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黎池放下紙, 對(duì)大堂哥安撫地笑笑, “不, 成功了七成。把暈?zāi)蜐B墨的問題改善, 就可以補(bǔ)足剩下的三成�！�
“那要怎么解決？”
“首先, 江哥哥要將紙張抄得再厚一些。”黎池在一疊紙里翻了翻, 找出一張稍厚些的紙, “差不多和這張一樣厚。”
“然后，我們需要在紙漿里加一種‘紙藥水’, 至于這紙藥水怎么配, 還要等我大后天休沐時(shí)去前山找找材料。以及，在紙漿里或者抄紙后進(jìn)行‘施膠’工序, 就像漿洗衣服時(shí)刷米漿讓其挺括結(jié)實(shí)一樣，當(dāng)然我們不用米漿而是選用合適的樹漿。”
‘紙藥水’是肯定要加的，可是否要‘施膠’這事，黎池暫時(shí)還拿不準(zhǔn)主意。
施的‘膠’可以是植物淀粉劑的植物膠，也可以是動(dòng)物油脂加上明礬調(diào)和的動(dòng)物膠, 它們都能提高紙張的著墨能力和抗透水性能，能有效解決暈?zāi)蜐B墨問題。
可同時(shí), 施膠后也有著明顯的缺點(diǎn)。如表面刷淀粉劑后，紙張存放過久并經(jīng)反復(fù)卷曲, 便容易龜裂, 紙面便會(huì)有些小片隆起, 這樣就會(huì)使紙面墨跡脫落。
黎池決定等到時(shí)加入‘紙藥水’之后再看看, ‘紙藥水’雖呈滑性、卻也有膠性，或許能夠改善暈?zāi)蜐B墨問題。
“那好，等你休沐，我們就一起去前山里仔細(xì)找找，但愿能找到�！崩杞樕系纳袂槁燥@遺憾，卻也沒喪失斗志，只等兩天后去找所謂的‘紙藥水’材料。
黎池將書案上的紙卷起來，投入一旁的木制書畫缸（木桶）里，“我們?cè)斓倪@紙，已經(jīng)成功了七成，供我們幾兄弟練字自用是差不多夠了的，那一盆紙漿也不好浪費(fèi)了，江哥哥你這兩天就盡管抄紙，這些紙抄出來后我們自用。”
既然有‘自用’一說，對(duì)應(yīng)也就可以售賣出去‘他用’，這一進(jìn)項(xiàng)眼看就能成了！他黎江也讀完了《千字文》，識(shí)得幾個(gè)字、寫得兩筆雞爪刨出來似的字，自然知道紙的價(jià)值。
只要不是戰(zhàn)亂時(shí)候，紙就不用愁賣，只要能造出足夠多的紙拿出去賣……“好！我保準(zhǔn)把剩下的紙料都抄出來，讓你們?nèi)值芫氉志殏�(gè)夠！”
黎池并不知道黎江心里萌發(fā)了‘造紙賺大錢’的念頭，不過也無礙，等家中緩過去后再過些時(shí)間，他們兄弟、至少他自己估摸也已考出個(gè)結(jié)果來了，到時(shí)名聲在身，也能消解他沒能賺大錢的遺憾了。
“那就多謝江哥哥了，等河哥哥他們回來之后，肯定得高興得蹦起來！”
“哈哈，我們兄弟間扯得清應(yīng)該是誰謝誰嗎？兄弟嘛，就要互相扶持、互相幫助！”
黎池從善如流地收回道謝的話。心中暗想，大堂哥到底是大哥，小時(shí)候還有些沖動(dòng)急躁，可越長(zhǎng)大就越有大哥樣了：爽朗豁達(dá)、愛護(hù)兄弟、孝順長(zhǎng)輩，給弟弟們樹立了個(gè)不錯(cuò)的榜樣。
可于他這個(gè)三觀已養(yǎng)成的老黃瓜來說，卻是不能重新懷有大堂哥那樣的赤子熱情了。
稍晚些時(shí)候，黎河和黎湖砍柴回來了，看到滿院的紙張果然非常高興，接過黎江給他們的紙就立即回屋寫字去了。
雖然兩人寫出來的字和堂弟黎江的，有著天差地別，可他們近來在青石板上練的兩個(gè)月的字也沒白練，至少他們寫字能寫得橫平豎直，比一般蒙童寫的字還要稍微好點(diǎn)。
天將黑時(shí)，下地歸來的大人們也知道后，都喜笑顏開、高興不已。
黎鏢一雙結(jié)滿老繭的手，輕輕摩挲著潔白的紙面，神情和語(yǔ)氣都難掩激動(dòng)，“這可是紙啊，讀書人寫字用的紙，竟被我們?cè)炝顺鰜怼?br/>
袁氏從老伴手里抽出來一張紙來回翻看，“讀書人的紙?jiān)趺戳�？我們大河、大海和小池子，還不是讀書人了怎么的？要不是小池子書讀得多，我們誰造得出這紙來，所以還是多虧了小池子會(huì)讀書�！�
黎棋如同過去四年里那樣——時(shí)不時(shí)地就說些籠絡(luò)人心的話，比如：小池子讀書后是要回報(bào)這個(gè)家的。我們把小池子供出去是使了大力的，他以后再怎么也要對(duì)我們好……
“小池子能指導(dǎo)他江哥哥造出紙來，可不是他一個(gè)人的功勞，是我們?nèi)胰说墓�！要不是大哥愛惜侄子，我們�(nèi)矣质〕詢�用地供他讀書，以及要不是大江這幾天忙上忙下，難不成他一個(gè)人能造出紙來？”
黎池微笑地聽著他爹的話，暗想要不是他爹長(zhǎng)年累月地替他說了這些話，那他就要親自上陣了。
不過幸好，他讀書帶來的效益現(xiàn)在就已經(jīng)開始有所體現(xiàn)，再過些時(shí)候就不用再刻意地去說這些漂亮話了，事實(shí)會(huì)有最好的體現(xiàn)――供他讀書是值得的、并不虧。
“是啊，爹說的很對(duì)。小池子可不敢認(rèn)為能造出紙來是我一個(gè)人的功勞，我能有今天、甚至以后或許會(huì)有更大的成就，都離不開這個(gè)家對(duì)我的付出和幫助�！崩璩匾蚕褚酝看我粯樱退杵迮浜夏醯馗胶偷�。
黎橋也哈哈笑道：“哈哈，小池子到底是讀書人，就是會(huì)說話！大伯對(duì)你的幫助是有的，卻不及整個(gè)家對(duì)你的培養(yǎng)，大伯不求你怎么報(bào)答我，只要你以后不忘記這個(gè)家就好�！�
“當(dāng)然，小池子決不會(huì)忘記！”
一家人又其樂融融地說了好一會(huì)兒趕場(chǎng)轱轆話，再才先后散開去洗漱后進(jìn)屋睡覺，一家人一夜好夢(mèng)。
待到黎池兩天后休沐時(shí)，他和黎江、以及參與熱情高漲的黎江和黎湖，一行四兄弟，就去了前山找“紙藥水”的配料。
等四人漫山遍野找了半天，吃了半肚子的野果后，才在前山的一個(gè)小山溝里找到一種合適的原料——黃蜀葵。
四人撐起衣擺各自采摘了一兜的黃蜀
葵梗葉，然后打道回家。
到家后，黎池將黃蜀葵梗葉洗凈搗碎，再用麻布包住，隨后將其放進(jìn)紙漿里晃蕩淘洗。隨時(shí)觀察紙漿的反應(yīng)，再酌情往里加量，直至紙漿中被翻攪起來的麻絮沉淀的速度，明顯減慢為止。
黎池他們趕在天黑前抄出了十幾張紙，不出所料，‘紙藥水’的效果明顯。
加入‘紙藥水’后，紙漿中的麻絮懸浮于漿液中，不僅省去了頻繁攪拌紙漿的麻煩，還使抄紙動(dòng)作更加簡(jiǎn)便。以前需多次晃蕩使麻絮均勻地鋪平、以免紙張各部分厚薄不均，現(xiàn)在紙漿中麻絮均勻懸浮，只需將紙模具沉進(jìn)去再抬起即可，速度提升了有兩倍不止。
家中白日里下地的大人們緩緩歸來，聽了四人匯報(bào)他們今天的進(jìn)展后，勞累一天而疲倦的臉上也展露出了笑容！
紛紛夸贊四人能干，這可把跟著大人下地去玩的黎海和黎溏，給羨慕壞了。
黎池趁著伯母?jìng)兒退锷鹱鲲垥r(shí)，順便就在灶洞前端著紙模具烘紙，烘干一張紙后揭下來，立即就進(jìn)屋去試寫了。
黎池試寫過后，發(fā)現(xiàn)果然暈?zāi)蜐B墨的問題大為改善。也就沒必要因?yàn)檫@點(diǎn)兒幾乎已說不上是瑕疵的問題，再畫蛇添足地去‘施膠’。
吃過晚飯后，天色將暗。一家人，依舊是家中女眷們?nèi)ナ帐巴肟旰驼韽N房，而家中男人們?cè)谧隽艘惶熘鼗詈�，早已勞累不堪，就搬了個(gè)板凳，坐到屋檐下和院子里歇息。
黎池把剛試寫過的那張紙拿出來，遞給黎鏢看，“爺爺你看，這是我們今天改良過的紙，字寫上去后暈?zāi)蜐B墨的問題已經(jīng)解決，我們這紙已經(jīng)是十成十成功了。”
“果真？”黎鏢借著逐漸昏暗的天光，湊近了仔細(xì)觀察著紙張，“這紙看著竟比四寶店里買的還要雪白些，字寫著也好看，看來小池子你們是真的造成了�！�
黎橋兄弟三人也挨個(gè)把紙拿過去細(xì)看，紛紛表示不但這紙看著不錯(cuò)，配這紙的字也很好。
聞言，黎池心中暗誹：若讓文人來說，該會(huì)是‘配這字的紙尚可’，畢竟字比紙的地位更高。又一想，他讀了幾十本‘之乎者也’，終于沾上一絲文人氣味了。
黎池肚中腹誹著，臉上帶笑道：“江哥哥和我忙了這十來天，終于是大有所獲。既然有紙了，河哥哥和湖哥哥就要把字練起來，無論是用先生給我的字帖，還是自己琢磨著先寫些字都可以�！�
黎河一把攬住小自己兩歲的堂弟，笑嘻嘻地，“小池子，我看你寫的字和先生相比也不差什么，我也不用先生給你的字帖，我就拿你平日練的字照著臨摹吧。”
黎湖也滿口附和，“是啊是啊，小池子你也分我?guī)讖埬愕淖�，我也照著寫�！?br/>
“好啊，睡前你們到我屋里去，自己選幾張拿去臨摹吧，我一直練的都是科舉用的‘臺(tái)閣體’，你們從一開始就練著，也省去來日改來改去的麻煩�！崩璩匦χ饝�(yīng)。