【給大家在科普一下莫比烏斯環(huán)，將紙條一段扭轉(zhuǎn)180度后再將兩頭連接起來(lái)，在莫比烏斯環(huán)上走，永遠(yuǎn)走不到盡頭，也用來(lái)比喻永恒的愛(ài)。】
【媽嘟，許昭昭這五分鐘做出來(lái)的破爛真的俘獲我的芳心了！】
【md這就是文化人的浪漫嗎？誰(shuí)不投許昭昭我真的會(huì)傷心的！姐姐給我沖！】
【你不投我不投，昭昭穩(wěn)坐吊車尾~Xdm不要?jiǎng)訐u啊！】
……
評(píng)論區(qū)的風(fēng)向有所扭轉(zhuǎn)。
“昭昭和魚(yú)魚(yú)都是很浪漫的人呢！”
老師看見(jiàn)莫比烏斯環(huán)的時(shí)候，微微愣了一下。
但是很快就恢復(fù)過(guò)來(lái)，笑著道：“那就請(qǐng)媽媽和孩子交換禮物吧?！?br/>
魚(yú)魚(yú)連帶著盒子一塊，將那個(gè)白色的莫比烏斯環(huán)拿走了，回到自己的位置上。
圈在他手上的小手環(huán)亮了亮，他往手環(huán)上看了眼。
是群聊“二對(duì)一精準(zhǔn)扶貧”發(fā)出來(lái)的消息，他和許昭昭都在參加節(jié)目，那發(fā)消息的只有……
而后顧鈺霖的手指在手環(huán)上敲擊著，大家的注意力都不在他的身上，沒(méi)有人注意到。
老師走到了肖琴的桌子前，“讓我們來(lái)看看肖老師給孩子準(zhǔn)備了什么禮物吧?！?br/>
說(shuō)著，肖琴便笑著打開(kāi)了她前面的盒子。
有許多五顏六色的紙片，上面還寫(xiě)著小字。
肖琴的聲音傳了出來(lái)，“我手笨，也不會(huì)做什么手工，就給孩子畫(huà)了幾張兌換券?！?br/>
鏡頭的焦距放大，大家能清楚地看見(jiàn)紙片上面的字。
《五三》一本兌換券、《奧數(shù)進(jìn)階題庫(kù)》一本、《數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽》大合編、滿足關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一個(gè)心愿……
諸如此類的紙片。
但是觀眾并不買(mǎi)賬。
【不行了，看得我要喘不上氣了，要是誰(shuí)給我送禮物是題庫(kù)，我真的會(huì)不開(kāi)心！】
【這怎么比許昭昭還敷衍啊……果然，時(shí)間并不等于成品的質(zhì)量，這才是“半小時(shí)”垃圾?！?br/>
【好窒息，樂(lè)樂(lè)上節(jié)目手里就揣著一本《小學(xué)奧數(shù)》，這樣的孩子童年真的會(huì)幸福嗎？】
【評(píng)論區(qū)的圣人真的好多，萬(wàn)一人家樂(lè)樂(lè)就喜歡學(xué)習(xí)呢？送禮物不就送孩子喜歡的東西嗎？】
……
評(píng)論區(qū)爭(zhēng)執(zhí)不休，老師已經(jīng)走到了樂(lè)樂(lè)的面前。
那幾張紙片也沒(méi)有什么另外講解的必要了。
“樂(lè)樂(lè)，讓大家看看你的禮物吧?！?br/>
樂(lè)樂(lè)的臉上依舊沒(méi)有什么表情，生硬地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他的盒子打開(kāi)后，老師的神情一僵，小聲問(wèn)道：“樂(lè)樂(lè)，這個(gè)是……”
“這是我送的信。”
樂(lè)樂(lè)的臉上依舊沒(méi)有表情。
老師始終沒(méi)有講解這個(gè)“信”。
“什么東西神神秘秘的？”
肖琴已經(jīng)按耐不住了，來(lái)到了樂(lè)樂(lè)的盒子前。
看見(jiàn)盒子里的東西之后，她臉上和善的表情瞬間消失了。
而此時(shí)，觀眾們也看到了特寫(xiě)鏡頭——一張白色的卡紙上，用紅色的蠟筆寫(xiě)著扭歪的字。
“我不想再寫(xiě)作業(yè)了，我想出去玩。”
在結(jié)尾，還畫(huà)著一朵小花。
這無(wú)疑是在打肖琴的臉，上一秒她才送了樂(lè)樂(lè)好幾張各種教輔的兌換券。
她的臉上鐵青，胸口劇烈地起伏著，幾乎要控制不住自己的情緒。
砰砰砰！
她用力拍打了三次樂(lè)樂(lè)的桌面，用肉眼可以清楚地看見(jiàn)樂(lè)樂(lè)瘦弱的身軀抖了抖。
“如果不是我，你怎么會(huì)拿那么多獎(jiǎng)？收獲那么多粉絲？在六歲的時(shí)候就超越大多數(shù)同齡人，成為優(yōu)秀的孩子？！”
“你現(xiàn)在總想著玩，對(duì)我有怨氣，沒(méi)事，你長(zhǎng)大了會(huì)感謝我的！”
肖琴一腔積憤地說(shuō)道，還生氣地抓起了樂(lè)樂(lè)所寫(xiě)的“信”，將那封“信”撕得四分五裂。
紙片如帶血的雪花般，在空中緩緩飄落。
樂(lè)樂(lè)只是平靜地看著她撕碎了自己的“信”，臉上也沒(méi)有任何表情，默默不說(shuō)話。
他好像已經(jīng)完全麻木了。
【好自私啊，怎么能夠剝奪一個(gè)孩子的童年呢！】
【不去瘋不去任性，每天泡在題海里，這樣的童年真的是孩子想要的嗎？】
【傳統(tǒng)家長(zhǎng)都這樣，說(shuō)什么為我好，拜托，為我好不是替我做決定。我的人生想自己走！】
【狠狠共情了。每個(gè)人都在逼樂(lè)樂(lè)優(yōu)秀的時(shí)候，又有誰(shuí)關(guān)心過(guò)樂(lè)樂(lè)是否快樂(lè)呢？】
【好窒息，真的好窒息?！?br/>
……
“肖老師，真正的為孩子好，是要尊重孩子的意愿?！?br/>
許昭昭沒(méi)忍住，提了一句。
“孩子的意愿？”
肖琴看著她，輕蔑地扯了扯嘴角，她繞過(guò)桌子來(lái)到了樂(lè)樂(lè)的面前，抓住了他的衣領(lǐng)。
“樂(lè)樂(lè)，你說(shuō)，讓你學(xué)習(xí)快不快樂(lè)？！”
突然被她揪住了衣領(lǐng)的樂(lè)樂(lè)差點(diǎn)從凳子上摔下去，他的眼神依舊麻木，還帶上了點(diǎn)不耐煩。
直到他點(diǎn)了點(diǎn)頭，肖琴才滿意地放過(guò)他。
肖琴雙眼看著許昭昭，揚(yáng)了揚(yáng)下巴，“看到?jīng)]，學(xué)習(xí)才是童年時(shí)期最快樂(lè)的事情?！?br/>
評(píng)論區(qū)的人們也十分憤然。
【無(wú)語(yǔ)無(wú)語(yǔ)無(wú)語(yǔ)，我上一次這么無(wú)語(yǔ)還是在上次。】
【害，每個(gè)母親都有自己的教育孩子的方式，只能說(shuō)，尊重理解吧?！?br/>
【上課的時(shí)候敲，做手工的時(shí)候也敲，這女的是不是有什么暴力傾向??？】
【樂(lè)樂(lè)寫(xiě)的“信”明明是反抗的，在節(jié)目上這肖琴也不可能真的打他，為什么要點(diǎn)頭呢？好奇怪啊……】
【無(wú)論是拍的視頻里還是娃綜，肖老師的教育理念都是這個(gè)樣子的，樂(lè)樂(lè)也確實(shí)很優(yōu)秀，不理解的可以選擇不看！】
……
觀眾們吵得不可開(kāi)交。
許昭昭的眉頭輕皺。
樂(lè)樂(lè)為什么不反駁她？
但小孩子都點(diǎn)頭了，許昭昭也不好再說(shuō)什么了。
剛剛肖琴抓樂(lè)樂(lè)衣領(lǐng)的時(shí)候，許昭昭好像看到了抓痕……
希望自己只是眼花了。
“每一位媽媽都有自己的育兒觀，節(jié)目也是為了表現(xiàn)這一點(diǎn)，要相信她們都是真心為自己的孩子好的?！?br/>
這件事不適合多提，老師只是用簡(jiǎn)單的一句話，就把這件事給揭過(guò)去了。
“那么我們媽媽和孩子們互送的禮物都展示給大家了，下面就打開(kāi)投票通道，請(qǐng)大家票選出心目中‘最具心意的禮物’吧！”
老師說(shuō)完之后，節(jié)目組就開(kāi)通了投票通道。
大家都目光都被投票給吸引過(guò)去了。
【魚(yú)魚(yú)魚(yú)魚(yú)！都給我投魚(yú)魚(yú)！這么用心的禮物不值得你的一票嗎！】
【真的沒(méi)人小凱的可拆卸坦克嗎？】
【秦女神的立體愛(ài)心真的沒(méi)有人喜歡嗎？我覺(jué)得她好用心的咧?！?br/>
【要說(shuō)心意，還是許昭昭那個(gè)最有心意吧……是我一個(gè)外人聽(tīng)了都會(huì)心動(dòng)的程度……】
【無(wú)論你們投給誰(shuí)，都不要投許昭昭！要是許昭昭不在最后一名的話，在座的各位都有責(zé)任！】
【樓上的，你誰(shuí)？】
……
“3、2、1！投票結(jié)束?！?br/>
這個(gè)投票并沒(méi)有持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，看直播的觀眾大多立馬就投了。
“好，讓我們揭曉一下排名，獲得觀眾票數(shù)最多的是……”