向中天沒(méi)多久便回來(lái)了，他告訴高川下午他不來(lái)公司，他也不用來(lái)了。
高川覺(jué)得自己的這份工作沒(méi)有選錯(cuò)，這么好玩兒的工作上哪里去找？但這并不代表高川貪玩，高川是想給自己多點(diǎn)空余時(shí)間，或者去賺點(diǎn)兒興奮度，或者陪陪劉婷……
就在這個(gè)時(shí)候，向中天突然對(duì)高川說(shuō)道：“回家也別閑著，多看看友宣的資料，明天我會(huì)提問(wèn)的！”
還要提問(wèn)呀？怎么會(huì)整這么一出？聽(tīng)到向中天這么一說(shuō)，高川趕緊慌張地看了起來(lái)……
“好了，現(xiàn)在沒(méi)什么事兒了，你可以下班了……”向中天笑著對(duì)高川說(shuō)道。
高川愣了一下，然后告別向中天帶著資料回家了。
這一刻，高川一點(diǎn)兒也沒(méi)有在外面逗留的意思，他一心想著回家看資料……
雖然高川對(duì)友宣有些了解，但是他了解的都不多。剛才在公司，高川粗略了翻看了向中天給自己的資料，這里面寫的很詳細(xì)，高川知道自己得認(rèn)認(rèn)真真地看，要不然明天答不上來(lái)就不好了……
回到家后，高川什么都沒(méi)有想，他只是回到自己的房間看起了資料……
一旁的壯壯見(jiàn)高川回家了，它在籠子里上竄下跳地說(shuō)道：“高川，逗我，高川，逗我……”
還逗你呢，心把你玩兒死！不過(guò)，人家這會(huì)兒有正事兒要辦，哪有時(shí)間去逗你，自己玩兒吧！
壯壯叫了一會(huì)兒，它見(jiàn)高川沒(méi)有反應(yīng)，便失望地打盹……
好久沒(méi)有背過(guò)東西了，此刻的高川心情有些緊張。
想當(dāng)初在學(xué)校背誦課文的時(shí)候，他是班上最緊張的。他生怕自己在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背不出來(lái)，這樣就尷尬了。
怕什么來(lái)什么，高川越是緊張，他越是背誦不出來(lái)。有時(shí)候明明已經(jīng)會(huì)背了，到了老師面前卻只會(huì)一部分，甚至一個(gè)字也不會(huì)。
其實(shí)高川是個(gè)勤奮的學(xué)生，老師們都很喜歡他。他們不知道為什么高川這么勤奮成績(jī)卻不好呢！
為此，老師們多次把高川叫到辦公室談心。高川把自己的情況說(shuō)給老師們聽(tīng)了，老師們都叫高川放松心情，別緊張，可是高川怎么也辦不到……
高川之所以成績(jī)差，最主要的原因還是因?yàn)樗闹巧痰拖??？墒乾F(xiàn)在不一樣了呀，他的智商提高了，身體的各項(xiàng)機(jī)能也開(kāi)始提高，甚至開(kāi)始變得不一般……
想到這些，高川突然沒(méi)有了剛才緊張的情緒。難道自己智商高了，還可以把自己的情緒控制得很好嗎？
沒(méi)有了緊張的情緒，高川感覺(jué)好多了。他慢慢地看著這些資料，一個(gè)字一個(gè)字地看著，甚至不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……
此刻，高川感覺(jué)自己的大腦在不斷地復(fù)印著資料上面的信息。他只看了一遍就能清晰地記住這些資料，包括上面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……
系統(tǒng)所指的綜合智商絕對(duì)不是針對(duì)某一個(gè)方面的特長(zhǎng)，他是要自己全方面發(fā)展呀……
高川覺(jué)得自己好像有了過(guò)目不忘的本領(lǐng)，要是讓自己再回歸校園時(shí)代，他再也不用擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)楸痴b不出課文而被老師責(zé)罵了……
閉上眼睛仔細(xì)回憶著剛才的資料，高川發(fā)現(xiàn)還是有些細(xì)節(jié)上的東西不太清楚。雖然他能夠記住檔案上所有的文字，但是有些還是不太確定，高川又重新看了一遍。
或許是自己現(xiàn)在的智商還不夠高的原因。如果說(shuō)過(guò)目不忘要分等級(jí)的話，高川現(xiàn)在的等級(jí)算是最初級(jí)的吧。不過(guò)，盡管如此，他也很厲害了。敢問(wèn)世界上有幾個(gè)人有過(guò)目不忘的本領(lǐng)？
很快，高川又重新看了一遍資料。這一次，所有的細(xì)節(jié)他都很清楚了……
看看時(shí)間，現(xiàn)在才九點(diǎn)過(guò)，高川想找劉婷聊天來(lái)著。微信給她發(fā)信息她并沒(méi)有回復(fù)，高川心想劉婷在俱樂(lè)部可能累了吧，然后就沒(méi)有打擾她了。
高川突然想起自己在樓頂種下了智商蘋果，他很快上去查看……
夜晚的樓頂顯得格外地舒服，滿天的星星掛在天上仿佛伸手便可摘取。
今晚的月亮又圓又大，仿佛一盞明燈照亮了整個(gè)樓頂。
高川在想，要是此刻劉婷和自己在一起，他便會(huì)拿一張搖椅坐在這里。劉婷坐在自己身邊，倆人一起看著天上的星星和月亮，那是多么美好的事情……
可惜，這會(huì)兒劉婷不在自己身邊……
高川回過(guò)神來(lái)到種植智商蘋果的地方查看了一下，什么變化都沒(méi)有，可能是自己想多了吧。
或者是蘋果核已經(jīng)不見(jiàn)了？
想到這些，高川把土壤拋開(kāi)，蘋果核還在里面。不過(guò)，蘋果核已經(jīng)開(kāi)始腐爛，這是不是意味著有發(fā)芽的可能？
可能是時(shí)間太短暫了，高川重新把蘋果核埋進(jìn)了土壤里，還在上面撒了泡尿……
高川突然發(fā)現(xiàn)月亮在對(duì)著自己“笑”，它的“笑”很奇怪，仿佛是在嘲笑自己異想天開(kāi)。
不管能不能成功，試一試總是好的。這次高川至少證明了沒(méi)有人注意到他的蘋果，但是如果蘋果核能夠長(zhǎng)成一棵樹(shù)會(huì)發(fā)生什么事情，他就不知道了。
一個(gè)人對(duì)著滿天的星星和月亮不免有些傷感，高川很快又回到了家中。
知道自己有了過(guò)目不忘的本領(lǐng)，高川開(kāi)始看起了書。
在高川的臥室放著他以前上初中時(shí)讀過(guò)的書籍，有語(yǔ)文，有數(shù)學(xué)，有外語(yǔ)，有物理，有化學(xué)，還有政治和歷史。
初中時(shí)代，最令他頭疼的就是語(yǔ)文，因?yàn)樯厦嬗性S多古詩(shī)詞要背誦，尤其是文言文。
想起那個(gè)時(shí)候，高川都有些傷感。不知道古人的思想究竟是怎樣的，他的這些文言文流傳至今對(duì)高川的傷害其實(shí)是很大的。
以前他最怕背誦文言文，因?yàn)楦叽o(wú)法完全理解上面的意思。這一刻，高川只想看文言文。什么東西越難他越想去挑戰(zhàn)，或許這就是改變吧……
認(rèn)真地翻看著文言文，認(rèn)真地看著上面的每一字每一句。一邊看著，一邊記憶著。高川仿佛能夠理解上面的意思，能夠理解古人的思想了。
他看了一篇又一篇的文言文，每一篇他都能夠理解……