雖然百合子很想和自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)打好關(guān)系，但對(duì)方不搭理自己，就算是百合子也沒(méi)辦法，故意激怒對(duì)方？講笑話刷好感？都不可能??！你難道指望一臺(tái)沒(méi)有感情的機(jī)器生氣嗎？還是覺(jué)得可以和虛擬人物產(chǎn)生一段純潔的愛(ài)情？
這可不是二次元?。?br/>
就這樣，第一節(jié)課是殺老師的國(guó)語(yǔ)課，因?yàn)樵谝庾月伤伎脊潭ㄅ谂_(tái)同學(xué)是如何暗殺的，e班的大家把一半的注意力擊中在了那個(gè)黑箱子上。
“那么，這三個(gè)登場(chǎng)人物，一個(gè)人已經(jīng)死了……這真的是因?yàn)閾?dān)心娓井嗎？……”殺老師在講臺(tái)上認(rèn)真的講著課本的內(nèi)容，可百合子卻一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
（自律思考固定炮臺(tái)，雖然叫固定炮臺(tái)。不過(guò)看不到有裝什么槍械啊，到底是怎么進(jìn)行攻擊的呢？）
正這樣想著，百合子突然聽(tīng)到身后傳來(lái)一陣“嘀嘀嘀”的響聲，轉(zhuǎn)頭看去，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)的屏幕上出現(xiàn)了一堆百合子看不懂的數(shù)符排列，下一秒，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)的兩側(cè)突然彈出兩柄散彈槍和兩把重機(jī)槍?zhuān)?br/>
“果然藏在機(jī)器里面了嗎??？”
“卡酷一??！”
一陣巨大的槍響充斥了這所教室，雖然烏間老師說(shuō)過(guò)自律思考固定炮臺(tái)會(huì)計(jì)算彈道不會(huì)傷害到任何一個(gè)同學(xué)，但下意識(shí)的所有人都抱住頭趴在桌子上！
殺老師在有限的范圍內(nèi)輕松的躲避著兩把散彈槍發(fā)射的bb彈，而且居然還有閑暇的工夫給大家解說(shuō)了起來(lái)。
“兩把散彈槍?zhuān)瑑砂褭C(jī)關(guān)槍?zhuān)m然彈幕很密集，但這里的學(xué)生都會(huì)理所當(dāng)然的這么做了，上課時(shí)是不準(zhǔn)開(kāi)槍的！”用粉筆擋開(kāi)了一發(fā)無(wú)法躲避的bb彈，殺老師說(shuō)道。
四把槍械被自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)收了回去，隨即開(kāi)口，“我會(huì)注意的，繼續(xù)，進(jìn)行攻擊準(zhǔn)備?！?br/>
等等，殺老師剛剛才說(shuō)的上課不準(zhǔn)開(kāi)槍你忘了嗎？嘴上說(shuō)著“我會(huì)注意的”身體卻很誠(chéng)實(shí)的繼續(xù)射擊?。?？
教室外面的烏間老師一首捏著下巴，雖然新同學(xué)的入學(xué)讓他感覺(jué)頭痛，但就算是烏間老師也必須承認(rèn)，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)的計(jì)算量，太可怕！
“現(xiàn)在開(kāi)始她才會(huì)發(fā)揮真本事，她能靠自己的機(jī)能進(jìn)化！”
自律思考固定炮臺(tái)傳來(lái)一陣陣?yán)淠脑捳Z(yǔ)：“重新計(jì)算彈道。”
“修正射角，進(jìn)入自我進(jìn)化階段5/28/02?！鄙眢w上出現(xiàn)彩色的線條，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)似乎在重新計(jì)算著彈道。
“哼哼哼，”殺老師的臉變成了綠黃色條紋，拿著粉筆的觸手左右擺動(dòng)著，“真是不吸取教訓(xùn)啊?！?br/>
“咔咔……”
一陣裝填的聲音，自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)的身側(cè)又出現(xiàn)了剛剛的四把槍?zhuān)芗腷b彈彈幕向殺老師覆蓋過(guò)去！
“和剛才完全相同的射擊，終究還是機(jī)器啊?！边@樣說(shuō)著，殺老師稍稍大意，但即便如此，依舊沒(méi)有一發(fā)bb彈可以擊中殺老師。
“照這個(gè)樣子，躲不開(kāi)的再用粉筆彈開(kāi)……”
“噗?。 ?br/>
被殺老師觸手夾著的粉筆掉落在地上摔碎，黑板上出現(xiàn)了觸手被擊碎后的黃色液體！！
教室一瞬間鴉雀無(wú)聲！
一陣沉默后，大家突然激烈的討論了起來(lái)！
“剛剛發(fā)生了什么！殺老師，被擊中了？”
“殺老師不是說(shuō)完全相同的設(shè)計(jì)模式嗎？為什么還會(huì)被擊中？”
“百合子，你看出來(lái)什么了嗎？”渚對(duì)坐在他身后的鈴科百合子詢(xún)問(wèn)到。
百合子一臉嚴(yán)肅，搖了搖頭，“超能力只賦予了我龐大的計(jì)算能力與操控矢量，我的身體素質(zhì)依舊是普通人的水準(zhǔn)，動(dòng)態(tài)視力并不強(qiáng)，我沒(méi)看出來(lái)什么！”
“對(duì)了，速水同學(xué)不是被烏間老師說(shuō)是班上動(dòng)態(tài)視力最好的嗎？速水同學(xué)又看出什么嗎？”
“盲點(diǎn)?！甭?tīng)到鈴科百合子說(shuō)到自己，速水凜香轉(zhuǎn)身對(duì)百合子和渚開(kāi)口，“是隱藏彈，通過(guò)射擊出與殺老師剛剛彈開(kāi)子彈時(shí)候相同的彈道，讓后續(xù)子彈成為死角，這種射擊手法人類(lèi)是做不出來(lái)的，因?yàn)槊看紊鋼敉旰笫直鄱紩?huì)承受一份力，想做到完全相同的射擊彈道，就算是我也不行！”
“而且更可怕的是時(shí)機(jī)把握的很好。”千葉龍之介突然接過(guò)速水凜香的話，“殺老師可是擁有二十馬赫的速度，如果那發(fā)隱藏彈時(shí)機(jī)沒(méi)有把握好的話，殺老師完全可以再次將它彈開(kāi)！”
“也就是說(shuō)，這樣的射擊手法，全世界或許只有她，自律思考固定炮臺(tái)可以做到！”
“左指尖破壞，已確認(rèn)增設(shè)副炮的效果?！闭f(shuō)完，自律思考固定炮臺(tái)收起了四把槍?zhuān)兂梢桓睙o(wú)害的樣子。
“學(xué)習(xí)目標(biāo)的防御模式，進(jìn)而不斷改良武裝和程序，不斷封鎖敵人的退路。挪威十年的研究，真是可怕的機(jī)器?。 本瓦B烏間老師也發(fā)出了感慨！
“下次射擊能殺死目標(biāo)的幾率不滿(mǎn)0.001%，再下次射擊能殺死目標(biāo)的幾率，不滿(mǎn)0.003%，畢業(yè)前能殺死目標(biāo)的幾率……”冷漠的話語(yǔ)刺激著班上大家，從自律思考固定炮臺(tái)同學(xué)嘴里說(shuō)出的數(shù)據(jù)使大家感覺(jué)到了一絲絲緊迫。
“畢業(yè)前殺死目標(biāo)的幾率，超過(guò)90%?！?br/>
“那么殺老師，繼續(xù)進(jìn)行攻擊?！?br/>
絲毫不在意現(xiàn)在是上課時(shí)間，或許可以說(shuō)在她看來(lái)根本沒(méi)有時(shí)間之分，她的任務(wù)，就是殺死自己的目標(biāo)……
“已確定有兩發(fā)子彈擦中，計(jì)算彈道，增設(shè)四門(mén)主炮，繼續(xù)攻擊！”
bb彈的彈幕中，不時(shí)響起觸手被破壞的聲音，這種恐怖的學(xué)習(xí)模式，就連百合子也望塵莫及！
似乎，有點(diǎn)太小瞧這位新同學(xué)了……
ps：陳子寒給我說(shuō)多了好多暗殺同人，明明只多了一本《暗殺教室里的殺人鬼》，推薦去看看，畢竟暗殺同人太少了，不過(guò)男主cp是渚，作者應(yīng)該是業(yè)秀黨……渚楓黨萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！