即使已經(jīng)打過了第二遍鈴，教室后排仍然不缺少在睡夢(mèng)中將醒未醒的后腦勺，一直到付小樓捏著英語課本踏上講臺(tái)的時(shí)候，林濤才伸手拍醒了身邊的葉飛。
“別吵�！�
安靜的教室里葉飛的聲音略大。
“葉飛！”
付小樓的聲音更大。
“靠，老子叫你不要吵呢！”
林濤分明看到付小樓的大餅?zāi)橆D時(shí)就變得有些鐵青，似乎感受到了耳邊驟然變得死一般寂靜的氣氛有些不對(duì)，葉飛眨揉了兩下眼皮才抬起頭。
有些戚戚地坐正了身子，但是付小樓并不想就此揭過。
“葉飛，站到后面去�！�
教室里頓時(shí)一片哄然大笑。
“now~we~begin~our~class--”
午后的時(shí)光恬淡。
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就像鐘聲，付小樓的聲音讓林濤不知不覺開始回想起這些熟悉的光影。
如果說還有值得什么林濤驕傲的話，或許在整個(gè)高中年代，林濤都能對(duì)負(fù)責(zé)教英語的付小樓說一聲問心無愧。
但是沒有人知道腦中跳躍著字母的同時(shí)，林濤也在走神。
要把參加?xùn)|江杯決賽的學(xué)生集中起來統(tǒng)一安排考試并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
省教育廳也由此決定由各地教育局設(shè)立考場(chǎng)，規(guī)定考試時(shí)間進(jìn)行決賽。
作為重生者，林濤并不知道某年某月某日哪一期的彩票號(hào)碼數(shù)字，卻恰恰知道這一屆東江杯決賽的題目。
或許這是他穩(wěn)操勝券的最大優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然，命運(yùn)總是開著最不可笑的笑話，將人捉弄于翻掌之間，讓人無力掙扎。
恰恰印證了那句話：當(dāng)命運(yùn)強(qiáng)奸你時(shí)，或許你更應(yīng)準(zhǔn)備好靜靜地享受而不是掙扎。
林濤無心去反抗，只是希望做得更好些而已。
“his~！”
目光齊刷刷地落到林濤身上。
帶著幾分戲謔和期許。
哪怕是一個(gè)傻子也看得出來此時(shí)的付小樓眼中猶如噴著一團(tuán)火焰，他們無心去猜測(cè)林濤到底在做什么。
但是知道如果“迷死她林濤先生”回答不出這個(gè)問題，付小樓絕對(duì)會(huì)要這位“迷死她先生”好看。
然而，就在所有人都等待著期待中必然會(huì)發(fā)生的那一幕發(fā)生時(shí)，耳邊卻聽到了一段流利得甚至并不比聽力磁帶中的對(duì)話聲遜色的聲音。
是林濤說的嗎？
或許沒有聽清。
但是付小樓的聲音卻讓他們明白，是林濤說得，千真萬確，萬無一失，真的是林濤說的。
“very~good，please~sit~down�！�
筆尖一頓，黑色的墨珠頓時(shí)便浸潤(rùn)而出，浸透了紙杯，在素白的紙面上點(diǎn)出一個(gè)極為刺眼的墨跡。
蘇芮輕皺了眉頭，卻并不知道自己為什么要在那一瞬間停頓手中的筆跡，是因?yàn)樗�？還是因?yàn)槟堑缆曇簦?br/>
她并不確定。
但是那道問題他真的回答得很好呢！
他的口語比自己的還要好么？十六歲的蘇小芮第一次在心里沒有了肯定。
“瞎貓碰到死老鼠�！�
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