?大~晉~江袁野說(shuō)完自己的“懲罰”，小心翼翼打量著徐屹然的神情，心里默默排演了一遍預(yù)案一二三四五,只要徐屹然有一點(diǎn)不愿意，就能及時(shí)作出反應(yīng)。而每一個(gè)預(yù)案的核心思想，總結(jié)起來(lái)就八個(gè)字，“死不要臉，仗勢(shì)欺人”。
一開(kāi)始，徐屹然如袁野所料的,先是懷疑自己的耳朵，隨即驚慌失措,然后絞盡腦汁,想要拒絕這個(gè)懲罰。
袁野好整以暇地等著徐屹然開(kāi)口說(shuō)第一句話，然后就能取出早就準(zhǔn)備好的小本本，在上面記下第一筆“懲罰”了。畢竟現(xiàn)在的徐屹然，很容易就會(huì)結(jié)巴了。
誰(shuí)知，徐屹然反應(yīng)慢歸慢,智商沒(méi)掉線，不但緊緊閉上了嘴巴，還在沉默幾秒后，冷靜地轉(zhuǎn)身，從書(shū)包里找出一本書(shū)，一本正經(jīng)地看起書(shū)來(lái)了。
這是想假裝剛剛什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)了。
袁野不禁呆住，震驚地想，難道這就是傳說(shuō)中的道高一尺魔高一丈？預(yù)案一二三四五都用不上了。
而徐屹然呢，面無(wú)表情地看著書(shū)，一顆心哇涼哇涼。他感覺(jué)自己分成了兩半，理智的左腦說(shuō)別沖動(dòng)，感性的右腦催他抓住機(jī)會(huì)。袁野是很好心的，想要用這種懲罰刺激他，逼他不再結(jié)巴?？蓪?duì)他來(lái)說(shuō)，這可能不是懲罰，而是……而是獎(jiǎng)勵(lì)了。以前一句話會(huì)結(jié)巴三五次，現(xiàn)在，一張口，就只能一個(gè)字一個(gè)字地往外蹦了。
徐屹然很艱難地控制著自己，都快要忍不住了，袁野還毫無(wú)所覺(jué)，非要在火堆上加把柴，還貼著他問(wèn)“是不是對(duì)自己沒(méi)信心”，說(shuō)“害怕懲罰的話就爭(zhēng)取一句話都不結(jié)巴”，試圖用激將法引他上鉤。
徐屹然真是把筆都要捏折了，才沒(méi)有做出“轉(zhuǎn)頭就親袁野一口”這種驚世駭俗之舉。
最后袁野郁悶地掛他身上，長(zhǎng)嘆一聲：“真有你的，這么能忍，不服不行?！?br/>
徐屹然晃了晃，失神地看著手中的筆，更想把它給折了。也不知道筆到底做錯(cuò)了什么事。
這時(shí)，小組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)了。徐屹然把做好的卷子翻出來(lái)，剛想給小組長(zhǎng)，忽然想到袁野沒(méi)有給自己打電話的事，不禁轉(zhuǎn)頭看向袁野，卻見(jiàn)到后者大喇喇靠在椅背上，兩手枕在腦袋后，懶洋洋道：“沒(méi)做，不用收我的了。”
徐屹然一愣，皺了皺眉，剛想說(shuō)什么，林曉喬走進(jìn)了教室，好巧不巧，逮到了袁野坐沒(méi)坐相，一臉無(wú)所謂地說(shuō)“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”。
“袁野！”林曉喬氣不打一處來(lái)，“你跟我來(lái)辦公室！”
“哦。”袁野站起來(lái)。
林曉喬怒氣沖沖往外走，沒(méi)兩步，又回頭指著他：“把你作業(yè)都帶上?！?br/>
后者抽出一打空白的卷子，一副“全聽(tīng)老師話”的好學(xué)生樣：“好的小喬老師?！?br/>
林曉喬：“……”
徐屹然忍不住拉了拉袁野的袖子，袁野朝他笑笑，夾著卷子，又隨手撿了一支水筆，吊兒郎當(dāng)?shù)爻鋈チ?。結(jié)果等到了辦公室，都在林曉喬對(duì)面坐好、準(zhǔn)備寫(xiě)作業(yè)了，才發(fā)現(xiàn)，帶出來(lái)的水筆筆芯是紅色的。
林曉喬：“……”
袁野朝林曉喬笑：“小喬老師，借我支黑筆唄。”
林曉喬：“慣得你?；亟淌易约耗萌ァ！?br/>
袁野死皮賴臉趴林曉喬辦公桌上：“小喬老師，教室好遠(yuǎn)啊?！?br/>
林曉喬翻了個(gè)白眼：“少給我來(lái)這一套?！闭f(shuō)著丟給他一只黑色水筆，“快寫(xiě)。”
“好的，馬上就寫(xiě)。”袁野接過(guò)筆，裝模作樣地看卷子了。乖巧得十分浮夸。
林曉喬扶額，糟心地關(guān)掉電腦——看到這倒霉孩子的臭貧樣，他實(shí)在沒(méi)心思工作了。
他站起來(lái)，在辦公室里轉(zhuǎn)悠了兩圈，慢吞吞給幾盆綠蘿澆澆水，再給辦公室掃掃地，然后出去上了個(gè)廁所，洗了個(gè)手，感覺(jué)心情平靜下來(lái)了，才走到袁野身邊，看袁野作業(yè)寫(xiě)得怎么樣。
這一看，他才平復(fù)的血壓差點(diǎn)又要飆升。小兔崽子看起來(lái)挺認(rèn)真在寫(xiě)，仔細(xì)一看全是胡編亂造——這要是文科也就算了，偏偏他寫(xiě)的是物理卷子，虧他能把那些公式編的有模有樣！物理老師可就是他這個(gè)班主任！
林曉喬臉色鐵青，咬牙切齒地指著題目問(wèn)袁野，某某某公式都不記得嗎，某某某題型不是上課講過(guò)嗎。他本來(lái)都想敲敲袁野的腦袋，問(wèn)他里面是不是裝了一團(tuán)漿糊了。誰(shuí)知道，他剛說(shuō)完，袁野一拍桌子，一邊說(shuō)“原來(lái)是這么回事”，一邊下筆如有神，刷刷刷就把題目解出來(lái)了。
林曉喬以為他又瞎寫(xiě)，一把扯過(guò)卷子，剛準(zhǔn)備怒吼，定睛一看，驚訝地發(fā)現(xiàn)，這道題寫(xiě)對(duì)了。
他皺了皺眉，把卷子放下，又指著上一題，跟袁野講解了幾句。袁野的反應(yīng)照例是恍然大悟，然后埋頭就寫(xiě)，幾下就把題目解出來(lái)。
這么做了幾題以后，林曉喬神情復(fù)雜地看了看袁野，抽走了卷子，跟袁野說(shuō)：“你先別寫(xiě)了?！?br/>
袁野挺誠(chéng)懇地對(duì)林曉喬說(shuō)：“還沒(méi)做完呢。”
早干什么去了！林曉喬差點(diǎn)又要吼他，但想到接下來(lái)要說(shuō)的話，又忍住了。
“你比我想象得還要聰明?！绷謺詥陶f(shuō)，“但是，光有小聰明是不夠的。”
袁野一愣，然后就想打哈哈揭過(guò)這個(gè)話題，但林曉喬比了個(gè)“閉嘴”的手勢(shì)，繼續(xù)道：“前天下午，你爸爸的秘書(shū)打電話給我，問(wèn)了有關(guān)你學(xué)籍的事情。聽(tīng)意思，是想送你出國(guó)?！?br/>
袁野目光微變，抿了抿唇。
林曉喬：“我問(wèn)她，是不是要現(xiàn)在就讓你出國(guó)？她說(shuō)是。我說(shuō)能不能跟你爸爸聊一下，畢竟這是能決定你未來(lái)的一件事。她說(shuō)，袁董說(shuō)了，這件事由她負(fù)責(zé)。我又問(wèn)她，要把你送去哪個(gè)學(xué)校，她反問(wèn)我，‘您覺(jué)得小野能上什么學(xué)校呢’？”