?關于這個傳言，王德奇也聽說過，而且不止一次，但他卻是從來不信這些鬼神邪說，認為這是無聊的人弄出來唬人的。不過在農村，這些傳聞卻十分受人歡迎，畢竟，好話都喜歡聽，至于是不是真的，能不能成真，自是沒人管它，也許過一段時間，人們自然就淡忘了，其實人們本來就是健忘的，只不過有些時候記性突然好起來罷了。

    “也許吧，那樣的話，咱王家就出名了”。

    “什么也許，我看就是真的，沒準你就能成一個大官”。

    “那敢情好”。

    “哈哈，到時候你騎著大馬，穿著官袍，別提多風光了，到時候，我駕著馬車來接你，跟在你后面，也風光風光?！?br/>
    “到時候，我讓你走在前面”。

    “那不行，那太不像話了”。

    、、、、、、、說起話來，時間總是過得很快，怪不得無聊的人喜歡說話，感情是消磨時光的，不過話又說回來，愛說話的人，也不一定全是無聊的人。

    從早晨5點鐘出發(fā)，到了晚上6點鐘終于趕到了學校，幸好學校專門為學生準備好了住宿的地方，連登記都不用，直接進去住，到了第二天再作統(tǒng)一的安排。

    王德奇走進宿舍，把所帶的東西扔在床上之后，就開始呼呼大睡起來，畢竟趕了一天的路，對于這個14歲的小孩來說，還是不好受的。

    第二天清晨，伴著鈴聲響起，王德奇被人叫醒?！霸撋险n了，快點，別遲到”。

    王德奇迷迷糊糊的走到教室，有二十幾個同學已經(jīng)到了。原來，南陽中學堂為了不耽誤學子們的學業(yè)，就實行湊夠一班的學生就開課的政策，而王德奇剛好是這一班的最后一名學生，或者說他的到來剛好湊夠了這個班的人數(shù)。采用后到的后教，先到的先教，不分年紀，不分學識的方針。南陽學堂開設了國學課，算術課，體*課以及科學課。除了國學課，大家的基礎不同之外，其它后三門基本上都沒聽說過，自然沒有什么基礎之分了。

    開課的第一天，是教師的介紹。國學教師兼學校校長陳遠同，字放翁，本是一名進士，在京為官，后因看不慣官場爾虞我詐卻不思報國之事，憤然離京，后辭官，來此教書，博學多聞。算術課是李道，字開化，曾在京師大學堂任編修，因教育改革，故而被調回家鄉(xiāng)任教。

    科學課是一位洋人，本來在此傳教，覺得教書很有趣，就來了，而南陽學堂正愁招不到科學教師，所以兩方各得其樂。體育老師就牛了，福威鏢局鏢頭，隨著火車的修建，鏢師自然玩不下去了，而其身手著實不錯，就被聘請到此教授體*，以使學生強身健體之用，其實不過是為了應付上面的差事罷啦。此外還有作畫，禮儀等小課程。

    雖然在一年前就改名為南陽中學堂，但還是教授傳統(tǒng)知識，畢竟在這里很難找到適合新式教育的老師。一個月前，還是個書院，專教八股文，而今一幫老師終于湊齊，全部改為西式教學，這玩意兒聽都沒聽過，怎么弄，只好糊弄了事。但出乎意料的是，這種教學，反而激起了學生們的學習興趣，畢竟聽洋人講科學，聽鏢師講江湖，是一件相當不錯的事，至少王德奇這么認為。當然這是后話。

    令王德奇萬萬沒有想的是，自己竟然是這其中年紀最小的一個，其他的最小的也已有16歲。所以王德奇不可避免的引起了人們的注意，尤其是老師的注意。

    “你叫什么名字？”國學老師一臉不滿之色“王德奇”。王德奇很郁悶，為什么只問我？

    “誰讓你來的”。對于這個無禮的學生，國學老師已經(jīng)有些發(fā)怒了。

    “想來便來”。王德奇更是郁悶了，自己不愿來，誰還能強拉我不成。

    “放肆，豎子安敢如此無禮”。國學老師徹底發(fā)怒了。

    “迂腐不堪”。王德奇小聲嘟囔了一句，心里想著貌似沒得罪他吧。

    “你剛才嘟囔什么”？國學老師憤怒了。

    “算了，還是個孩子，何必給他一般見識?！彼阈g老師出來打圓場。

    國學老師脾氣本來并不壞的，只因為上面的改革，令其很不滿。什么算術，什么科學，都是邪端異說，唯有國學才是精華。當看到一個十三四歲的小孩時，氣自然不打一處來，如此年紀，國學學了多少，竟來此學這些無用之物。待心氣消了之后，方覺有些失態(tài)。

    “你國學學了幾何，便來聽學?！眹鴮W老師的心態(tài)已經(jīng)趨于平和。

    “出口成章”。王德奇憤怒了，竟敢欺負我，老夫子想當年也被我氣暈過，還怕你不成。

    “噢？”國學老師盯著王德奇，企圖從他身上找到破綻，以求證他是不是在說謊。然而對于說謊向來眼睛都不眨的王德奇來說，這一招不管用。

    終于，國學老師似乎認定這個孩子也許真的不一般。“那好，你就以松柏為題作詩一首，如若做出便可留下?！眹鴮W老師也知道，如在短時間內，作詩一首的確有些難度，所以故意沒有把話說死，對于這個放肆的少年，他還是頗感興趣的。

    王德奇郁悶了，詩從來沒做過，屎倒是經(jīng)常拉。對于國學老師咄咄*人的目光，于他多少還是有些威懾力，以至于王德奇不敢直視，只好朝窗外看去。當其看到窗外隨風而動的松柏，和盛開嬌艷的花朵時，一首詩不自覺的涌入到腦子里。

    “萬里江山一混同，松柏豈在百木中。莫惜花草更迭事，誰道田園永姓龍。”

    靜，驚人的靜。整個屋子，30多個人，都好似擯住了呼吸，王德奇郁悶了，心里不禁自戀到：原來我的文采如此的好，沒想到，真沒想到。

    表情變化最大的事國學老師，尤其是聽到王德奇最后一句時。不禁喃喃自語道：大清真的要完了嗎？真的要變天了嗎？也許他只是信口胡說吧。

    “德奇，我來問你，什么叫做[誰道田園永姓龍]，你做何解釋？““我們村以前有一個姓龍的大地主，因為吸食大煙，欠了許多債，只好賤賣田園，有什么不對嗎？”

    “哦，原來如此，原來如此，是我想多了，想多了?！眹鴮W老師顯得很輕松的樣子。

    這個老夫子，有點奇怪，一會怒，一會喜，一會驚。王德奇心里如此想。但他卻沒想想自己是個什么貨色，想清楚的話，一切就都明了了。

    王德奇的一首詩，令所有的老師刮目相看，尤其是國學老師。畢竟當一個人認定你身無分文時，突然有一天得知你有幾百萬時，其震撼的效果遠遠超過一開始就知道你擁有一千萬，這就是落差效應。

    國學老師放翁雖然嘴上不說，但在心里已經(jīng)把這個學生當作弟子看待。無論他那首詩做得如何？無論他的那句“誰道田園永姓龍”是有心還是無意，陳遠同認定“此子并非池中物，一遇風云便化龍”，而如今恰恰正值亂世，是一時之英雄，還是一世之梟雄，那要看造化了。

    而此時的王德奇還沉浸在自己的那首絕世之詩中，不管別人是怎么看，至少他是這樣認為。