寄出了那封信之后呢，劉制律有一天看著楊楠楠的相片就想:“我要不要也照些相片也給她寄過去？讓她也知道我究竟長得是個(gè)什么的樣子。寄不寄先不管，我還是先拍些相片再說吧。”

    那時(shí)的劉制律沒有單反相機(jī)，手機(jī)的像素也還是很低的，平時(shí)就不怎么給自己拍照的。

    一天傍晚，當(dāng)夕陽從窗戶照進(jìn)了的宿舍的走廊，劉制律經(jīng)過防火的水閥箱時(shí)，他就倚著墻對著這消防箱門的反光玻璃鏡來了張半身的自拍。晚上他把這張相片傳到了自己的筆記本電腦上。他的腦海里突然就冒出了一個(gè)想法:制作一張與楊楠楠的合影。

    于是，劉制律就找了一張楊楠楠被飛宇網(wǎng)采訪時(shí)，在北大靜園所拍的半身照。劉制律通過電腦自帶的圖片編輯器，把他們這兩張半身的照片粘貼放到一起。

    他馬上就驚呆了，他自拍的這張半身照片和楊楠楠那張半身相片，無論是鏡頭的遠(yuǎn)近比例，還是光線等條件都驚人的相似和吻合。更絕的是兩人的神色和動(dòng)作都十分默契，并且劉制律正好是牽著楊楠楠手的樣子！為了把他們倆中間的背景變成無差別，劉制律就即興發(fā)揮，用了像幼兒園小朋友涂鴉那樣的手法，畫了個(gè)以嫩綠作底，紅色作為點(diǎn)綴，十分萌萌噠的圖案作為相片背景局部遮擋圖！

    這張圖他畫了將近三個(gè)小時(shí)，別人猛一看還真會以為他們倆是一起拍的。同時(shí)，別人用ps軟件去檢測也是檢測不出來的，用PS軟件去合成也是做不到的。就這樣他對她的愛的信念又進(jìn)一步加強(qiáng)了。

    劉制律沒有去過北大，更沒有見過靜園，他以為楊楠楠這張相片是在她的老家駐馬店拍的。他覺得到了駐馬店后只要按這背景來找，也就可以把她的家給找到了。

    他開始謀劃著如何從這大學(xué)生活中抽身，將自己的時(shí)間和精力投入去尋找楊楠楠的足跡中去。他對她已經(jīng)著迷了，而對自己所處的大學(xué)生活已經(jīng)是十分厭倦了。

    他那時(shí)覺得留在學(xué)校里，每天做的事不過就是看書，而學(xué)校對他唯一有價(jià)值的不過就是圖書館里的書而已。那時(shí)候他想看什么書，都幾乎可以在網(wǎng)上下載到電腦上看了，所以圖書館的魅力也就這樣去光光了的。他也還錯(cuò)誤的認(rèn)為，大學(xué)的畢業(yè)證書和大學(xué)的學(xué)歷對自己的將來幫助是不大的。

    可事實(shí)上，全國擁有本專學(xué)歷的人就算是現(xiàn)在也占不到總?cè)丝诘?%。相對于就業(yè)優(yōu)勢而言，在大概率上都是有大學(xué)學(xué)歷的人比沒有大學(xué)學(xué)歷的人更容易取得成功的。當(dāng)然，沒大學(xué)學(xué)歷的也有比擁有大學(xué)學(xué)歷的人干得好的，有大學(xué)學(xué)歷的也有比沒有大學(xué)學(xué)歷干得差的，但這都是個(gè)別的現(xiàn)象。

    沒有大學(xué)學(xué)歷作為敲門磚的人，在一個(gè)城市里有許多工作崗位，他們就是入不了門，工作可選擇的種類就少得多了，這就是活生生的現(xiàn)實(shí)！

    這都是很顯淺的道理，不然國家就沒有必要花這么多的人力物力去辦大學(xué)了，學(xué)生每年也都不用想盡一切辦法去考入好的大學(xué)了。

    在大二的暑假開始，一個(gè)離校的計(jì)劃就在劉制律的腦海里醞釀開來了。這個(gè)暑假他申請留在學(xué)校里看大樓，每天加強(qiáng)體能的訓(xùn)練，在運(yùn)動(dòng)場上跑個(gè)25圈，足足十公里。

    快要開學(xué)的時(shí)候，他用守樓掙到的錢買了一輛結(jié)實(shí)而又讓自己滿意的自行車。大三開學(xué)了，但是他卻沒有交學(xué)費(fèi)，只交了書本費(fèi)。當(dāng)然，他父親是已經(jīng)把學(xué)費(fèi)打進(jìn)他的卡里面了的。他把錢取了出來，放入了自己新開的賬戶里面去了，作為自己的計(jì)劃（單騎南歸）啟動(dòng)金！他實(shí)施這個(gè)計(jì)劃是為了實(shí)現(xiàn)兩層戰(zhàn)略性意圖:一是轉(zhuǎn)移家人對自己休學(xué)的注意力；二是以實(shí)際行動(dòng)來折服家里人，讓他們放心自己將來行走駐馬店。

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