?上面我講過(guò)井底蛙由于電擊回到中學(xué)時(shí)代以后對(duì)自己老師的審判，但是審判剛剛結(jié)束，那個(gè)井底蛙就消失了，所以教育的狀況并沒有什么改變，四個(gè)年青人有這方面的體會(huì)，準(zhǔn)備作一些調(diào)查，在這方面做點(diǎn)工作。

    他們?cè)谒上赂笔紫嗵庨_出一張大學(xué)生暑期調(diào)研特別準(zhǔn)許證，帶著這張證件他們開始了自己的旅程。這一天天剛蒙蒙亮，就是五點(diǎn)時(shí)，他們就驅(qū)車前往位于首都東北三百公里的金錢市，金錢市是落花國(guó)教育質(zhì)量最先進(jìn)的城市，無(wú)論城市農(nóng)村，考上大學(xué)、出國(guó)留學(xué)的年青人特別多，人才輩出，名人甲天下，他們的目的是高大調(diào)研這是怎樣形成的。

    他們走訪工人、商人、教師、公務(wù)員等各行各業(yè)的人，發(fā)現(xiàn)他們都重視教育，在教育上的投入都很大，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)配備、實(shí)踐車間等設(shè)施非常齊備，學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)形態(tài)的東西，而且，在具體的勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)中獲得實(shí)際能力，考試時(shí)，不僅記住知識(shí)，而且在能力方面也清清楚楚，學(xué)習(xí)十分辛苦，有些孩子竟然受不了跳樓了，那些通過(guò)考驗(yàn)的學(xué)生，考試時(shí)輕松自如，也能夠取得好成績(jī)。

    那么農(nóng)村為什么也好呢？他們的車剛走進(jìn)一個(gè)小村口，看見一位老大爺手中舉著一根長(zhǎng)桿，正在追趕一個(gè)年青人，年青人十四、五歲，跑得飛快，但是老人不打算放棄，稻田草停下車，開門出來(lái)，目前阻攔，說(shuō)：“老大爺，你是不可以打人的？”

    猛然遇到意外情況，老人停了下來(lái)，看了看稻田草，說(shuō)：“你是誰(shuí)，我教訓(xùn)我村的小子，你為什么說(shuō)不能打人？”

    稻田草說(shuō)：“你不能隨便打人！”

    “我沒有打人??？我是在打我村的小子?。　?br/>
    井中蛙下車目前打圓場(chǎng)，“老大爺，哪可不是你的親人呀？”

    “他不學(xué)習(xí)，逃課?！崩先藲鈶嵉卣f(shuō)。

    眾年青人不明白了，雖然這個(gè)年青人逃學(xué)可是他與你無(wú)關(guān)，因?yàn)樗皇抢先说挠H屬。幾番詢問(wèn)之后，井中蛙他們才明白其中的道理，原來(lái)這兒的農(nóng)村有一外習(xí)俗，一個(gè)村子，孩子到了上學(xué)的年齡必須上學(xué)，村里有個(gè)老年督促隊(duì)，不論誰(shuí)家的孩子，只要他不學(xué)好，輟學(xué)、逃學(xué)，老年督促隊(duì)的老人都有權(quán)管理，所以才發(fā)生上述事件。四個(gè)年青人終于明白了。

    他們認(rèn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)然很重要，但是督促同樣重要，只有兩條方法都用好，才能解決上述問(wèn)題，當(dāng)然他們也從中看到一些不滿意的地方。他們把有關(guān)情況寫成報(bào)告，以便備用。

    有一次，他們開車在一個(gè)小城市的學(xué)校里看到這樣的情況。學(xué)校應(yīng)試教育抓得太緊，學(xué)生整天就是背背背，練練練，但是實(shí)驗(yàn)設(shè)施很少，課外活動(dòng)很少，社會(huì)實(shí)踐很少，學(xué)生的實(shí)際能力和見識(shí)很少，純粹是應(yīng)試教育的犧牲品。

    井中蛙他們對(duì)學(xué)校的學(xué)生的生存狀況十分同情，對(duì)學(xué)校的行為十分憤慨，他們平復(fù)一下心情到校長(zhǎng)辦公室進(jìn)行采訪，下面是他們之間對(duì)話的一部分。

    “請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)先生，你一定知道中學(xué)生每天在校時(shí)間應(yīng)該控制在什么時(shí)間以內(nèi)？”

    “我知道?！?br/>
    “可是，我們看到你校的學(xué)生早上六點(diǎn)五十到校，中午在校午休，晚上十七點(diǎn)四十放學(xué)，這是否與教育省的規(guī)定矛盾？”

    “這都是學(xué)生自愿的。由家長(zhǎng)出面申請(qǐng)、家長(zhǎng)簽字，有相關(guān)的材料為證?！?br/>
    “你們學(xué)校的作業(yè)量和處罰措施是否與規(guī)定矛盾？”

    “我們堅(jiān)決反對(duì)過(guò)量布置作業(yè)和體罰和變相體罰學(xué)生?！?br/>
    “我們看到學(xué)生的體育課經(jīng)常被其它老師占用？”

    “我們堅(jiān)決反對(duì)這種行為?！?br/>
    井中蛙看到再問(wèn)也不會(huì)解決任何問(wèn)題，只能結(jié)束采訪，把采訪記錄詳細(xì)保管好，以便向文部省匯報(bào)使用，僅此而已。

    做了六、七天的考察之后，他們來(lái)到文部相川島小絲的辦公室，小絲熱烈歡迎他們，一場(chǎng)關(guān)于教育的討論開始了。稻田草說(shuō)：“媽媽，我想知道我們能不能擺脫應(yīng)試教育的怪圈？”

    小絲說(shuō)：“教育是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，大凡在人生中取得成就的人老師付出巨大智力、體力或其它方面的勞動(dòng)，沒有付出就沒有回報(bào)，這是始終沒有推翻的真理，所以學(xué)習(xí)是件很辛苦的事，這個(gè)情況恐怕在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)人類還無(wú)法解決?！?br/>
    她看到四個(gè)年青人靜靜地聽著，繼續(xù)說(shuō)話:“人們要解決的是純粹死記硬背無(wú)用知識(shí)，雖然頭腦中知識(shí)形態(tài)的東西很多，可是在實(shí)踐中卻紙上談兵，毫無(wú)實(shí)際能力。這個(gè)問(wèn)題的解決，首先當(dāng)然是改變考試制度，上次內(nèi)閣已經(jīng)制定老師給學(xué)生的作業(yè)量，不準(zhǔn)處罰學(xué)生等問(wèn)題法律規(guī)章的制定工作，不久將會(huì)頒布，下一步將研究制定如何選拔人才的方法，相信不久將來(lái)不通過(guò)考試升學(xué)的政策將會(huì)頒布，初步的思路是按照平時(shí)的考試成績(jī)和能力測(cè)試記錄，這更有利于準(zhǔn)確判斷一個(gè)學(xué)生的真實(shí)水平，這就把一卷定終身改到平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，有積極意義，具體工作還需要完善?！?br/>
    她頓了一頓，說(shuō)：“所以簡(jiǎn)單說(shuō)，考試是不考了，但是平時(shí)還是需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積累知識(shí)和獲得能力，錄取的依據(jù)變成平時(shí)的記錄。”

    井中蛙說(shuō)：“還有一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)校實(shí)驗(yàn)裝置、手工制作材料、工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能設(shè)施的投入太少，學(xué)生整天就在背背書本知識(shí)，實(shí)際動(dòng)手能力很差，差的原因不是他們不想動(dòng)手，而是學(xué)校這方面的投入太少，整個(gè)國(guó)家都不重視這個(gè)問(wèn)題，阿姨想怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？”

    小絲笑笑說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題要解決，主要是資金問(wèn)題，這些材料數(shù)目龐大，目前國(guó)家一下子拿出這么多的資金是不可能的，只能一步一步投入，但是宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)校自己想一些辦法，還是能夠取得進(jìn)步的?！?br/>
    聽了小絲阿姨的話，他們認(rèn)為小絲阿姨的工作是認(rèn)真踏實(shí)的，工作是穩(wěn)步推進(jìn)的，他們最好不要介入干預(yù)。

    “教育部門我們只需做這些工作就可以了。再看其它行業(yè)吧！”松下人說(shuō)。正在他們準(zhǔn)備再在其它行業(yè)努力，做出自己的貢獻(xiàn)時(shí)，副首相下令叫他們罷手，因?yàn)槭紫嗑淄苡H政了。

    (戰(zhàn)場(chǎng)文學(xué))