經(jīng)過(guò)賴福精心整合以后安全部工作效率大有提高，幾天時(shí)間竟查出了幾十個(gè)滿清派來(lái)的探子，有象賴福一樣是孔有德派來(lái)的，也有滿清朝廷從其他渠道派來(lái)的，總之揪出了不少。
但羅劍和史可法并沒(méi)有因此松了一口氣，這段時(shí)間反倒更加郁悶了。
原因很簡(jiǎn)單，滿清朝廷的科舉考試開始了，這在揚(yáng)州的讀書人中引起了不小的轟動(dòng)。
南明朝廷現(xiàn)在官多為患，馬士英自是沒(méi)有再開科舉的意思，但揚(yáng)州由于工商業(yè)的極大發(fā)展，最近又新添了不少部門，這些部門大都是人們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，既不是工部，也不是吏部，而是工業(yè)部、財(cái)政部和教育部。
這些部門的級(jí)別按照大都督府的解釋，是歸大都督府管轄的，按照人們的普遍理解，這不相當(dāng)于朝廷的工戶、戶部和禮部嗎？
不管是吏部、工部還是工業(yè)部、教育部，你總要官員不是？但朝廷不開科舉，揚(yáng)州的官員又是自己選用，那讀書人的出路到底在哪里？
滿清朝廷這次科舉很是開放，對(duì)以前崇禎朝的秀才、舉人、進(jìn)士一律認(rèn)賬，換句話說(shuō)，就是以前在明朝取得的文憑大清朝一律認(rèn)可。
有舉人和進(jìn)士身份的，只要到官府備案，提供有效憑證，即可由官府安排官職，這一條吸引了不少崇禎朝的舉人、進(jìn)士們，現(xiàn)在在南明當(dāng)官無(wú)望，到滿清去當(dāng)個(gè)官也是不錯(cuò)，這是一部分讀書人的想法。
當(dāng)然更多的讀書人是不愿意到滿清朝廷去做官的，這些人占了大多數(shù)，前段時(shí)間大家都聽(tīng)說(shuō)揚(yáng)州政事清明、唯才是用，不少滿清治下和南明其他地方的讀書人都跑到了揚(yáng)州。
到了揚(yáng)州并非他們想像的那樣，來(lái)了就能做官，這讓很多讀書人很是失望，很多人在揚(yáng)州呆得久了，慢慢就聚集到了一起。
史可法的聚賢館如今擠滿了各地來(lái)的讀書人，不少人都是有舉人和進(jìn)士身份的，這些人沒(méi)事就去找史可法，要求揚(yáng)州給他們安排官職，這讓史可法很是頭疼。
一年多來(lái)，經(jīng)歷過(guò)太多事情的史可法已經(jīng)深深知道，這些崇禎朝的舉人、進(jìn)士們是無(wú)法勝任現(xiàn)在揚(yáng)州目前管理任務(wù)的，但這些人都是慕名而來(lái)，如果放任不管，對(duì)讀書人的打擊也確實(shí)太大了，弄得不好，又把他們都給滿清送去了。
頭疼之極的史可法又跑到了大都督府找到羅劍商量。
“興華，咱們?cè)趺崔k？這些讀書人不敢來(lái)找你，一天到晚纏著我，我都被他們煩死了。”史可法一來(lái)就向羅劍大吐苦水。
“是啊，最近一段時(shí)間我也在關(guān)注滿清朝廷的科舉考試，你看這份資料，從咱們這兒跑了的侯方域都已經(jīng)參加了滿清的科舉考試，還取得了不錯(cuò)的名次，這些對(duì)咱們的讀書人都是很大的沖擊啊。”
羅劍給史可法遞過(guò)一份資料，史可法接過(guò)來(lái)認(rèn)真看了起來(lái)。
“侯方域真的參加了滿清的科舉考試了？”史可法有點(diǎn)不太相信。
“憲之兄，你仔細(xì)看看，這上面說(shuō)得很清楚，他這次好象是中了進(jìn)士吧？”羅劍笑著說(shuō)道，一個(gè)侯方域并沒(méi)有太放在他的心上。
侯方域回到老家河南歸德（商丘）后，還是安靜了幾個(gè)月，但由于以前的復(fù)社四公子名氣確實(shí)不小，不久就連駐軍歸德的多鐸也知道侯方域從揚(yáng)州跑回來(lái)了，竟親自上門拜訪，讓侯方域和其家人很是受寵若驚。
再后來(lái)侯方域得知揚(yáng)州軍不斷獲勝的消息，有些后悔離開揚(yáng)州，但覆水難收，并不想回頭的侯方域干脆直接投靠了滿清，倒也成了歸德滿清官員的座上賓，在這些官員的反復(fù)規(guī)勸之下，侯方域終于還是參加了滿清的科舉考試，盡管因?yàn)檫@個(gè)事與李香君已經(jīng)鬧得不可開交，但侯方域卻并不后悔。
“興華，咱們是不是給這些讀書人安排一些職位？”史可法猶豫著說(shuō)道。
“憲之兄，你覺(jué)得這些人能夠勝任嗎？”羅劍問(wèn)道。
“恐怕難哪，咱們揚(yáng)州的這些新部門對(duì)一些新知識(shí)要求頗高，這些只讀過(guò)圣賢書的人哪里懂??？我的意思干脆給他們安排一些空閑的位置，干脆把他們養(yǎng)起來(lái)算了?！笔房煞ㄕf(shuō)道。
“那不行，憲之兄，我倒有個(gè)想法，這些讀書人盡管對(duì)新知識(shí)了解不多，但這些人總比不識(shí)字的人基礎(chǔ)要強(qiáng)出太多，如果咱們辦個(gè)行政培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)合格的咱們就安排職位，你看如何？”
羅劍其實(shí)對(duì)這個(gè)問(wèn)題早就有過(guò)一些思考，這個(gè)時(shí)代的讀書人象陳子龍和宋應(yīng)星、方以智等人的是極少數(shù)，大多數(shù)還是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，說(shuō)到底，除了八股文寫得不錯(cuò)，剩下的就全是書呆子了。
家里條件好一些的讀書人還知道出外游歷，見(jiàn)識(shí)還多一些，家境貧寒的讀書人維持生計(jì)都很困難，況且又無(wú)一技傍身，哪有條件出外長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)？
“就怕他們不接受啊，十年寒窗，一朝得中，就等著做官，現(xiàn)在又要讓他們重新學(xué)習(xí)，怕阻力不小啊?！笔房煞ㄓX(jué)得這雖是一個(gè)辦法，但就怕讀書人不接受。
“憲之兄，這事你不要管了，我來(lái)處理，保證讓你滿意就是了?！绷_劍笑著說(shuō)道。
第二天就將發(fā)行的《揚(yáng)州半月刊》緊急調(diào)整了版面，刊發(fā)了一篇題為《讀書人的出路在哪里？》的文章。
這篇文章是羅劍親自寫的，文章中羅劍指出揚(yáng)州現(xiàn)在每天都在發(fā)生著變化，新生事物層出不窮，揚(yáng)州所有官員必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)充實(shí)自己，這樣才不會(huì)被淘汰。
爾后羅劍又指出科舉考試的諸多弊端，羅劍用不少例子指出科舉考試中的佼佼者，并不一定就是從政的能者，而揚(yáng)州不斷發(fā)展的新形勢(shì)和不斷出現(xiàn)的新情況都對(duì)官員提出了更高的要求。
羅劍指出，揚(yáng)州歡迎讀書人前來(lái)工作，但工作并非意味著做官，揚(yáng)州以后的官員選拔將采用全新的模式，每個(gè)官員都必須有基層工作的經(jīng)驗(yàn)。
揚(yáng)州的這種措施并非堵死了讀書人的出路，恰恰相反，這種做法是給讀書人提供了更為廣闊的天地。
有些讀書人想當(dāng)成為政府官員為百姓服務(wù)，可以參加大都督府組織的考試，這種考試與科舉無(wú)關(guān)，考的是處理實(shí)際事務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和能力，如果愿意參加的，大都督府可以提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料。
更多的讀書人可以選擇的事情很多，現(xiàn)在揚(yáng)州有這么多新興的產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)都需要大量的管理人才，這對(duì)讀書人來(lái)說(shuō)，就是很好的出路，在這些工廠里做事，待遇往往比政府官員更高。
羅劍最后指出，所有的讀書人都不應(yīng)該固步自封，而應(yīng)該適應(yīng)新的形勢(shì)，不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)，使自己適應(yīng)揚(yáng)州發(fā)展的需要。
羅劍的文章引起了很大的轟動(dòng)，大多數(shù)讀書人對(duì)大都督的話都是聽(tīng)了進(jìn)去，已經(jīng)有五六十人報(bào)名參加大都督府組織的行政培訓(xùn)班，準(zhǔn)備參加“公務(wù)員”考試，也有一部分讀書人買了不少管理方面的書籍，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)完了到一些工廠里擔(dān)任管事。
只有極少數(shù)幾個(gè)讀書人見(jiàn)在揚(yáng)州當(dāng)官無(wú)望，黯然離開了揚(yáng)州。
行政培訓(xùn)班開班一個(gè)多星期，史可法的心總算踏實(shí)了下來(lái)，他也親自過(guò)過(guò)上過(guò)幾次課，他從自己的的實(shí)際出發(fā)，指出書本上的知識(shí)同實(shí)踐有著極大的差距。
史可法甚至把羅劍他們來(lái)?yè)P(yáng)州之前自己應(yīng)對(duì)失措的事拿來(lái)做例子，這讓很多讀書人都覺(jué)得督師是真心地為他們好，在引他們上路。
行政培訓(xùn)班不僅進(jìn)行行政知識(shí)的培訓(xùn)，還對(duì)一些科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了普及，羅劍去上課的時(shí)候最多，弄得朱慈煥都有些小小的意見(jiàn)，因?yàn)樗€有好多問(wèn)題想請(qǐng)教羅劍，但羅劍有時(shí)上課上到竟然很晚都不回來(lái)。
劉為民也專門從瓜州趕回來(lái)，為這些讀書人講企業(yè)管理的知識(shí)。
行政培訓(xùn)班還請(qǐng)了一些官員來(lái)給大家講課，從這些官員的切身體會(huì)中，很多讀書人都覺(jué)得在揚(yáng)州想當(dāng)好一個(gè)官，現(xiàn)在可是真不容易了。
從滿清傳來(lái)的消息說(shuō)，滿清朝廷這次可是下了血本，不少中了進(jìn)士的讀書人都被直接任命為一縣官員，個(gè)別的甚至直接領(lǐng)了一府，高中進(jìn)士第五名的侯方域就被直接任命為滄州府的知府。
聽(tīng)到這些消息，史可法有些擔(dān)心，倘若滿清長(zhǎng)期使用這種辦法與揚(yáng)州爭(zhēng)取讀書人，他擔(dān)心人才全都跑滿清那邊去了。
但羅劍并不擔(dān)心，他與史可法討論了很久，他認(rèn)為真正有骨氣的讀書人現(xiàn)在還是不屑于被滿清朝廷所驅(qū)使，另外象侯方域這樣的“人才”，他認(rèn)為除了文章寫得好一些，在揚(yáng)州實(shí)在算不上出類拔萃的人才。
羅劍并沒(méi)有在讀書人中隱瞞這些消息，甚至在培訓(xùn)班公開說(shuō)了這件事。
這些消息在揚(yáng)州的讀書人中引起了一些波瀾，但很快就過(guò)去了，大多數(shù)的讀書人還是被新的知識(shí)所吸引，況且培訓(xùn)班組織的一些實(shí)踐活動(dòng)，也讓他們明白了自己的差距。
培訓(xùn)班進(jìn)行了一個(gè)多月，最后的考試錄用了大部分參加培訓(xùn)班的讀書人，占到了三分之二，剩下的這些人大都督府也沒(méi)有放任不管，而是向各個(gè)工廠進(jìn)行了推薦，除了極個(gè)別人，來(lái)到揚(yáng)州的讀書人基本都有了事做。
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