吃過了中午飯，牛小偉帶著同學(xué)們來到了實(shí)訓(xùn)教室。
這間教室十分寬闊，一排排地布置了許多小隔斷。
每個隔斷里面均放置著爐灶，砧板等必備道具。
講臺高高在上，方便下面的學(xué)生清楚地看清任課教師的演示。
離上課還有一段時間，學(xué)生們悠閑地在教室里聊著天。
而部分不甘寂寞的學(xué)生則在教室里打鬧。
牛小偉不得不勉強(qiáng)維持著教室的秩序。
但總是按倒葫蘆起了瓢。
這個年紀(jì)的小孩仿佛有無限的活力。
特別是那對調(diào)皮搗蛋的雙胞胎韋志喬與雷得福。
他倆趁著牛小偉去拉開試圖單挑的孫嘯川與馬兒富，悄悄地把爐灶打開了，火苗竄起老高。
在他倆好奇地轉(zhuǎn)動旋鈕試圖改變火焰的屬性時，牛小偉趕忙制止了他們。
牛小偉嚴(yán)肅地告誡他們這件事的危險性。
但從他倆的表情來看，顯然沒有當(dāng)回事。
終于，上課鈴響了。
助理教授李大嘴拎著一個類似燈籠似的東西走進(jìn)教室。
正式魔法師的威嚴(yán)感讓這群搗蛋鬼們立刻老實(shí)下來。
一個個乖乖地找到自己的隔斷站好。
只見助理教授李大嘴將那個燈籠似的東西掛在了自己頭上的掛鉤上。
“好了，現(xiàn)在開始上課�！�
他的聲音十分洪亮且具有穿透性，教室后排的牛小偉也聽得非常清楚。
“今天下午，我來教大家刀法�！�
“這也是我們魔法師最最基礎(chǔ)技能之一�！�
“第一步，將你的刀附魔�！�
“這一步至關(guān)重要�！�
“切記，沒有經(jīng)過附魔的刀是無法切開任何魔法材料的。”
“那么我們給刀附魔都需要用到什么呢？
“需要用到魔法注入石�！�
他拿起講臺桌上的一塊長條形的石頭。
“你們需要將自己的靈力，通過這塊石頭的引導(dǎo)，注入你的刀中，完成附魔。”
“還需要用......”
他又拿起桌上的一個小瓶子。
“魔法純露�！�
“這是你的刀與魔法注入石間產(chǎn)生魔法效應(yīng)的介質(zhì)�！�
“下面我給大家一邊做示范一邊講解�！�
“首先，是附魔時的姿勢�！�
“雙腳要稍稍分開，一腳在前一腳在后，弓起前腿，繃住后腿。上身微微前傾，雙手持刀，重心慢慢前移�！�
“大家看好我這個姿勢，我再給大家演示一遍�！�
說著，助理教授李大嘴又給大家將附魔的姿勢示范了一遍。
“然后，便是手法�！�
“將適量的魔法純露倒至魔法注入石上�！�
“雙手持刀，使刀與注入石平行，蘸著魔法純露，向前平推，向后提拉。”
“用力要平穩(wěn)，速度要均勻。”
“最最最重要的，在上述過程中，從手中釋放你的靈力，使其經(jīng)過魔法注入石的傳導(dǎo)，進(jìn)入你的刀中。”
“釋放靈力這個就不用我教了吧？”
“你們既然能被咱們魔法學(xué)生選上，成為這里的學(xué)生，就自然知道如何使用靈力�！�
“如果連這一步都做不好，那么我很遺憾的告訴你，你和魔法無緣了�！�
“我會趕忙與馬校長匯報，不能耽誤你的前程�！�
“好了，說回正題�！�
“以上附魔的過程要重復(fù)幾遍，直到將整個刀體全部附魔完成�！�
說著助理教授李大嘴親身示范，將刀的前部，中部，后部均勻的附加上自己的靈力。
“好了，大家看，將刀附魔到這種程度就可以了�！�
此時他手中的玄鐵刀，呈現(xiàn)出一種散發(fā)著幽幽地藍(lán)色光芒的狀態(tài)。
“哇偶�！毕旅娴耐瑢W(xué)們發(fā)出驚嘆。
“好了，下面大家開始實(shí)際操作�！�
他打開了教室前排的柜子，里面放著魔法師用的三項(xiàng)道具。
“大家有序來我這里領(lǐng)刀。第一排的同學(xué)先上來�！�
臺下的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)從助理教授李大嘴那里領(lǐng)到了自己的刀，還有一塊他從頭上掛著的燈籠狀容器里取出的水晶�！�
這群新生們拿著刀，一副躍躍欲試的表情。
而此時的那對雙胞胎韋志喬與雷得福，正舉著刀互相看著對方，嘴角還帶著淺淺的笑意，仿佛要和對方?jīng)Q斗一般。
這時助理教授李大嘴用一種非常嚴(yán)肅的語氣說道：
“我再跟大家強(qiáng)調(diào)一遍紀(jì)律�！�
“絕對不能將刀指向自己的同伴。在教室不能，出了教室也不能，是永遠(yuǎn)不能，記住了嗎？”
“記住了�！�
看著助理教授李大嘴嚴(yán)肅的表情，下面的同學(xué)趕忙答應(yīng)。
“還有，別讓我看到誰擱那用刀比比劃劃的�！�
“誰要是要讓我抓到了，馬上送他回家！”
接下來又換回平時上課的語氣。
“我在給大家說一下這塊水晶。”
“它記錄了我剛才講解時的實(shí)況，你如果有什么沒記住的步驟，可以通過這塊水晶反復(fù)觀看�！�
“使用方法很簡單，也是向里面注入靈力就可以了�！�
“如果看過水晶后還有不懂的地方，可以向我提問�！�
“好了，現(xiàn)在操作吧�！�
下面的同學(xué)開始七手八腳的忙活開了。
此時的牛小偉也拿了一塊水晶。
聽了助理教授李大嘴的描述后他對這塊水晶非常的好奇。
他將水晶放入手中，注入了自己的靈力。
一團(tuán)回憶進(jìn)入了他的腦海之中。
牛小偉進(jìn)入那團(tuán)記憶。
正是剛才助理教授李大嘴講解示范給刀附魔的那段課程的畫面。
剛一進(jìn)入，畫面呈現(xiàn)俯視視角。
“有點(diǎn)類似攝像機(jī)，能夠記錄一段時間的影像�！�
但是牛小偉發(fā)現(xiàn)，自己的視角可以移動。
他就好像是畫面里的攝像師一樣，可以自由移動視角。
“這個很神奇啊，比攝像機(jī)高級。”
“有點(diǎn)像最新發(fā)明出來的虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備。”
牛小偉不自覺地將這水晶影像與自己世界的科技做著對比。
他停止注入靈力，很快便從那段記憶中退了出來。
這時班上已經(jīng)開始傳來“刺啦刺啦”的聲音。
有些動作快的同學(xué)已經(jīng)開始了給刀附魔的操作。
而動作慢的同學(xué)則還沉浸在水晶的影像中，一遍又一遍地復(fù)習(xí)著助理教授李大嘴的演示。
牛小偉發(fā)現(xiàn)，那位名叫高二的新生此時正拿著那塊水晶左顧右看，不知所措。
他旁邊的馬兒富則是一臉嫌棄的表情。
牛小偉看到助理教授李大嘴正在教室的那邊糾正著一名學(xué)生的錯誤操作，完全沒有注意到這邊的情況。
沒有辦法，他走到高二身邊，小聲問道：“怎么了？有什么問題？”
“牛.....牛老師，我沒有記清楚步驟，我想使用這塊水晶�！�
高二帶著哭腔地說：
“可我不會注入靈力�！�
高二的話讓牛小偉也吃了一驚。
按道理學(xué)校招生的時候，都會對適齡的孩子作出嚴(yán)格的挑選。
但是看聽了高二的描述，牛小偉也有些懷疑學(xué)校是不是招錯人了。
最令牛小偉發(fā)愁的，則是如何教他。
這種釋放自身靈力的操作屬于可意會不可言傳的范疇。
牛小偉廢了九牛二虎之力，才使得高二找到釋放靈力的那種感覺。
原來他不是不會釋放靈力，是壓根沒有把這種天生的技能與后天的語言結(jié)合到一起。
說到底，還是智商問題。
牛小偉有些擔(dān)心這樣的孩子教會他魔法真的好嗎？
抽空可得跟馬校長好好談?wù)勥@個問題。
轉(zhuǎn)眼間，一個多小時過去了。
班上的同學(xué)都完成了給自己的刀附魔這道工序。
看著下面一把又一把散發(fā)著幽幽藍(lán)光的刀，助理教授李大嘴也深感欣慰，對這群新生們伸出了大拇指，大大地點(diǎn)了個贊。
“很好！”
“下面我們便開始刀法的學(xué)習(xí)�！�
“刀法分為直切，推切，拖刀切，鋸切，滾刀切，拉刀片，斜刀片，反斜刀片，直刀割，直坎，剁，雕。”
介紹完，助理教授李大嘴分別為大家演示了上述刀法的各種操作細(xì)節(jié)。
“每種刀法，都有其適用的魔法原料。具體的總結(jié)我已經(jīng)放在教材里了，希望同學(xué)們下課自己將其記熟，最好能夠默寫。”
“好了，今天我們便實(shí)際操作一下�！�
說著，他拿出魔杖，施了一個召喚魔法。
他將一個大袋子從魔法原料倉庫召喚到了這間教室。
助理教授李大嘴打開袋子，從里面拿出一個圓乎乎的玩意兒。
“我來考一考大家，看看同學(xué)們有沒有預(yù)習(xí)今天的課程�！�
“誰能告訴這是什么？”
臺下的同學(xué)面面相覷。
只有女生藍(lán)潔同學(xué)將手舉得高高的。
“那么，就由藍(lán)潔同學(xué)來回答�！�
“這個魔法原料叫做熔巖土豆，主要生長于灼熱峽谷與黑石深淵一帶�！�
“好的，非常正確！”
“如果還是四大學(xué)院的時候，你會為你的學(xué)院贏得五分。”
“可惜現(xiàn)在我只能給你點(diǎn)個贊了�！�
助理教授李大嘴聳了聳肩，表示無奈。
同學(xué)們都被逗笑了。
“剛才藍(lán)潔同學(xué)已經(jīng)為大家介紹過了，這種魔法原料叫作熔巖土豆�！�
“熔巖土豆主要生長于熔巖之中，因此，它的皮非常的堅硬�！�
“你們要用附了魔的刀小心地將它的皮削掉�！�
“記住，此處必須要小心，切記不要削到自己的手�！�
“還要盡可能的保留熔巖土豆的肉�！�
大家先看我操作。
只見助理教授李大嘴非常嫻熟地便將熔巖土豆的皮削得干干凈凈。
然后將剩下的土豆精華用直切法切成了粗細(xì)均勻的細(xì)絲。
他再次取出水晶發(fā)給了大家。
“好了同學(xué)們，現(xiàn)在你們操作吧�！�
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