“就這樣打！”

    很顯然這樣的打法對于赤城高中十分的有效。

    “恩！”所有的隊員們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，很明顯大家也看到了效果，不管怎么說現(xiàn)在這樣的打法其實才是最有效的打法。

    有了第一次，就有第二次，對于江海高中來說進(jìn)球，現(xiàn)在是最大的問題，所以赤城高中只要發(fā)球，江海高中就拼命的去搶，只要搶下球，才會有進(jìn)攻的機(jī)會。

    不過赤城高中畢竟不是一支弱隊，他們自然也看到自己的弱點(diǎn)所在，而且這個弱點(diǎn)還有些致命，雖然只有兩次的進(jìn)攻，而且兩次都沒有給守門員帶來什么實質(zhì)性的威脅，可對于足球來說，這樣的球就是威脅，甚至在很多球隊在他們看來讓別人拿球就是威脅，更別說現(xiàn)在這樣有威脅的球，再說了，有了第一次就有第二次，在教練或者隊員們之間沒有找到更好的辦法之前，這都是最大的威脅。

    所以這一次赤城高中并沒有在像剛才一樣放棄球權(quán)，讓江海高中射門了，而是主動出擊，不斷的去破壞江海高中想要拿球的機(jī)會，即便是自己不能拿球，那也不能讓江海高中那么輕易的起腳，這也是讓江海高中突然有些被動，只能將球不斷的回傳，看見江海高中的球回傳之后，赤城高中的隊員就不會在壓上來，等到江海高中將球傳上來，赤城高中就又壓了回來。

    “這不愧是進(jìn)入過全國大賽的隊伍啊！應(yīng)變能力確實強(qiáng)，我本來以為江海高中發(fā)現(xiàn)赤城高中的破綻之后，赤城高中會顯得十分的被動，可事實上卻不是這樣，江海高中找到了赤城高中得弱點(diǎn)，赤城高中就利用另外的辦法來補(bǔ)足自己的不足，讓江海高中沒有辦法，厲害了！不愧是十五區(qū)最好的兩支球隊，這樣的比賽真的好看?！?br/>
    兩個解說也是十分的驚訝和欣喜，作為觀眾自然是想要看到的是很有意思，很有對抗性的比賽，而不是你踢過來，我踢過去的比賽，其實是最沒有看頭的比賽，也是被稱為最沉悶的比賽，為什么大家都喜歡看同城德比之間，不是說過同城德比一定會踢的多精彩，而是同城德比不管是賽場外還是賽場內(nèi)，還沒有開始踢球，就有一股火藥味了，即便球員想要踢的平淡一點(diǎn)都是不可能的，首先裁判就絕對不會允許這樣的事情出現(xiàn)，更別說球迷，要是在球場上看的不過硬，脾氣大的球迷，走出球場就會干一架也不是沒有的事情。

    所以說比賽其實越是不斷的變化就越是好看。

    “草！這有點(diǎn)難踢了啊！”江海高中的隊員們也是有些無奈了，這才找到了一個好的辦法，轉(zhuǎn)眼就沒有用了，確實讓人有些嘆氣。

    “沒事！讓張寧和夏俊往中線靠一下，讓陳牛往后面拉一下，我們做策應(yīng)，把戰(zhàn)線拉長一點(diǎn)?！崩罨萏迷诘谝粫r間就準(zhǔn)備應(yīng)變。

    其實只要找到弱點(diǎn)就很好攻破，要是找不到弱點(diǎn)就十分的難打了，為什么鐵桶陣被稱為最不好打的陣型，不是說這有多難打，而是你找不到他的弱點(diǎn)，你怎么打，你唯一的目的是進(jìn)球，可是人家的目的就是為了不讓你進(jìn)球，而且還是花樣百出，還不是進(jìn)不了球，那是因為本身防守和進(jìn)攻其實就是最簡單最實際的陣容和形態(tài)，就好像戰(zhàn)爭一樣，攻占別人的時候，就不想要著給自己留條后路，或者說還沒有開始打就開始想失敗的事情了，防守的成本比進(jìn)攻還要更低，只要防守好你，什么都可以，這樣你怎么去找弱點(diǎn)，人家就是為了減小弱點(diǎn)的存在。

    所以說最怕的就是沒有弱點(diǎn)，而一旦有了弱點(diǎn)，明顯就會好很多，江海高中現(xiàn)在要做的就是將赤城高中的弱點(diǎn)無限放大就行了。

    “好的！”以前李惠堂就是江海高中的教練，現(xiàn)在更是場上的隊長，對于李惠堂的話，大家自然是信服的，更別說這樣的辦法大家稍稍一想就明白了。

    江海高中的高點(diǎn)只有一個，但是這個高點(diǎn)只要存在不管在什么地方都是威脅，為什么一定要用來進(jìn)攻的，說的不好聽點(diǎn)，甚至他只要將對方的防守陣型打亂，那對于江海高中來說就是機(jī)會?。?br/>
    “現(xiàn)在赤城高中已經(jīng)想到了解決的辦法，江海高中該怎么應(yīng)對了？這對于江海高中來說也是一種挑戰(zhàn)，能夠贏下一個強(qiáng)大的對手，比你戰(zhàn)勝一百個弱者收獲都要多，江海高中現(xiàn)在就要這樣的對手來印證他們是不是強(qiáng)隊，是不是能夠進(jìn)入全國大賽，是不是能夠在全國大賽這種高手如林的地方重新證明自己，江海高中可要加油了，現(xiàn)在距離上半場結(jié)束的時間還有不到十分鐘了！”

    江海高中也著急，在經(jīng)過李惠堂的布置之后，江海高中不斷的去爭奪球權(quán)，赤城高中也是不斷的去破壞，原本在赤城高中禁區(qū)前沿位置的纏斗，變成了中場的纏斗，沒辦法，現(xiàn)在雙方都清楚的明白，誰能夠獲得球權(quán)，誰就能獲得現(xiàn)在球場上的主動權(quán)，誰也不愿意將這種主動權(quán)讓出去，尤其是對于赤城高中來說，領(lǐng)先的他們自然不想就這樣將主動權(quán)交出去，江海高中這樣的對手，赤城高中自然明白一旦交出去，那么對于進(jìn)攻本來就乏力的赤城高中來說，極有可能將三分變成一分，甚至讓對手帶走三分，對于這樣的敵人，尤其是在積分榜上死死咬住他們的其他隊伍來說，這三分的重要性不言而喻。

    很快江海高中便將球權(quán)給拿到了，單從個人能力上來說，江海高中在這方面確實比赤城高中要優(yōu)秀很多，

    在拿到球權(quán)之后，江海高中立刻便將球傳到了后場，讓鄭知來拿球，在中場赤城高中會不遺余力的搶球，但是球到了后場，他們自然就不敢太放肆，一旦放肆他們的暴露出更多的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以赤城高中的球員沒有在上來搶球。