?鄭作新博士說：“我選擇了回國之途，選擇了鳥類學(xué)，對此抉擇，我始終無怨無悔。”通過看鄭老寫的這本《與鳥兒一起飛翔》來縱觀他的一生，泉發(fā)現(xiàn)鄭老之所以最終“選擇了回國之途”，”選擇了鳥類學(xué)”，這種選擇是源于鄭老心中的英雄——傳說中的精衛(wèi)鳥。
在《與鳥兒一起飛翔》中有這樣一個篇章，叫。
現(xiàn)在，每當(dāng)我聽到“世上只有媽媽好”的歌聲時，總禁不住要停筆靜思，深為自己過早地失去母愛而傷感。因為在我5歲時，母親陳水蓮就因病去世，從那以后，是慈祥的祖母撫養(yǎng)我長大。她老人家把一片愛心傾注在我身上，她是我最早的啟蒙老師。
……
她記憶力好，給我講過許多故事，其中我印象最深的要算精衛(wèi)填海的故事了。
奶奶說：“很古的時候，有個炎帝。他有一個女兒，名字叫女娃。女娃長得濃眉毛，大眼睛，好看極了。她不光長得非常漂亮，而且聰明、勇敢。這么好的孩子，炎帝當(dāng)然喜歡她，總希望她待在自己身邊。可是，女娃卻想到處走走、看看，想到更遠(yuǎn)的地方去。有一天，女娃搖著一只小船，劃進(jìn)了大海。
“大海風(fēng)平浪靜時，女娃可以劃著小船漂得很遠(yuǎn)。這時候女娃覺得就像坐在搖籃中，像躺在母親的懷里，舒服極了。有時候，海面風(fēng)急浪高，浪頭一個接一個地向小船涌來，大風(fēng)吼叫著，大海像一頭發(fā)怒的野獸，把小船一會兒舉上天，一會兒又摔到萬丈深的漩渦里，真是太可怕了！可是，勇敢的女娃一點也不膽怯，她迎著風(fēng)浪，在大海中拼搏。最快更新)
“有一天，女娃又劃著船出海。劃著劃著，突然天氣變了，大風(fēng)呼呼地刮了起來，大海也變了臉，黑色的大浪躥著跳著向小船打來。女娃的小船像一片落葉，顛來簸去。猛然，一個大浪劈頭蓋腦地砸下來，小船翻進(jìn)海里，啊喲，女娃被大海吞沒淹死了。
“女娃死后，變成了一只鳥，這只鳥就是精衛(wèi)。精衛(wèi)長得很美麗，白色的羽衣，深紅色的嘴，橙黃色的腳，善于飛翔。精衛(wèi)飛到大海邊一座多巖石的山上安了家。它發(fā)誓向大海報仇雪恨，要把大海填平。大海知道了‘嘿嘿’冷笑起來，它沖著山上的精衛(wèi)喊道：‘你填吧，你填不了，我不怕你！’
“精衛(wèi)鳥不聲不響，一會兒銜來一個石子，一會兒又叼來幾根樹枝，從早到晚，不停地銜啊，叼啊，不停地填喲填喲。今天填一點，明天又填一點，一天兩天，一年兩年，日積月累，越填越多，大海的冷笑聲也隨之越來越少，越來越小了，快聽不到了。
“后來，精衛(wèi)還同海燕結(jié)了婚，生了兩個孩子，男的像海燕，女的像精衛(wèi)，它們也加入了填海的行列，每日銜啊，飛啊，填啊……精衛(wèi)鳥填海不止。”
奶奶講到這里，總要停下來問我：“你說精衛(wèi)鳥的決心大不大？毅力大不大？”而我卻急著問：“精衛(wèi)鳥還在飛嗎？”“精衛(wèi)鳥還在填海嗎？”當(dāng)然奶奶答不上這些問題，但我的腦海里總在思索著這個精衛(wèi)鳥的傳說全文閱讀。
多少年過去了，精衛(wèi)鳥填海的故事一直深深地印在我的腦海中。這個神話故事表達(dá)了我們祖先征服自然、改造自然的美好愿望和進(jìn)取精神。每當(dāng)我想起這個故事，總好像看見精衛(wèi)鳥在萬里晴空展翅飛翔，它叼來石子、草根，日復(fù)一日地填海；我又仿佛看見在暴風(fēng)雨的海面，精衛(wèi)鳥搏擊長空，把一塊塊石子拋向海里。精衛(wèi)鳥那種不屈不撓、鍥而不舍的精神在不知不覺中影響了我。它培育了我干什么事情都堅持不懈干到底的堅韌毅力，也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣，更滋養(yǎng)了我的一個與飛翔的鳥兒有關(guān)的朦朧夢想。
泉從潛意識的吸引力法則方面來分析為什么鄭老會把研究鳥類學(xué)作為自己終身的事業(yè)。
由于奶奶給童年的他講精衛(wèi)填海的故事，那時這個故事已經(jīng)深深地印在他的記憶中了，自然也就進(jìn)入了他的潛意識，那時精衛(wèi)鳥已經(jīng)成為了他心中的英雄了，因為“精衛(wèi)鳥那種不屈不撓、鍥而不舍的精神在不知不覺中影響了我。它培育了我干什么事情都堅持不懈干到底的堅韌毅力”。精衛(wèi)鳥在鄭老兒時的記憶中是一種非常美麗的鳥，也是他心目中最美麗的鳥，因為這只最美麗的精衛(wèi)鳥“也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣”，于是，若干年以后，他在現(xiàn)實世界中遇到了現(xiàn)實版的最美麗的鳥——祖國的金雞。因為這只最美麗的精衛(wèi)鳥“更滋養(yǎng)了我的一個與飛翔的鳥兒有關(guān)的朦朧夢想”，于是，就有了鄭老“我選擇了回國之途，選擇了鳥類學(xué)，對此抉擇，我始終無怨無悔。”
泉覺得這個案例也印證了零號曾經(jīng)給他講到的一句話：“你的使命在你8歲之前就已經(jīng)形成了，不是存在于你的意識里，而是深藏于你的潛意識中?！?br/>
這個案例也印證了零號多次提到的那句：“使命必定會帶領(lǐng)你達(dá)成使命，這是潛意識的力量法則使然?！?br/>
在泉書柜里的那本《偉人的青少年時代——鄧?yán)稀返姆饷嫔嫌写笏枷爰遗喔囊痪涿裕?br/>
用偉人的事跡激勵孩子，遠(yuǎn)勝于一切教育。
鋼鐵大王卡內(nèi)基在自傳中也寫道：
對一個孩子來說，自己崇拜的英雄是最可信賴的人。
通過了解大科學(xué)家鄭作新博士的人生歷程，泉更加堅定了自己辦少兒機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校的治學(xué)理念：英雄標(biāo)桿教育。他決心在為孩子們提供機(jī)器人科教培訓(xùn)的同時，要幫助孩子們找到心中的英雄，從而讓孩子們學(xué)習(xí)英雄的風(fēng)范，練就英雄的精神，在成長的道路上去成為生活中的英雄。在泉的書柜里還有一本書叫《影響世界的100位人物》，另外他還打算把那本《影響中國的100位人物》也買回來，這兩本書里在介紹每一位名人時都有一個部分叫，講的就是這位名人成長的小故事。泉打算在他的少兒機(jī)器人培訓(xùn)中，讓孩子們用樂高積木去再現(xiàn)那些英雄們的某些童年生活場景，在培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力的同時讓孩子們更好地銘記住自己心中的英雄，用英雄們的童年去激勵自己。泉決定將來也會把精衛(wèi)填海的故事和鄭作新博士的童年故事載入他們的培訓(xùn)教讓孩子們成長為具有愛國情懷和科技創(chuàng)新能力的少年英雄。
泉在內(nèi)心深情地呼喚著：
啊，美麗、富饒、偉大、富有的祖國，我愛你，我愛你，我愛你，我愛你，我愛你。
啊，我心愛的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校，我愛你，我愛你，我愛你，我愛你，我愛你。
啊，全能的潛意識，我愛你，謝謝你。
(天津)