下午，黎瑾按時(shí)走進(jìn)了考場(chǎng)桌子上放著白紙和各式各樣的筆，擺足了架勢(shì)。

    等到各位教授都進(jìn)入考場(chǎng)之后，考官拿出密封的試卷袋，從里面取出試題遞給黎瑾，黎瑾展開(kāi)紙張，里面寫(xiě)著五個(gè)字——傲慢與偏見(jiàn)。

    黎瑾的大腦著實(shí)當(dāng)機(jī)了一秒，傲慢與偏見(jiàn)？這是書(shū)名？是電影名？?jī)蓚€(gè)模棱兩可的形容詞，卻又沒(méi)有形容任何具體的東西，抽象的東西只存在于畫(huà)布上，要如何存在于服裝上？要知道，黎瑾報(bào)考的可是服裝設(shè)計(jì)！

    退一步講，就算是體現(xiàn)在畫(huà)布上，誰(shuí)能畫(huà)的出傲慢和偏見(jiàn)？難道要畫(huà)一組漫畫(huà)出來(lái)嗎？

    講臺(tái)上的教授和老師們看過(guò)考題，都露出無(wú)奈的笑容，這樣抽象的詞語(yǔ)用作考題，明顯是在刁難黎瑾，如果黎瑾有這樣的本事，還拼了命的考大學(xué)干什么？

    所有人都百無(wú)聊賴(lài)的看了看手表，等著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，好結(jié)束這場(chǎng)鬧劇，所有人都認(rèn)定了，黎瑾畫(huà)不出來(lái)，就算設(shè)計(jì)出來(lái)了，也只是勉強(qiáng)應(yīng)付而已。

    黎瑾出神的看著窗外，她在思考，如何表達(dá)一份傲慢，又如何表達(dá)一份偏見(jiàn)？

    她的入門(mén)老師曾說(shuō)：“封小姐，你是天生的設(shè)計(jì)師，落筆就是成功的一半，你要做的，是磨煉技術(shù)，緊緊握住那些來(lái)之不易的靈感。”

    黎瑾拿起筆開(kāi)始作畫(huà)，她做設(shè)計(jì)的時(shí)候，如同著魔，完完全全沉浸在創(chuàng)作過(guò)程中，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，靈感就像柳絮，被風(fēng)一陣陣的吹來(lái)。

    看著黎瑾旁若無(wú)人的作畫(huà)，兩個(gè)老師忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)。

    “看到她在畫(huà)什么了嗎？”

    “看不清，是個(gè)禮服吧？跟這個(gè)題目也沒(méi)什么關(guān)系啊！”

    “可能是著急了吧？這可是最后一次機(jī)會(huì)了?！?br/>
    一個(gè)小時(shí)后，黎瑾終于放下筆，松了口氣，笑著說(shuō)：“老師，我答完了?！?br/>
    考官下去收起了紙張，交給了以葉韻為首的教授和老師們，幾個(gè)老師對(duì)著黎瑾的這個(gè)設(shè)計(jì)圖指指點(diǎn)點(diǎn)，竊竊私語(yǔ)，似乎都有些疑惑。

    最后還是葉韻開(kāi)口，問(wèn)道：“黎瑾，能不能給我們講一講你的設(shè)計(jì)理念？”

    畫(huà)中，是一條黑色的鑲著蕾絲邊的一字肩禮服，裙擺繁瑣又高貴，以巨大的裙撐撐起，十足的西方公主風(fēng)格，裙子已經(jīng)十分特立獨(dú)行，黎瑾還搭配了黑色的帽子和一只精致的拐杖，那拐杖的長(zhǎng)度明顯短了很多，大概觸地都有些困難，可以想象只能拿在手里罷了。

    黎瑾笑著站起身：“當(dāng)然，能在教授面前表達(dá)我的理念，是我的榮幸。”

    黎瑾清了清嗓子，說(shuō)道：“我讀《傲慢與偏見(jiàn)》，印象最深的一句話(huà)是——要是他沒(méi)有觸犯我的驕傲，我也很容易原諒他的驕傲。讀完的感受卻是，傲慢不可怕，偏見(jiàn)才可怕，這副作品，是集中所有的偏見(jiàn)，打破所有的常規(guī)，才能驕傲的立于天地間！”

    “可是……”一個(gè)老師猶豫著問(wèn)道：“如果是模仿書(shū)中那個(gè)時(shí)代的服裝風(fēng)格，很少有貴族少女穿黑色禮服，黑色帽子更是忌諱，至于拐杖，那是男人拿的東西，這些也是驕傲？”

    黎瑾搖搖頭，說(shuō)道：“不，老師剛才提到的所有異常，都是社會(huì)加注在女性身上的偏見(jiàn)！為什么我不能穿黑色？為什么我們不能戴黑色禮帽？為什么我們不能拿拐杖？這是可怕的偏見(jiàn)，我想要把這些都放在身上，想給別人看見(jiàn)，我依然驕傲！”

    黎瑾甚至拎著裙擺，微微屈膝，行了一個(gè)像是中世紀(jì)一樣的禮節(jié)，笑著說(shuō)道：“西方古典少女，背負(fù)偏見(jiàn)，也該有驕傲，這就是我的理念?！?