn)懸。所以，程于歡，你是個(gè)懂事的孩子，能多考一分算一分，好吧？”

    記憶中，一個(gè)學(xué)期之后，３６班的成績(jī)倒數(shù)第三，平均分和倒數(shù)第二只差不到半分，差點(diǎn)被拆得稀碎。這還是在程于歡保持了年級(jí)第一的前提下，要是沒(méi)了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，難說(shuō)３６班命運(yùn)如何。

    一旦淪落到被拆分的份上，他和簡(jiǎn)蒙會(huì)被分到哪里就不好說(shuō)了。這不像當(dāng)初分班，校長(zhǎng)可以和班主任商量把誰(shuí)要過(guò)來(lái)，畢竟開(kāi)學(xué)之前的事都是不會(huì)公之于眾的，沒(méi)人會(huì)覺(jué)得不公平。而班級(jí)拆分就不同了，這完全是靠班主任們的運(yùn)氣，抓鬮決定，結(jié)果即時(shí)公布，不太好更改。

    而且還有一條，校長(zhǎng)當(dāng)初將兩人放到同一個(gè)班級(jí)也只是抱著美好期望。所謂給簡(jiǎn)蒙找個(gè)榜樣，并不是非年級(jí)第一不可，畢竟每個(gè)班的第一名都是不可小覷的。要是兩人分到了不同班里，估計(jì)校長(zhǎng)也不會(huì)再舍近求遠(yuǎn)了。

    為了能和簡(jiǎn)蒙長(zhǎng)久地待在同一個(gè)地方，程于歡只好拼了。

    然而，他的拼命看在簡(jiǎn)蒙眼里，卻是另一個(gè)意思。

    就像一只雄鷹在為自己的展翅高飛做準(zhǔn)備一樣。

    簡(jiǎn)蒙已經(jīng)有了自知之明，不再妄想自己能抓住雄鷹的翅膀，他甚至連雄鷹的羽毛都不打算碰了。只是每當(dāng)看見(jiàn)程于歡那么拼，心里還是憋悶，仿佛當(dāng)年程于歡拼了命逃離他的場(chǎng)景重演。

    如果他放下了，那么他就不該會(huì)再難受。既然難受了，那就是根本沒(méi)有放下。簡(jiǎn)蒙稱此為犯賤。

    原本他是不承認(rèn)自己犯賤的。

    下午５點(diǎn)５０分，自習(xí)結(jié)束。海耶和秦傳語(yǔ)不知看了個(gè)什么東西，得出了“人性本賤”的結(jié)論。

    簡(jiǎn)旭一腔熱血地上去和兩人理論，結(jié)果海耶十分霸氣地一拍桌子：“有誰(shuí)上廁所的時(shí)候沒(méi)有低頭看過(guò)自己的屎？一次都沒(méi)有的，舉手！”

    在場(chǎng)的沒(méi)有一個(gè)人舉手，簡(jiǎn)旭被堵得啞口無(wú)言。秦傳語(yǔ)當(dāng)時(shí)笑得那叫一個(gè)歡實(shí)。

    從此，簡(jiǎn)蒙隱隱確認(rèn)了這條賤命。然而，以簡(jiǎn)蒙的性格，越是清楚自己犯賤，就越是要反著來(lái)。首先，對(duì)于程于歡的示好，一概拒絕。

    簡(jiǎn)君默校長(zhǎng)的美好期望，是程于歡能成為簡(jiǎn)蒙和簡(jiǎn)旭的良師益友?？上?，他老人家就沒(méi)能如愿。上一次，簡(jiǎn)旭虛心求教，程于歡態(tài)度略疏離，所以只完成了一半，成為了良師，益友沒(méi)做成。而簡(jiǎn)蒙光顧著談戀愛(ài)，最后還分了，基本報(bào)廢。

    這一回，程于歡還沒(méi)怎么努力，自個(gè)兒就進(jìn)醫(yī)院了。原本想著天時(shí)地利已經(jīng)沒(méi)了，好歹還有人和，可惜，簡(jiǎn)旭覺(jué)得他是泥菩薩過(guò)江，從不來(lái)打擾。簡(jiǎn)蒙就更甚，程于歡幾次腆著笑臉問(wèn)他有沒(méi)有需要幫忙的題目，最后就只得到簡(jiǎn)蒙一個(gè)沒(méi)有表情的表情，他把那個(gè)表情放在心里細(xì)細(xì)品味了好久，最終也沒(méi)弄清楚簡(jiǎn)蒙到底是個(gè)什么意思。

    就這樣，人和也沒(méi)了。

    ４號(hào)下午，考號(hào)貼了出來(lái)，由于是全部打亂隨機(jī)重排的，總會(huì)有那么幾個(gè)幸運(yùn)兒和自己的同班同學(xué)坐得近。其中最大的幸運(yùn)兒莫過(guò)于簡(jiǎn)旭了，就坐在程于歡的后座。

    這要是放在上一世，簡(jiǎn)旭估計(jì)得被別人羨慕很久，但這一回情況特殊，同學(xué)們只說(shuō)了幾句有緣，也就沒(méi)再說(shuō)別的了。

    ５號(hào)上午考語(yǔ)文，考完后程于歡頭一次感受到了考場(chǎng)帶給他的沉重感。這科的內(nèi)容，背誦理解的居多，全是耗費(fèi)時(shí)間的，而程于歡最缺的就是時(shí)間，所以難免薄弱。

    這么算下來(lái)，歷史和政治恐怕只會(huì)更加沉重。為了拉高全班的平均分，程于歡最后在簡(jiǎn)旭頭上打起了主意。簡(jiǎn)旭的成績(jī)不好，雖說(shuō)以后會(huì)有很大的提升，但就現(xiàn)在而言，那個(gè)成績(jī)實(shí)在不好看。所以，在他身上打主意，絕對(duì)很有拉分的空間。

    午休時(shí)間，趁著簡(jiǎn)蒙睡著，程于歡把簡(jiǎn)旭拉進(jìn)了洗手間。連個(gè)前戲都沒(méi)有，上來(lái)就直奔主題，“簡(jiǎn)旭，上午你抄我卷子沒(méi)有？”

    剎那間簡(jiǎn)旭簡(jiǎn)直像是受到了奇恥大辱，想也不想就怒目而視：“我沒(méi)有！”

    程于歡也知道自己這問(wèn)法不對(duì)，連忙改口：“我不是那個(gè)意思，我的意思是，你怎么不抄??？”

    “?。俊焙?jiǎn)旭蒙了，隨即想到了一種可能，他擺擺手，笑道：“于歡，你要是覺(jué)得在我叔叔那里不好交差也不用這樣，我叔叔不會(huì)難為你的，真的！”

    知道他是想岔了，程于歡一時(shí)也沒(méi)想好怎么解釋，總不能直接說(shuō)“我想泡你弟”吧。他上前一把抓住簡(jiǎn)旭的手，一邊搖一邊誠(chéng)懇地說(shuō)：“大哥，我求你了，你就抄吧！別問(wèn)為什么，你只管抄。你視力好，到時(shí)候我把卷子耷拉下來(lái)，你能抄多少抄多少，但是注意掩護(hù)一下自己，行不行？”

    簡(jiǎn)旭其實(shí)是個(gè)相當(dāng)正直的好男兒，可偏偏他這一聲“大哥”戳進(jìn)了簡(jiǎn)旭饑渴多年的心窩里。當(dāng)即沒(méi)了原則，反握住程于歡的手，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“既然你求我，那我就勉為其難地照做了。不過(guò)只此一次，下不為例，這種行為是可恥的！”

    到了下午，考數(shù)學(xué)和生物，簡(jiǎn)旭將這種可恥的行為貫徹落實(shí)，并安穩(wěn)地躲過(guò)了監(jiān)考老師的眼睛。其后兩天，如法炮制，考試終于結(jié)束。

    ７號(hào)傍晚，生物組的老師們行動(dòng)神速，試卷已閱完畢，各班科代表統(tǒng)計(jì)完分?jǐn)?shù)領(lǐng)了卷子回來(lái)。程于歡拿起自己的，９６，分?jǐn)?shù)可人。又拿起簡(jiǎn)旭的，８８，隨意瀏覽了一下，程于歡卻有了一個(gè)發(fā)現(xiàn)。

    選擇題特意改了幾個(gè)，后面的大題兩相對(duì)比，中心思想基本一樣，遣詞造句和排版卻有很大的不同，要不是知道這里面有作弊成分，兩張卷子放到一起，就連程于歡都看不出來(lái)這是抄的！

    程于歡一時(shí)興奮，拍著簡(jiǎn)旭的肩膀，十分豪邁地夸道：“人才啊！”

    這話惹得右邊的簡(jiǎn)蒙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看他們，瞥見(jiàn)簡(jiǎn)旭的分?jǐn)?shù)時(shí)，他的神色忽然一僵，隨后若有所思地看了看程于歡，想要問(wèn)什么，最后還是憋了回去。