學(xué)校管理多年實(shí)行大班制。
學(xué)習(xí)評(píng)比和班級(jí)掛鉤，紀(jì)律評(píng)比和班級(jí)掛鉤，衛(wèi)生評(píng)比和班級(jí)掛鉤……一句話，班級(jí)就是學(xué)校的細(xì)胞。教室就是班級(jí)的本部，班級(jí)的載體。
學(xué)校實(shí)行選班制。
關(guān)鍵就是教室和班級(jí)分離。教室就是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，班級(jí)就是管理的基本群體。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生不一定在一個(gè)教室學(xué)習(xí)。班級(jí)仍然是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等進(jìn)行評(píng)比的基本單位。
學(xué)生由班主任管理，班主任工作的場(chǎng)地由教室轉(zhuǎn)移到了操場(chǎng)、會(huì)議室、閱覽室等，就是方便集聚的場(chǎng)地。教室安排了教室長(zhǎng)，由任課老師擔(dān)任。
一位教師，最擔(dān)心的就是他的教室沒(méi)有了學(xué)生，也就是他的課沒(méi)人去聽(tīng)。為了吸引學(xué)生，老師們把教室建成了花園，把課程進(jìn)行精細(xì)安排，打造成學(xué)生知識(shí)和精神的殿堂。合用教室的幾位教師，成了事業(yè)進(jìn)步的合伙人、合作伙伴。
班主任成了學(xué)生的指導(dǎo)者和朋友。及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的情況。給學(xué)生提出關(guān)于課堂和教師的建議。
教導(dǎo)處對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的管理，從入班學(xué)習(xí)學(xué)生人數(shù)和課堂抽考質(zhì)量?jī)煞矫孢M(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)班級(jí)和班主任教學(xué)質(zhì)量方面的管理，以學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
政教處對(duì)各班學(xué)生出勤情況和守紀(jì)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比。衛(wèi)生方面，每個(gè)班級(jí)都劃分了衛(wèi)生區(qū)和教室，根據(jù)打掃和衛(wèi)生保持情況進(jìn)行評(píng)比。
“選班制”的推行，將競(jìng)爭(zhēng)的概念擺在了學(xué)校管理的重要位置，調(diào)動(dòng)了教師鉆研教材、研究教法的積極性。通過(guò)課堂性的提示性測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生明白了自己的學(xué)習(xí)狀況和各位教師的教學(xué)情況，有利于選擇更好的課堂。
考試從單一的文化測(cè)試功能，增加了情報(bào)和提示功能。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教改實(shí)驗(yàn)，教師的教學(xué)水平有了明顯的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有明確的進(jìn)步，學(xué)校的風(fēng)氣有了很大的提高。
李老師說(shuō):“過(guò)去教師講課只對(duì)準(zhǔn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量跟班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)關(guān)系很大，遇到了一個(gè)好班級(jí)，教起來(lái)就輕松很多。所以，分班的時(shí)候就是奠定全年基礎(chǔ)水平的時(shí)候，班主任和任課教師們會(huì)為了一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生爭(zhēng)得面紅耳赤，好不想讓。為了公平，學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行入班前考試，排列名次，然后分班。現(xiàn)在不用了，一個(gè)年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都可以成為你的學(xué)生，就看你的能力和方法，能不能吸引住學(xué)生？如何深入淺出？如何抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、講清易混點(diǎn)？如何把一節(jié)課講的生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣？”
張老師說(shuō):“新的教改，最明顯的是增加了教師的壓力，使教師有了工作的主動(dòng)性和積極性。”
曹老師說(shuō):“隨堂小測(cè)試，是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)知識(shí)掌握情況的檢驗(yàn)，也是對(duì)教師教學(xué)效果的反饋，同時(shí)對(duì)學(xué)生選班學(xué)習(xí)具有提示作用?！?br/>
教務(wù)員馬老師說(shuō):“我們的工作就是三件事反復(fù)做:考試、統(tǒng)計(jì)、公布并予以點(diǎn)評(píng)。以“考”促“教”助“選”，以公布和點(diǎn)評(píng)，發(fā)揮教學(xué)信息的情報(bào)展示作用，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高?！?br/>
“叮鈴鈴……”阿云辦公室的電話不要命似的響了起來(lái)。
阿云正在會(huì)議室和家長(zhǎng)代表談話。
學(xué)校門口，兩輛轎車上下來(lái)了一群人，鎮(zhèn)教育辦的楊老師一邊和他們說(shuō)話，一邊帶著他們向?qū)W校走來(lái)。
“楊老師，這是？”阿云聽(tīng)到消息，急忙趕到學(xué)校門口。
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