父女同堂上課，這怎么想都不對勁，也虧了森川玲子能同意。

    只是一節(jié)課的話也就罷了，真要以后都一起上課，那難免會尷尬。

    因此周澤懷疑，森川健太郎說來試聽他的課，實際上抱有別的目的，并不是真的要成為他的學(xué)生。

    當然，如果森川健太郎真的想學(xué)習漢語，真的想成為他的學(xué)生，他也不會排斥，頂多就是會將森川健太郎的上課時間和森川玲子的上課時間調(diào)開，否則對兩人來說都不是什么好事。

    進入為自己準備的小教室，江坂乃繪已經(jīng)在里面等著了。

    江坂乃繪是認識森川健太郎的，見森川健太郎和森川玲子跟在周澤后面進入教室，頓時一臉懵逼，很想問問森川玲子到底是怎么一回事。

    奈何已經(jīng)要上課了，就算再怎么好奇，她也只能用眼神時不時地瞥幾眼森川玲子，沒有用言語發(fā)問。

    周澤正式上課之前，給森川玲子發(fā)了一些資料。

    畢竟森川玲子是過了hsk六級的人，總不可能再拿《hsk標準教程》來給森川玲子當教材。

    現(xiàn)在的情況是，江坂乃繪還沒過hsk六級，而森川玲子已經(jīng)過了hsk六級，兩人的漢語水平是不對等的，想要同時給兩人上課其實沒那么簡單。

    周澤計劃的是，尋找新的漢語教材來給兩人上課，不過在此之前總得等江坂乃繪把《hsk標準教程》的那幾本教材學(xué)完，因此要讓森川玲子等一等。

    光是讓人家等待也不行，是以周澤才會自己尋找一些資料給森川玲子，等到森川玲子學(xué)完資料上面的內(nèi)容，江坂乃繪應(yīng)該也能把《hsk標準教程》剩下的幾冊自學(xué)完。

    向森川玲子解釋完資料的用途之后，周澤才看向江坂乃繪，詢問道:“江坂同學(xué)，你回去自學(xué)到什么地方了？”

    “周老師，我已經(jīng)自學(xué)完《hsk標準教程》第四冊了，正在自學(xué)第五冊?！苯嗄死L很是得意，一副我是天才快來夸我的樣子。

    要知道，《hsk標準教程》一共九冊，一至三冊對應(yīng)的是hsk的一到三級，四到九冊每兩冊對應(yīng)一級。也就是說，只要她自學(xué)完第五冊的內(nèi)容，就能擁有差不多hsk四級的水平。

    她學(xué)漢語才學(xué)多久？前幾天她甚至還在上第一冊的課程，幾天的時間就能將漢語掌握到如此程度，要說自己不是天才，她感覺有些不科學(xué)。

    據(jù)她所知，玲子可是花了大約三年時間，才順利通過hsk六級的，以她這樣的效率自學(xué)下去，可能她都不需要一個月就能通過hsk六級。

    道理周澤都懂，不過要說江坂乃繪是天才，周澤更愿意歸功于自己那個名為“興趣發(fā)散”的職業(yè)技能。

    盡管心里面清楚地知道是怎么一回事，周澤還是不吝夸贊道:“不錯，回去別忘了繼續(xù)自學(xué)下去?！?br/>
    這一次，周澤沒有詢問江坂乃繪自學(xué)過程中遇到的問題，因為森川健太郎要來試聽，為了更好地緩解尷尬，他決定把上課的內(nèi)容調(diào)換一下。

    于是，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫下三個字:“白蛇傳”。

    看到“白蛇傳”三個字，江坂乃繪和森川玲子頓時激動了起來，因為他們都知道這是與梁祝齊名的中國四大民間傳說之一。

    周老師不教漢語，而是講故事，這意味著什么？

    換了森川健太郎這種第一次來到周澤課堂上的人可能不太清楚，江坂乃繪和森川玲子卻是再清楚不過，周澤說不定又要展示什么才藝了。

    “上節(jié)課咱們學(xué)習了中國四大民間傳說之一的《梁山伯與祝 你現(xiàn)在所看的《重生日本之漢教大師》  白蛇傳只有小半章，要看完整版本請百度搜：() 進去后再搜：重生日本之漢教大師