“認(rèn)識(shí)了很久？”思龍認(rèn)真的聽(tīng)著老校長(zhǎng)訴說(shuō)著三十年前的故事。
“沒(méi)錯(cuò)，那是一種很親切的感覺(jué)，也許，每個(gè)得道的高僧身上，都會(huì)有這樣的氣質(zhì)吧？”老校長(zhǎng)笑著回憶，“那是一個(gè)無(wú)神論者的我，第一次和一名老僧人談了那么久?！?br/>
“最后，我才知道，那名僧人是聽(tīng)說(shuō)了時(shí)間囊的事情，特地趕來(lái)的。”
思龍問(wèn)道：“那名僧人，也想寫一封信放到時(shí)間囊里？”
老校長(zhǎng)搖頭：“不，他來(lái)，想放的不是信?！?br/>
“是這個(gè)？”思龍拿起那塊羊皮卷問(wèn)道。
老校長(zhǎng)點(diǎn)頭：“沒(méi)錯(cuò)，就是它?！?br/>
忽地，思龍想起，時(shí)間囊開(kāi)啟的那天，圍觀的人群中說(shuō)過(guò)，說(shuō)三十年前老校長(zhǎng)曾請(qǐng)一位僧人為時(shí)間囊開(kāi)光，現(xiàn)在看來(lái)，這位僧人，應(yīng)該就是老校長(zhǎng)現(xiàn)在說(shuō)的這名。
思龍皺眉，望著手中的羊皮卷發(fā)呆：“那名僧人，把這羊皮卷放在時(shí)間囊里？難道，是想把它留給某人？”
思龍百分百的確定，自己并不認(rèn)識(shí)那個(gè)老僧人，既然這樣，難道說(shuō)，這塊羊皮卷不是留給自己的？
想到這里，思龍不禁有些激動(dòng)，因?yàn)檫@羊皮卷并不是普通的羊皮卷，上面記錄的是和魔法相關(guān)的東西。
如果說(shuō)，這羊皮卷是專門留下來(lái)的，那么它真正的主人，應(yīng)該也懂得魔法，那人應(yīng)該和思龍一樣，是一名奇幻的魔法師。
魔法師？思龍真的很想見(jiàn)見(jiàn)這位羊皮卷真正的主人，他要問(wèn)清楚，發(fā)生在思龍自己身上的一切，到底是為什么？
但是，很可惜，思龍的希望破滅了，因?yàn)槔闲ｉL(zhǎng)給了他一個(gè)更驚訝的答案。
只見(jiàn)老校長(zhǎng)搖搖頭，然后又點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“這羊皮卷，確實(shí)是特意留給人的，不過(guò)這人，不是別人，就是你?！?br/>
“??？是我？不會(huì)吧？”三十年思龍還沒(méi)有出生，甚至他的父母還沒(méi)有認(rèn)識(shí)，這羊皮卷是那老僧人留給他的？這怎么可能。
但有時(shí)候事情就是這么的不可思議。
老校長(zhǎng)十分肯定的說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，當(dāng)時(shí)，我記得很清楚，那名僧人一口篤定，說(shuō)三十年后，會(huì)有出現(xiàn)一個(gè)人來(lái)認(rèn)領(lǐng)這塊羊皮卷，當(dāng)時(shí)我也覺(jué)得不可思議?！?br/>
“可是，直到前天那位負(fù)責(zé)時(shí)間囊的老師告訴我，說(shuō)你曾經(jīng)接觸過(guò)時(shí)間囊，我才明白了那位老僧人留下的四句話的意思?！?br/>
“四句話？”
“一彎新弓沉江底，四面青山入畫中；騰云駕霧非凡類；施恩布雨在人間?！崩闲ｉL(zhǎng)道，“原來(lái)，這四句話，說(shuō)的是你的名字?！?br/>
思龍一愣，他快速的咀嚼了一番老校長(zhǎng)的話。一彎新弓沉江底，四面青山入畫中――組成的是一個(gè)思字，而后面那兩句，很明顯說(shuō)的是古代的祥瑞――龍。
四句話加起來(lái)，組成的就是“思龍”二字。
當(dāng)時(shí)，老僧人只給老校長(zhǎng)丟下這四句話，卻并沒(méi)有說(shuō)明是什么含義，直到前天，清北大學(xué)的一名老師告訴老校長(zhǎng)，說(shuō)一名叫“思龍”的學(xué)生擅自接觸了時(shí)間囊，老校長(zhǎng)這才恍然大悟。
而此刻，思龍的腦海中只有一個(gè)想法――不會(huì)這么巧吧？
“老……老校長(zhǎng)，這會(huì)不會(huì)只是一個(gè)巧合？”思龍問(wèn)道，“這四句話，會(huì)不會(huì)說(shuō)的是另外一個(gè)意思？”
老校長(zhǎng)微微一笑：“巧合？思龍，你覺(jué)得，這一切真的都是巧合嗎？”
思龍一愣，對(duì)啊，這一切，難道真的知識(shí)巧合？
“思龍，你也是清北的高材生，應(yīng)該知道奧卡姆剃刀定律。”
“如無(wú)必要，勿增實(shí)體，簡(jiǎn)單即有效。”
“不錯(cuò)，越少的假設(shè)，往往接近于真相?！崩闲ｉL(zhǎng)望著思龍，“你懂了么？”
思龍點(diǎn)點(diǎn)頭：“話是這么說(shuō)，但用科學(xué)的定律來(lái)解釋這么不科學(xué)的事情，老校長(zhǎng)，您不覺(jué)得，有些荒唐嗎？”
“??？”老校長(zhǎng)一愣，隨即哈哈大笑起來(lái)，“哈哈哈……是啊，是啊，是有點(diǎn)荒唐。”
老校長(zhǎng)笑的很開(kāi)心，經(jīng)過(guò)思龍魔法滋潤(rùn)的他，已經(jīng)好久沒(méi)有笑的這么輕松了。
可能是老校長(zhǎng)和思龍?jiān)诜块g內(nèi)發(fā)出的聲音太大，驚動(dòng)到了外面的人，老校長(zhǎng)的兒子和那幫老學(xué)生還以為屋子里發(fā)生了什么事情了呢。
“爸，出什么事兒了？”老校長(zhǎng)的兒子焦急的打開(kāi)了房門，門后，是老校長(zhǎng)那一干老學(xué)生。
可是當(dāng)他們看到，屋子里思龍和老校長(zhǎng)兩個(gè)人正開(kāi)懷大笑，皆是一臉的驚訝。
尤其是老校長(zhǎng)的兒子，在他離開(kāi)屋子之前，老校長(zhǎng)的氣色很不好，所以他才一直不敢離開(kāi)。
可是你再看現(xiàn)在，老校長(zhǎng)的臉上滿是紅光，氣色比起剛才不知道要好上幾倍，再看臉上的笑容，讓人很懷疑他是不是真的患了不治之癥。
“爸？您……您沒(méi)事吧？”看到老校長(zhǎng)突然一反常態(tài)，作為一個(gè)兒子，心中卻充滿了擔(dān)心，他忽然想起了一個(gè)詞――回光返照。
人們都說(shuō)，當(dāng)一個(gè)人快要死掉時(shí)候，那個(gè)人的氣色會(huì)忽然轉(zhuǎn)好，讓人錯(cuò)誤的以為一切都熬過(guò)去了，卻不知道，那只是油盡燈枯之前迸發(fā)出的最后一絲耀眼的光芒。
老校長(zhǎng)的兒子，面對(duì)著氣色大變的老校長(zhǎng)，腦海中就閃現(xiàn)了這個(gè)念頭。
“冀東，你這孩子怎么騙我啊，老校長(zhǎng)的氣色這么好，你竟然唬弄我們，說(shuō)老校長(zhǎng)的身體很虛弱?！遍T后，那些老校長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)口道。
張冀東道：“叔伯阿姨，我爸的身體，確實(shí)不太好?！?br/>
“冀東，你別說(shuō)了，”老校長(zhǎng)發(fā)話，“大家也別在外面了，都進(jìn)來(lái)吧?！?br/>
“哦，好?！?br/>
“來(lái)來(lái)來(lái)，大家都進(jìn)來(lái)。”
說(shuō)著話，幾個(gè)人呼啦啦的擠進(jìn)病房，本來(lái)還算寬敞的病房，一下子顯得擁堵起來(lái)。
“老校長(zhǎng)，您可要好好保重身體啊，學(xué)校的那些費(fèi)神事兒，能不應(yīng)酬就不應(yīng)酬了?！?br/>
“就是，都為清北忙了大半輩子了，也該在家享享清福了。”
眾人七嘴八舌，對(duì)老校長(zhǎng)都是關(guān)切之情。
老校長(zhǎng)笑著點(diǎn)頭：“嗨，我啊，就是勞累命，這要是一閑下來(lái)，反而渾身難受，算了，趁著我還沒(méi)被嫌棄，就多為學(xué)校做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。