時光走得太快，靜秋開始慢慢適應(yīng)高中的生活，較之以前更加緊張，功課更加繁重，畢竟一下子變成了九門功課，靜秋應(yīng)付起來不免有些吃力。從初三的大學(xué)姐變成高一的小學(xué)妹，不安始終縈繞著靜秋，像是新生的樹苗，渴望甘霖雨露，卻也懼怕著狂風(fēng)暴雨，對著新的世界有著好奇，卻也隱隱擔(dān)憂著這自己所不熟悉的一切會帶來怎樣的奇遇。

    剛剛步入高中的課堂，靜秋就意識到高中與初中的差異之處，首先就是自由，位置由自己選擇，連一起坐的同學(xué)也不再由老師費(fèi)心安排，靜秋自然是和李婷一同坐，前面是琳婕和嘉嘉，軍訓(xùn)時一個宿舍的“戰(zhàn)友”又聚到了一起，這讓靜秋暗暗高興了許久。

    靜秋的位置較后，在靠近墻角的地方，若不是旁邊還坐著李婷，簡直就是獨(dú)自成了一角天地。窗外對著學(xué)校的大操場，高高升起的國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，靜秋只需要稍稍偏頭，就可把景色盡收眼底。

    時間如同流水般傾瀉而過，一個月過去了，本著剛剛?cè)雽W(xué)學(xué)業(yè)并不繁重的想法，眾人都十分的放松，連初初入學(xué)就立志好好學(xué)習(xí)，一切為了高考作準(zhǔn)備的靜秋也有些懶散。高中的老師只管講自己的課，只要不過份影響課堂紀(jì)律，是不會有人提點的。靜秋近來上課時常走神，偏著頭看窗外美麗的景色。

    白云自由的停留在藍(lán)藍(lán)的天空，郁郁蔥蔥的樹木阻擋著炙熱的太陽，為操場上的學(xué)長學(xué)姐投下一片清涼，那些小小的身影變得模糊，只能依稀看出大概的輪廓，刺眼的陽光讓靜秋半瞇著眼，眸中只余下藍(lán)色的一片海洋。一個突兀的身影闖入靜秋眼簾，不禁心念一動：是他！一班也在上體育課。那抹矯健的身姿像是疾馳的駿馬，只消一眨眼的功夫就從操場的這一側(cè)去到了對面，身后留下天藍(lán)色的殘影。

    “慕容靜秋，你來說說這道題目”，陳老師嘹亮的聲音傳來，靜秋慌忙起身，認(rèn)真看了看試卷上的古詩鑒賞一題，還是有些迷蒙，旁邊的李婷小聲說道：“第二小題，請說出古詩大意以及任意選取一個角度分析這首古詩的特點”。

    靜秋如清泉般的聲音響起：“這首詩主要講寒山道幽深渺遠(yuǎn)，山澗寂寥冷清，人跡罕至的林中時常傳出‘啾啾’的鳥啼聲，山中時常有雨，雨點落在細(xì)葉上‘淅淅瀝瀝’的作響，潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的身上，由于山高林密，遠(yuǎn)離人世，已然分不清春夏秋冬，時光流逝。從古詩中，我們可以發(fā)現(xiàn)詩人心如古井，不關(guān)心春去秋來，表現(xiàn)詩人超然淡漠的冷淡心情”。(部分內(nèi)容參考百度)

    陳老師點點頭說道：“這個回答算是在我們班比較好的，有些同學(xué)古詩鑒賞這一塊實在是太弱了，我也不知道你們讀這首詩是從哪里讀出詩人懷才不遇，歸隱山林，心中郁結(jié)難舒的思想感情，還有些同學(xué)也不看題目，上來就是“不與世俗同流合污”的答案，你們能不能審審題，可能我講的你們比較難接受，現(xiàn)在我們來聽慕容靜秋是怎么做這道題目的”。

    靜秋似乎沒有想到陳老師會這么問，還是理了理思路說道：“這首詩出自寒山，年少出家，隱于天臺門寒巖，是位具有神話色彩的唐代詩人，而這首1《杳杳寒山道》就是他的代表作，既然是位僧人，表達(dá)的大概就是超凡脫俗，不問紅塵的心境，應(yīng)該不會有同學(xué)們所說的心中郁結(jié)難舒的思想感情”。

    陳老師看了題目一眼說道：“你隨意選取一個角度分析這首詩的特點”，靜秋早有準(zhǔn)備，拿起試卷念了起來：“我認(rèn)為這首詩最大的特點在于疊詞的運(yùn)用，“杳杳”具有幽暗的色彩感；“落落”具有空曠的空間感；“啾啾”言有聲；“寂寂”言無聲；“淅淅”寫風(fēng)的飄動；“紛紛”寫雪的飛舞，“朝朝”、“歲歲”雖同指時間，又有長短的區(qū)別。大量疊詞的使用增加了詩句的音樂感，渲染寂寞冷清的環(huán)境氣氛，表達(dá)了詩人超然物外的淡漠心情”。(部分內(nèi)容參考百度)

    典型的古詩鑒賞答題結(jié)構(gòu)，加上精辟準(zhǔn)確的點明內(nèi)容，靜秋的回答與標(biāo)準(zhǔn)答案所差無幾，陳老師滿意的點點頭，笑著讓靜秋坐下：“雖然已經(jīng)會了，但是還是要認(rèn)真聽講哦!”，陳老師的話讓剛剛坐下的靜秋羞愧不已，眼見靜秋腮邊紅得滴血，陳老師更加滿意了，上課偶爾走神的學(xué)生不傷腦筋，只要愿意聽從教導(dǎo)就好。

    “鈴～～～”，下課的鈴聲準(zhǔn)時的響起，班上像是不小心落入一顆小石子的池塘，濺起圈圈漣漪，看著下面焦躁不安的同學(xué)，陳老師加快了語速：“星期一是你們?nèi)雽W(xué)第一次月考，希望你們周末兩天在家好好復(fù)習(xí)，都能取得令自己滿意的成績”，陳老師話音剛落，已經(jīng)有同學(xué)迫不及待的背起書包，陳老師瞧見了也不阻止，只是拿起自己的教科書回了辦公室。

    靜秋收拾書本時無意的向著窗外一瞥，瞧見那抹熟悉的身影正背著書包往校門口沖，嘴角微微上翹，心情忽而愉悅起來，每周的星期五下午都是一班上體育課的時候，可能真的是緣分，靜秋有意無意的瞥去，總能從那片藍(lán)色的海洋中尋到周文軒的身影，連靜秋都不曾發(fā)現(xiàn)，這種忽而發(fā)現(xiàn)熟悉身影的好心情會陪伴她度過美好的周末。

    1《杳杳寒山道》是唐代詩僧寒山的作品。此詩主要寫作者居住天臺山寒巖時親眼所見山路及其周圍的景致。手機(jī)用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗。