“我看完了，老師?！?br/>
    十幾分鐘之后，我終究還是害怕他等得不耐煩，就結(jié)束了自己的觀賞。他聽到這句話，也從沉迷的狀態(tài)中清醒了過來，說道：“那好，我們開始吧。”

    “我要怎么做呢？”

    “什么也不用做，放松心神，然后，別被嚇著。”

    我剛想問“別被嚇著”是什么意思，這個(gè)老人就開始了他的動(dòng)作。

    “藏寶閣，開！”

    隨著他突然的大喝，我的眼前被一片金光覆蓋了，金光十分明亮，晃得我沒法睜眼。等我適應(yīng)了這種強(qiáng)烈的光線，我發(fā)現(xiàn)周圍的景象全都改變了。

    那個(gè)昏暗的閣樓早就消失不見了，取而代之的是一個(gè)金碧輝煌的巨大禮堂，像是古代高聳的教堂一樣，下面是金色的墻和立柱，只有將近10米高的上面，才有著透光的窗戶，而且都貼著五彩斑斕的貼紙，真正從外面透射進(jìn)來的光線很少。禮堂中閃耀的金光，是墻壁上隨處可見的螢石和火燭映出的光彩。

    然而，最引人注目的，是四周墻壁上掛滿擺滿的魔器。這些魔器形態(tài)各異，有些一眼就能看出是劍、盾，或者法杖，而有一些則完全看不出是做什么用的。但是它們無一例外都散發(fā)著強(qiáng)烈的靈力波動(dòng)，周圍過量的靈力甚至讓我感到窒息。我看到了著名的諾通劍，還有校長的諾恩裁決之符。我的呼吸漸漸變得急促而紊亂，感到腹中一陣翻滾，不由自主地蹲了下來。

    “釋放出你的神器?！?br/>
    他的聲音在這里顯得完全沒有之前的瘋狂或是溫情，而是讓我感到一種威嚴(yán)。我聽話地放出我的滴雨，頓時(shí)感到壓力輕了不少。

    “把你的神器，放在那邊的空架子上?！?br/>
    我走了過去，卻站在架子前面猶豫了——我怎么可能會(huì)把我的滴雨交到他的藏品中啊。

    “不用擔(dān)心，這個(gè)世界是虛擬的，這里的所有魔器，都還在外面它們的主人手里。我這里的，只不過是一些投影罷了，你把你的法杖放在這里，等你出去之后，它還是你的?！?br/>
    “虛擬的？”

    我不禁產(chǎn)生了疑惑。如果他沒有真實(shí)地改變房間的結(jié)構(gòu)，那他是怎么把我?guī)脒@個(gè)世界中的呢？據(jù)我所知，只有一些主修幻術(shù)的精神系能力者可以做到這種效果，但是他們構(gòu)建的幻想都是不可能擁有實(shí)際意義的，也不可能通過事象的投影來提供虛擬世界的存在表現(xiàn)。

    更重要的是，這個(gè)老頭如果年齡和外表相稱，就根本不可能是能力者。那么，魔術(shù)師能做到這一點(diǎn)嗎？難道他的藏寶閣是一個(gè)大型魔器？但是如果是這樣，在魔器中發(fā)生的事件應(yīng)該是真實(shí)的，我如果放下了滴雨，很可能就真的會(huì)被他沒收。

    “嗯，沒錯(cuò)，是虛擬的?！卑倮镌茲煽创┝宋业南敕?，耐心地向我解釋著，“我猜，你可能不知道‘氏族’這個(gè)概念吧？我記得，這所學(xué)校的課程中，魔術(shù)通論的A級(jí)要求里，有關(guān)于氏族的描述。但是你們一般的能力者，這門課程的要求都是B級(jí)。唉，不過就算是你們的課本，也對(duì)氏族不甚了解?！?br/>
    “氏族，你可以理解成一種特殊的魔術(shù)師家族。與其他魔術(shù)師不同的是，氏族的成員，將一種魔術(shù)刻進(jìn)了血脈，也就是你們學(xué)過的‘魔術(shù)強(qiáng)制篆刻’。我們能夠生來掌握一門魔術(shù)，而且一代代地將它發(fā)揚(yáng)光大。作為代價(jià)，我們不可能使用其他魔術(shù)，也不會(huì)被激發(fā)出現(xiàn)能力。當(dāng)然，后面一條是最近才實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。氏族的人通常都肩負(fù)著一種特殊的使命或者技藝，靠這個(gè)一代代生存下去?！?br/>
    “我們百里家族，是生來的鑒寶師。我們可以鑒定一切魔器，即使是神器也難不倒我們。”老人說到這里，不由自主地挺直了腰桿，“我們靠鑒定賺錢生活，這個(gè)行當(dāng)永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)，所以我們家族也得以代代延續(xù)下來。在一代又一代的開發(fā)中，終于有一位偉大的祖先發(fā)明了‘藏寶閣’這個(gè)魔術(shù)。它相當(dāng)于一個(gè)小型結(jié)界，能夠給我們提供寶物的記錄，幫助我們研究；而且更重要的是，它能夠幫助我們御敵，大大提高了我們族人的生存率。一個(gè)收藏豐富的百里族人······“

    說到這里，老人突然打住了：”多說無益，本來你也沒有必要了解這么多。你把你的法杖放到這里，然后就可以在這里隨意觀看了。所有的神器資料都可以看，我當(dāng)時(shí)說過的，能夠幫你發(fā)揮出自己神器的威力，就是指的這個(gè)機(jī)會(huì)。雖然我沒見過你的這件神器，但是你可以通過觀察和理解我已經(jīng)研究完畢的神器，來開發(fā)自己的。你的這件法杖叫什么名字？”

    “滴雨?！蔽一卮鸬?。

    “‘滴雨’嗎······我好像問過你。唉，現(xiàn)在記性不好了。不管怎樣，這是個(gè)好名字?！崩先瞬恢罏槭裁窗l(fā)出了感嘆，“好了，你在這里看吧。我給你一天的時(shí)間，明天你們正好是假期吧，那我也不用給你們的老師請(qǐng)假了。如果想提前出來，就大喊一聲，我在外面能聽見?！?br/>
    說完這些，百里老師就突然憑空消失了，把我一個(gè)人留在了這里。剛剛進(jìn)來時(shí)的壓迫感已經(jīng)完全消失了，墻壁上的每一件神器都讓我有一種親切的感覺。但是與此同時(shí)，莫名的孤寂感向我席卷而來。

    這是器物的世界，即使金碧輝煌，即使稀世珍寶琳瑯滿目，仍然讓我感到無法久待，讓我感到無邊的冰冷?；蛟S在百里老師的眼里，這些神器都是有靈魂的，會(huì)說話的，像是自己的孩子；但是我卻無法接受，這種看似繁華的孤獨(dú)。然而，老師的家族要一代代地傳承下去，所有人都會(huì)在這種地方，不停地研究下去。

    我隨意地走近墻上的一件神器，雖然心里知道這是自己加深理解的好機(jī)會(huì)，卻完全不知道如何下手，只能茫然地看著這里的記錄：這件神器的由來、概念、種類、制作人、長寬厚、重量、使用材料、魔力連接方式等等，過于詳細(xì)繁雜的資料只能帶給我毫無頭緒的感覺。

    我想了想，清空了一下思緒，決定先去看一看校長的法杖，諾恩裁決之符。