物理課。

    越到后面越是發(fā)現(xiàn)，物理老師吳銘是一個(gè)很有貨的東西，他的課堂進(jìn)度快得嚇人，如今期中考試過(guò)去也沒(méi)有多少時(shí)間，但是她的上課進(jìn)度已經(jīng)到了第六章“質(zhì)量與密度”。雖然上得快，但學(xué)生們掌握的知識(shí)卻十分扎實(shí)。同時(shí)，他講的東西經(jīng)常性的超綱，但是又會(huì)因?yàn)槌V反而引起學(xué)生們的興趣……就很離譜。

    “今天講的這個(gè)質(zhì)量，其實(shí)大概就是這么多內(nèi)容。因?yàn)榇蠹叶际穷A(yù)習(xí)來(lái)了的，課堂上需要掌握的東西，就是這么多了。最后十分鐘，老規(guī)矩，跟大家再扯一點(diǎn)超綱的內(nèi)容……”

    一聽(tīng)到這個(gè)，一些女生微微嘆了口氣，易陽(yáng)注意到，坐在不遠(yuǎn)處的寧枝馨也在嘆氣……大概是因?yàn)槊看螀倾懼v的那些超綱的東西，都聽(tīng)不懂……

    駱落月卻表現(xiàn)得有些興奮，她說(shuō)：“有學(xué)習(xí)物理天賦的人，聽(tīng)聽(tīng)吳老師講的課，肯定會(huì)愛(ài)上物理?！?br/>
    易陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)此是認(rèn)同的。吳銘講那些超綱的東西，是非常能培養(yǎng)學(xué)生物理愛(ài)好的。

    “談到質(zhì)量，大家首先是用重這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)感受的，那么有多重呢？十噸，十萬(wàn)噸，十億噸？如果重到一定程度會(huì)發(fā)生什么？”

    “這個(gè)就要扯到廣義相對(duì)論啦。我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了萬(wàn)有引力，但是萬(wàn)有引力是有遺留問(wèn)題的，這個(gè)問(wèn)題就是超距作用。就是問(wèn)引力的傳播需不需要介質(zhì)？”

    “人在牽引一個(gè)東西的時(shí)候，是需要一個(gè)介質(zhì)的，比如牽著悠悠球，中間要有一根線。實(shí)際上，我們?nèi)粘Ｉ钪腥魏我粋€(gè)力施加給另一個(gè)東西，都需要一個(gè)傳遞力的媒介，那么大家有沒(méi)有思考過(guò)，引力看不見(jiàn)摸不著，太陽(yáng)用引力拉住我們地球，地球和太陽(yáng)中間需不需要有一個(gè)東西來(lái)傳遞這個(gè)引力呢？”

    這段話似乎聽(tīng)得懂，大家都在思考。

    “需要，太空？”

    “嗯……是不是有一種我們?nèi)祟惪床坏降臇|西？”

    一些少年答出了自己的認(rèn)知。雖然很幼稚，但是吳銘很滿意。

    因?yàn)樗伎剂寺铩?br/>
    易陽(yáng)耐心的聽(tīng)著，他非常喜歡吳銘這種深入淺出東拉西扯，將一些高大上的物理原理用最通俗的話講出來(lái)的風(fēng)格……或者說(shuō)能力。

    他大抵是真正懂物理的，一個(gè)對(duì)物理不那么懂的人，大概做不到這一點(diǎn)。

    吳銘微微一笑：“目前，我們的科學(xué)是找不到引力傳遞的媒介的。所以，所以這個(gè)問(wèn)題一度困擾了很多科學(xué)家……嗯，我想也困擾了你們?？?，你們和那些偉大答物理學(xué)家等量齊觀了。”

    一片歡笑。

    吳銘繼續(xù)說(shuō)：“愛(ài)因斯坦，我們熟悉的愛(ài)因斯坦解答了這個(gè)問(wèn)題，答桉就在他的廣義相對(duì)論中，它認(rèn)為引力不是力，引力是物體在扭曲的時(shí)空中，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)背離勻速直線運(yùn)動(dòng)的效果?！?br/>
    “換句話說(shuō)，愛(ài)因斯坦認(rèn)為，引力源于質(zhì)量對(duì)時(shí)間和空間的扭曲?！?br/>
    內(nèi)容一下子變得玄幻起來(lái)，大家紛紛露出了驚訝的表情。

    此時(shí)，鈴聲響了，吳銘微微一笑，他不指望這么短短的十分鐘不到的時(shí)間能夠把廣義相對(duì)論教給大家。用一點(diǎn)私心來(lái)說(shuō)，不過(guò)是希望在那些真正能對(duì)物理感興趣的孩子的心目中，種下一顆樂(lè)于探索物理，尋找答桉的種子，足夠了。

    每一次講這些東西，都能有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。

    可以了。

    ……

    課間，寧枝馨過(guò)來(lái)扭扭捏捏地問(wèn)易陽(yáng)：“你今天早上說(shuō)的那個(gè)……還算數(shù)嗎？”

    易陽(yáng)眼前一亮，說(shuō)：“你同意啦？”

    “嗯……我試試吧?！?br/>
    易陽(yáng)難得露出了興奮的表情。但是還是有一些疑惑的，寧枝馨是一個(gè)特別不愛(ài)出風(fēng)頭的人，所以其實(shí)對(duì)招募她并沒(méi)有多少信心的。所以她說(shuō)要考慮一下，基本上就不抱希望了。

    意外之喜，意外之喜。

    想了想，易陽(yáng)還是忍不住問(wèn)：“你怎么突然就愿意了？”

    “欸？不是哦，不是突然?！?br/>
    “不是突然？”

    “其實(shí)……很早就有這種想法了，嘿……”

    “是嗎？”

    “那，什么時(shí)候我們練練呢？”

    易陽(yáng)想了想，對(duì)不遠(yuǎn)處的胖子喊道：“張卜壽，過(guò)來(lái)?！?br/>
    張卜壽過(guò)來(lái)，三人站在陽(yáng)臺(tái)邊上。

    “介紹一下，張卜壽，他的另一個(gè)身份，咱們的鼓手?！?br/>
    寧枝馨露出了意外的表情，“鼓手？”

    張卜壽一本正經(jīng)地說(shuō)：“是是，鼓手，手也是掌，俗稱鼓掌，我最擅長(zhǎng)的是退堂鼓……”

    寧枝馨愣了愣，捂住嘴笑，又問(wèn)易陽(yáng)，“你……你是主唱？”

    易陽(yáng)點(diǎn)點(diǎn)頭：“主唱兼吉他手。”

    “還有其他人嗎？”

    “目前沒(méi)了。”

    寧枝馨想了想：“三個(gè)人……嗯，也行。反正有鍵盤……但是我不怎么會(huì)呢。”

    “沒(méi)事，有老師教。”

    “還請(qǐng)了老師？”

    “免費(fèi)的，是個(gè)天使。”

    張卜壽想了想，也說(shuō)：“是天使，是天使?！?br/>
    “天使？”寧枝馨笑了起來(lái)，奇奇怪怪的話，是幽默吧。

    “那就這么說(shuō)定了，今天剛好是周五，我們放了學(xué)一起過(guò)去。”

    “行~”

    ……

    “這是我們班的寧枝馨，她會(huì)彈鋼琴?！币钻?yáng)說(shuō)。

    姜黎黎點(diǎn)點(diǎn)頭，“先進(jìn)來(lái)吧?！?br/>
    易陽(yáng)自然是輕車熟路地走進(jìn)了姜黎黎的家里，往沙發(fā)上一座，張卜壽沒(méi)心沒(méi)肺，易陽(yáng)干什么自己便有樣學(xué)樣，也跟著往沙發(fā)上一臥。但是寧枝馨卻是十分拘束，站在那里，眼神飄忽不定。

    姜黎黎端來(lái)了果盤，邀請(qǐng)寧枝馨坐下。隨后和易陽(yáng)閑聊了兩句，看起來(lái)就像是親戚一般。

    寧枝馨看得心中不免怪異，暗想難道姜老師是易陽(yáng)的……姐姐？

    她就是天使？

    張卜壽或許是憨，這一點(diǎn)上也是有樣學(xué)樣，兄弟的姐姐就是自己的姐姐，明明才來(lái)了一次，表現(xiàn)得也很熟稔。

    《逆天邪神》

    寧枝馨在這樣陌生的環(huán)境顯得坐立難安，好在很快姜黎黎就將目光轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，隨意聊了幾句，寧枝馨便有些喜歡上這個(gè)平視上課時(shí)便溫溫柔柔的音樂(lè)老師了。姜黎黎笑著問(wèn)：“學(xué)琴幾年了？”

    寧枝馨有些不好意思地說(shuō)：“嗯……也沒(méi)多久，小時(shí)候?yàn)榱思臃致?，就被媽媽帶去練了……大概?1歲的時(shí)候過(guò)的10級(jí)，不過(guò)已經(jīng)很久沒(méi)有進(jìn)步啦，現(xiàn)在每天就是練練以前考級(jí)學(xué)的曲子……”

    張卜壽驚訝地說(shuō)：“哇！十級(jí)！”

    “沒(méi)有啦……10級(jí)，差不多就是入門的水平，或者入門都算不上。”寧枝馨羞澀地說(shuō)。

    “不是哦，對(duì)于音樂(lè)聲生來(lái)說(shuō)，談?wù)摽技?jí)確實(shí)是沒(méi)有什么意義的，但是非科班的話，10級(jí)還是很厲害了?！苯枥枵f(shuō)。

    易陽(yáng)想到，10級(jí)，大概就是姜黎黎8歲的水平吧，她說(shuō)過(guò)。

    但夠用了。

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