言濟不敢有所隱瞞，如實回答：“我在想在學校還是不要那么鋒芒畢露比較好，現(xiàn)在整個學校都以我為目標，甚至老師們都格外地關(guān)注我，等到我積蓄更多的力量的時候，再暴露自己的能力?！?br/>
    周子瑾并沒有馬上去評判言濟的想法，反而是給足了言濟懷疑，推翻，懷疑，確認的過程，直到言濟覺得自己的決定是正確的時候才開口說道，“如果一味地隱藏自己的真實能力，你永遠不知道自己的潛能有多大，當你付出全部仍有人超越你的時候，你就會付出比過去多兩百倍的努力超越他，更何況在如今這個時代，有我為你保駕護航，即使你再鋒芒畢露都不必擔心?！?br/>
    但沒有背景的人物太過鋒芒畢露就容易夭折，越是鋒芒畢露的人越能夠引起別人的注意，言濟的童年越是平凡，他之后的路就越是要走得不平凡一些。

    言濟低頭應(yīng)了一聲，周子瑾的眼界比他更開闊一些，對于未來的規(guī)劃，周子瑾應(yīng)該比他更加有遠見。

    “上次我發(fā)給你的資料都存好了嗎？”

    言濟點頭。

    “每年九月份的時候打開一份新的資料，里面是你的課程和你未來的計劃，若是有所改動我會發(fā)一些新的給你?！敝茏予謴娬{(diào)了一句，“我給這些文件授權(quán)了A級隱私權(quán)，除了你之外，沒有人可以打開。”

    言濟點頭，沒有多問。

    兩人又接著聊了些關(guān)于在平時的訓練中遇到的問題，周子瑾一一耐心地解答。

    “大人?！背喽嗟玫街茏予脑试S之后，進了辦公室，見到言濟的虛擬投象身體，并不感到驚訝，只是站到了周子瑾的面前，報告道，“目前已經(jīng)清剿了巨裂星的工廠，而且我們繳獲了一張圖紙?！?br/>
    從言濟成為周子瑾的徒弟之后，周子瑾所有的事情都不瞞著他了，而赤多也習慣了每次匯報任務(wù)的時候都會有另一人在場。

    赤多拿出了圖紙，讓言濟好奇的是，目前已經(jīng)很少有人再將信息記錄在紙上了，眼前這張紙就像是一張藏寶圖一樣，激起了言濟內(nèi)心強烈的好奇心。

    最重要的是，赤多拿著他的手竟然有些發(fā)抖了，到底是什么會讓一向穩(wěn)重的赤多都如此激動？

    周子瑾不會隱瞞言濟任何事情，所以言濟主動地走到周子瑾的一側(cè)，看到上面全是一些亂七八糟自己看不懂的字符的時候，言濟心底里仍舊有許多疑惑。

    而周子瑾竟然情緒失控到一口氣竄到了喉嚨口，他用力地扣住自己的喉嚨，但還是止不住自己的咳嗽，他迅速地將圖紙扔回了桌上，唯恐自己咳出的唾沫弄臟了這樣圖紙，扭過頭去，不停地咳嗽著。

    言濟不由得有些擔憂，但同時對那張圖紙格外地好奇。

    但周子瑾馬上切斷了和言濟的通訊。

    疑惑依舊留在言濟心中，但言濟并不多去深究，只是把這件事記在了心底，他又多學了一些理論課程，這才沉沉地睡去。

    ——

    被鬧鐘吵醒的宣羽馳打了個大大的哈欠，揉了揉自己仍然惺忪的睡眼，掙扎地爬起來套上了校服，洗漱了一番之后，走出房門，猶向辰也已經(jīng)起床了，于是兩人一起去食堂了。

    天才剛剛亮，淡薄的日光照在他們的身上，路上已經(jīng)擠滿了人。

    猶向辰看這家伙自然地要往一樓走去，默默地將宣羽馳拉到了二樓。

    猶向辰家境不錯，雖然對于生活質(zhì)量并沒有太高的追求，但起碼也不想過得太過于糟糕了。

    二樓的食物物美價廉，雖然并不是絕對美味，但足夠滿足他們的口腹之欲。

    因為是早上，所以食堂安排的早餐大部分是比較濕潤爽口的，就算是干的食物，也配上了飲品和粥。

    三萬多人的學校，加上教職工人員將近四萬人，軍事系的人有早訓，所以軍事系的人吃早餐會比他們更早，分散了一半的人流，但另一半的人流也非常地恐怖了。

    食堂的低層都是使用機器制造，所以極為便捷和迅速，一百多人的隊伍能在兩分鐘排完，但現(xiàn)場仍有許多安保人員維持秩序，以及工作人員保證機器正常運行。

    一個又一個的窗口，一臺又一臺的機器不斷地吐出他們的早餐，仿佛延續(xù)下去一個又一個的生命。

    這是他們開學的第一天，如同之后每個人的日常生活中的平凡的一天。

    猶向辰的課程和宣羽馳完全一樣，只不過宣羽馳比猶向辰多了一些的體質(zhì)訓練課程，日后還會增加一些戰(zhàn)地模擬課程，也就是說，他會參與一部分機甲系的課程。

    每天有三個小時的時間花在機甲系課程上，剩余的十二個小時，花在機甲制造系的課程上，也就是六門機甲制造系的課程，機甲理論非常繁雜，機甲實操制作也非常地復雜，一節(jié)課就需要上整整兩個小時的時間。

    當然課間有沒有休息全靠老師安排，但對于一群十歲左右的孩子，能保持兩個小時的注意力實在是一件非常難得的事情。

    機甲制造系需要學習基本課程，歷史地理政治物理化學生物數(shù)學語文這八門在古代必修的科目，同時也學習一些機甲制造系的專業(yè)核心課，例如電路設(shè)計學、美學、金屬拼接學、打磨學、材料學、機械使用技術(shù)、精準技術(shù)、材料處理技術(shù)、程序設(shè)計學等，等到他們成為六級生之后，既他們開始制作完整的機甲時，他們還會增加一些課程，例如平衡學。

    想要制作好一臺機甲，并不是一件簡單的事情，所以這也是直到現(xiàn)在，機器人依舊無法取代人類制作機甲的原因。

    當然，有極其智慧的機器人確實能夠制造機甲，但機甲就像是沒有靈魂的機械一般。

    人類賦予了機器人全新的生活，但顯然機器人還沒有能力再賦予其他的東西以生命。

    宣羽馳的第一堂課便是電路設(shè)計學，機甲的全身都是依靠金屬絲以及金屬管連接全身，機甲能夠行動依靠的正是這些金屬絲以及金屬管，所以有非常高強度又有韌性的金屬是極為關(guān)鍵的。

    宣羽馳的面前出現(xiàn)了電子屏幕，老師的全息影像投在了他的眼前，之前在入學考之前他們已經(jīng)系統(tǒng)地學習了機甲理論，但那只是搭建房子的地基的框架，他們想要一個完美的地基還要將這些框架填滿堅實的材料。

    這些金屬絲以及金屬管便是密密麻麻的全身線路的電路，而根據(jù)駕駛艙位置的不同劃分為腹部式機甲和頭部式機甲。最常使用的是腹部式機甲，這類機甲大概有三個成年人等高，其中駕駛室在機甲腹部位置，登上機甲時，機甲雙腿跪地，方便人進入機甲室，啟動時則是自動站直。

    而頭部式機甲體型龐大，在戰(zhàn)場上有著極為獨特的作用，制造過程也比腹部式機甲更為復雜。

    整個機甲室則是電路中最為密集最為復雜的存在，和機甲室之外的四肢以及頭部的金屬的連接構(gòu)成了一個相當密切而又復雜的網(wǎng)絡(luò)，特別是在直接由人腦下達指令的儀器誕生之后，墨烯可以由人腦直接操作，機甲也可以由人腦完全操作，甚至坐在機甲室中，墨烯連接上機甲系統(tǒng)，不需要佩戴任何儀器，便可以直接由人腦控制操作。

    機甲戰(zhàn)士坐在機甲室中，他的面前是全息的投影，甚至有四塊，涵蓋了人所處的六個平面視角。兩側(cè)的機甲壁上則布滿了操作按鈕，當機甲戰(zhàn)士的墨烯受損，或者機甲系統(tǒng)損壞，戰(zhàn)士可以通過這些按鈕操作機甲。

    課程非?？菰?，十歲左右的孩子本就是玩性大的時候，但每個人都認真地坐在這里，接受著知識的灌輸，雖然他們攜帶著一個巨大的移動的知識寶庫墨烯，但實際上真正的知識還是靠人腦來儲蓄，特別是人腦能夠在不到一秒的時間內(nèi)反應(yīng)，但從墨烯到人眼再到人腦領(lǐng)會，不只是幾秒那么短。

    人類很早之前就已經(jīng)明白，就算知識多么輕易地獲得，由人腦獲得知識才是其中最為便捷最為安全的一種做法，但可惜人類花費了很長的時間才明白了這些道理，他們所有制造出的機器，對知識的記錄起到了非常關(guān)鍵的作用。

    但人腦讓這些知識變成了現(xiàn)實，并且讓這些知識得以發(fā)展。

    這群孩子雖然只有十歲，但每個能夠進入潯浦星軍校的孩子，都懷揣著無與倫比的夢想，擁有著常人不可比擬的耐心，以及沉得住氣精得下心來的韌勁。

    宣羽馳從墨烯中取出了折疊式的電子筆，摘錄下了老師的重點，認真地做了筆記，雖然之前也學過電路知識，并且小有成就，但老師的這席話就像是把他們過去的構(gòu)建的理論知識給打散了只留下了框架，一點一點地填滿最堅實的材料進去。

    無論這是多少遍學習知識，對于宣羽馳來說，仍舊有太多的知識需要他學，對于知識，他永遠只是個孩童。