夏彥的留影術(shù)有一個(gè)缺點(diǎn)。
那就是施展這個(gè)術(shù)時(shí)，飛快的翻書(shū)動(dòng)作，以及瘋狂眨動(dòng)的雙眼，讓夏彥看起來(lái)非常神經(jīng)質(zhì)。
就連那本來(lái)在附近整理書(shū)籍的圖書(shū)館阿姨，現(xiàn)在都不敢接近夏彥方圓五米之內(nèi)了。
此時(shí)的她正躲在柜臺(tái)后面，對(duì)夏彥進(jìn)行著暗中觀察。
嘴里還忍不住小聲嘀咕道：“夭壽咯，封印術(shù)課的詛咒越來(lái)越厲害了……”
這位圖書(shū)館阿姨，也不知道是哪家的關(guān)系戶，不過(guò)顯然不是忍者。
所以她不知道自以為很小聲的嘀咕，其實(shí)被夏彥聽(tīng)得一清二楚。
“……”
夏彥感覺(jué)自己風(fēng)評(píng)被害。
或許那封印術(shù)課的詛咒，就是這樣越傳越離譜的。
老是被你們這么嘀咕，就算沒(méi)詛咒也變得有詛咒了。
夏彥強(qiáng)忍著翻白眼的沖動(dòng)，繼續(xù)記錄著手里的書(shū)籍內(nèi)容。
如果可以的話，他也不想在這里搞行為藝術(shù)。
可惜這古籍區(qū)里的書(shū)籍，即使老師也不能外借，只能在這里查閱。
看來(lái)這個(gè)留影術(shù)得改進(jìn)一下了。
夏彥心里有些奇怪。
為什么當(dāng)初的自己會(huì)覺(jué)得拿眼睛當(dāng)鏡頭，拿眨眼當(dāng)快門(mén)是個(gè)好主意呢？
可惜改進(jìn)也不是一時(shí)半會(huì)能做到的事情。
所以夏彥只好忍受著圖書(shū)館阿姨詫異的目光，繼續(xù)自己的掃書(shū)大業(yè)。
一段時(shí)間后。
“找了半天，原來(lái)你這小子來(lái)了這里！”
突然響起的大嗓門(mén)，把夏彥全神貫注的工作狀態(tài)給打斷。
一扭頭，夏彥就看到一角老師出現(xiàn)在了古籍區(qū)的入口，揮著手朝他走來(lái)。
“噓?。。 ?br/>
見(jiàn)是海野主任，圖書(shū)館阿姨的膽氣又回來(lái)了，手指豎在嘴唇前讓他噤聲。
對(duì)夏彥唯唯諾諾，對(duì)一角重拳出擊。
“圖書(shū)館請(qǐng)保持安靜，要說(shuō)話請(qǐng)出去說(shuō)?！?br/>
海野一角訕訕一笑，然后做了一個(gè)給嘴巴拉上拉鏈的動(dòng)作。
夏彥快速地把手上的《通靈獸娘評(píng)鑒指南》最后幾頁(yè)記錄下來(lái)后，把書(shū)合上放回書(shū)架。
然后他才用手指了指門(mén)外，示意海野一角到外面說(shuō)話。
兩人在圖書(shū)館阿姨嫌棄的視線下走出圖書(shū)館。
出了圖書(shū)館，海野一角先做了個(gè)給嘴巴拉開(kāi)拉鏈的動(dòng)作，然后才開(kāi)口問(wèn)道：
“這兩天到處都找不到你人，難道你就一直呆在圖書(shū)館里？”
“可以這么說(shuō)，一角老師你找我有事？”
夏彥用手揉了揉有些發(fā)澀的眼睛問(wèn)道。
“當(dāng)然有事！”
海野一角看夏彥還一副沒(méi)事人的模樣，沒(méi)好氣道：
“你這小子能耐啊。昨天不聲不響搞了個(gè)大新聞。這兩天學(xué)校里大家討論的都是你的封印術(shù)課！”
“這不是好事嗎？”
夏彥不太理解一角老師話語(yǔ)里一股子怨氣從何而來(lái)。
“對(duì)你當(dāng)然是好事，”海野一角瞪眼道。
“我們其他老師可慘了。好多學(xué)生申請(qǐng)要改上你的課，為了應(yīng)付他們，這兩天的老師辦公室里可是亂成一團(tuán)呢！結(jié)果你這關(guān)鍵人物卻舒舒服服地坐在圖書(shū)館里看書(shū)！”
“我明明是站著看書(shū)的……”
夏彥心里吐槽著，不過(guò)沒(méi)有說(shuō)出口，以免刺激到一角老師弱小的心靈。
一角老師所說(shuō)的情況，其實(shí)也出乎了夏彥的預(yù)料。
他昨天給學(xué)生上的第一堂封印術(shù)課，雖然是為了引發(fā)大家興趣而特意設(shè)計(jì)的。
但是夏彥也沒(méi)想到，大家興趣太高也會(huì)成為一個(gè)問(wèn)題。
看來(lái)他還是小看了自己的投影術(shù)所打造的畫(huà)面，對(duì)小忍者們的吸引力。
夏彥腦海里飛速整理了一下信息后，向一角老師問(wèn)道：
“那老師你現(xiàn)在找我是……”
總不會(huì)是要炒他魷魚(yú)吧？
那夏彥可得給那封印術(shù)課詛咒寫(xiě)個(gè)大大的服字了。
說(shuō)起正事，海野一角也正經(jīng)起來(lái)，清了清嗓子道：
“因?yàn)橹澳闳瞬辉?，所以琵琶湖大人拿主意把事情都安排好了，現(xiàn)在找你只是通知一聲?！?br/>
“主要是兩件事，emmm……應(yīng)該算是好消息。”
“首先是那些想要改上封印術(shù)課的申請(qǐng)，一部分被琵琶湖大人批準(zhǔn)了?！?br/>
“因?yàn)槿藬?shù)變多，學(xué)校還給你重新安排了一個(gè)大教室，這可是其他老師沒(méi)有的待遇哦！”
海野一角說(shuō)到最后，眼神欣慰地看著夏彥。
雖然剛才還在抱怨夏彥給他增加工作，但他其實(shí)挺為夏彥的活躍感到自豪的。
畢竟這是他教出來(lái)的學(xué)生。
至于夏彥的封印術(shù)不是他教出來(lái)的這件事，被海野一角選擇性忽略了。
可惜夏彥聽(tīng)了他的話之后，并沒(méi)有表現(xiàn)出激動(dòng)的樣子。
就這？
夏彥語(yǔ)氣平淡問(wèn)道：“那漲工資了嗎？”
海野一角臉色一滯：“……那倒沒(méi)有?！?br/>
夏彥一臉無(wú)語(yǔ)地?cái)傞_(kāi)手。
“那這算什么好消息??？”
“要教的學(xué)生多了，工作量大了，但工資卻沒(méi)漲，我怎么感覺(jué)自己反而是虧了？”
海野一角一時(shí)語(yǔ)塞。
他說(shuō)得好有道理，我竟然無(wú)言以對(duì)。
一時(shí)間他腦海里竟然出現(xiàn)這樣的想法。
不對(duì)！
海野一角連忙搖搖頭，有些后怕自己差點(diǎn)被夏彥的話帶歪。
“當(dāng)老師才不是為了錢(qián)呢！”他大義凜然道。
海野一角覺(jué)得自己身為夏彥曾經(jīng)的老師，有必要給他補(bǔ)上最后一課，教會(huì)他什么是師德。
結(jié)果他還沒(méi)開(kāi)口，夏彥就問(wèn)道：
“——那第二個(gè)好消息呢？”
夏彥這是見(jiàn)一角老師又要進(jìn)入說(shuō)教模式，連忙轉(zhuǎn)移話題打斷他的施法讀條。
剛醞釀好一肚子話的海野一角，被夏彥一個(gè)打斷差點(diǎn)憋出內(nèi)傷。
好不容易緩了過(guò)來(lái)后，他沒(méi)好氣地告知道：
“還有就是因?yàn)槟惆嗌系娜颂嗔?，怕你?yīng)付不過(guò)來(lái)，琵琶湖大人給你安排了一個(gè)助教?！?br/>
“助教？”夏彥眉頭微蹙。
他以前可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)忍者學(xué)校有助教這種東西，總感覺(jué)有些貓膩。
而且辦公室里多了這么一個(gè)人，做很多事情都不太方便。
于是夏彥組織了一下語(yǔ)言拒絕道：
“那個(gè)……我覺(jué)得自己還年輕，應(yīng)該應(yīng)付得來(lái)，助教什么的還是免了吧?！?br/>
助教什么的還是留給一角老師你享用吧。
正好可以有事助教干，沒(méi)事……
可惜一角老師拒絕了他的拒絕。
“晚了，誰(shuí)讓你之前不見(jiàn)人影？而且那助教來(lái)都來(lái)了，你還是先去見(jiàn)見(jiàn)吧。”
沒(méi)想到忍界也有“來(lái)都來(lái)了”的用法。
夏彥心里無(wú)奈，知道自己是無(wú)法拒絕一角老師拒絕自己的拒絕。
“那么老師你說(shuō)的助教現(xiàn)在人在哪呢？”
“噢，剛才沒(méi)找到你，所以我就讓她去你辦公室等你了，所以你還是趕快回去吧?！?br/>
海野一角才想起有這么一件事，于是催促著夏彥。
“你確定讓那個(gè)助教去了我的辦公室了？”
夏彥神情變得有些古怪。
“對(duì)啊，我擔(dān)心她進(jìn)不去，還把備用鑰匙給她了。”海野一角回道。
說(shuō)完，他又補(bǔ)充了一句，“對(duì)了，差點(diǎn)忘記跟你說(shuō)，對(duì)方可是個(gè)女生，你可不要太失禮了?！?br/>
可惜夏彥根本沒(méi)在聽(tīng)。
他從得知那個(gè)助教去了自己的辦公室的時(shí)候，就突然有種不祥的預(yù)感。
下意識(shí)往視野右上角一看，夏彥才發(fā)現(xiàn)設(shè)置在那里的消息欄已經(jīng)堆積了好幾條消息。
打開(kāi)一看，果然每條消息都是在提醒夏彥有人進(jìn)入了自己的辦公室。
顯然是有人觸發(fā)了夏彥前天設(shè)置的感知結(jié)界。
至于夏彥為什么剛才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？
那自然是因?yàn)樗?dāng)時(shí)正在沉迷掃書(shū)不能自拔，才沒(méi)有留意到這些消息。
看來(lái)這個(gè)提醒功能還需要改良一下，或許應(yīng)該加入聲音提醒功能。
夏彥下意識(shí)地想到。
不對(duì)！
現(xiàn)在可不是想這個(gè)的時(shí)候！
夏彥很快想起，前天他在布置感知結(jié)界的同時(shí)，還布置了一個(gè)束縛結(jié)界作為陷阱。
一旦有人在沒(méi)經(jīng)過(guò)夏彥同意的情況下進(jìn)入辦公室就會(huì)觸發(fā)。
“淦！”
夏彥不及多想，轉(zhuǎn)身邁開(kāi)腳步便往自己的辦公室快步走去。
“喂，夏彥你去哪呢？”
海野一角看著夏彥快速離去的背影目瞪口呆，片刻后才撓著頭感嘆道：
“一聽(tīng)到是女生就跑得那么快，年輕人就是性急?。俊?br/>
……
封印術(shù)老師的辦公室離圖書(shū)館不遠(yuǎn)，所以夏彥很快就趕到了門(mén)口附近。
見(jiàn)辦公室大門(mén)敞開(kāi)，夏彥臉色越來(lái)越黑。
“希望人沒(méi)事……”
他心里祈禱著，深吸了一口氣，一步一步地走到辦公室門(mén)口，探著頭往里面看去……
映入眼簾的是讓人不忍卒視的一幕：
一個(gè)有著火紅色長(zhǎng)發(fā)的少女，正被吊在辦公室的半空中。
又黑又粗，由符文術(shù)式凝聚而成的漆黑繩索，正以龜甲縛的樣式將她緊緊捆綁著。
少女胸口起伏，呼吸粗重，汗水濡濕了她的衣服，顯然剛才進(jìn)行過(guò)相當(dāng)激烈的掙扎。
不過(guò)從她此時(shí)雙眼放空的呆滯表情看來(lái)，應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)入了棄療狀態(tài)。
讓夏彥聯(lián)想到掛在架子上風(fēng)干的咸魚(yú)。
“啊這……”
夏彥有些牙痛。
此時(shí)少女也看到了在門(mén)口探頭探腦的夏彥，瞳孔里逐漸多了幾分亮彩，重新燃起得救的希望。
本想大聲求救的她，第一句話卻是下意識(shí)地喊道：
“小心！這辦公室里有陷阱！”
我知道，因?yàn)榫褪俏也贾玫摹?br/>
夏彥心里吐槽著。
但現(xiàn)實(shí)中自然不能這么說(shuō)。
他在來(lái)辦公室前，其實(shí)已經(jīng)為各種可能發(fā)生的情況制定了對(duì)應(yīng)的預(yù)案。
看少女一副不太聰明的亞子，夏彥決定先執(zhí)行預(yù)案996，嘗試走甩鍋路線。
“Ohno！是誰(shuí)那么缺德在我辦公室里設(shè)置陷阱？”
夏彥一臉震驚地叫道，試圖表現(xiàn)出一個(gè)毫不知情的人應(yīng)有的樣子。
可惜表演略顯浮夸。
很顯然，夏彥并不具備穿越者標(biāo)配的演技天賦。
再次給組織拖后腿了。
其實(shí)夏彥一直很想吐槽。
天知道那些穿越者前輩，是怎么做到剛穿越就能和各種老狐貍耍心機(jī)，對(duì)飚演技的。
他們上輩子到底是做什么的？
少女聽(tīng)了夏彥的話后，自然沒(méi)有被夏彥的演技說(shuō)服，反而注意到了這是他的辦公室的事實(shí)。
“這是你的辦公室？那你就是新任的封印術(shù)老師咯……”
少女先是詫異夏彥的年輕，然后目光又變得有些幽怨，“那這個(gè)陷阱……”
夏彥睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白？”
“這幾天我為了備課一直都在圖書(shū)館待著，辦公室的布置都沒(méi)來(lái)得及更改……”
說(shuō)著說(shuō)著，夏彥突然拳掌相擊，好像突然想到什么似的，恍然大悟道。
“一定是上一任的老師留下的封印術(shù)陷阱，不知道怎么被你觸發(fā)了?！?br/>
少女用狐疑的眼神打量著夏彥。
那怎么你會(huì)沒(méi)事？
難道那陷阱還專(zhuān)門(mén)針對(duì)女生？
夏彥自然也想到這一點(diǎn)，打上補(bǔ)丁道：“大概是上一任老師不在后，這個(gè)陷阱沒(méi)人維護(hù)，所以時(shí)靈時(shí)不靈?！?br/>
翻譯過(guò)來(lái)就是，算你倒霉！
少女臉色一黑。
雖然夏彥所說(shuō)的情況確實(shí)有可能發(fā)生，但是她不太愿意接受自己是個(gè)倒霉蛋的事實(shí)。
不過(guò)少女也知道，陷阱是誰(shuí)設(shè)置的已經(jīng)不是重點(diǎn)，現(xiàn)在最重要的還是先讓自己脫困。
于是她勉強(qiáng)接受了夏彥的說(shuō)法，順勢(shì)請(qǐng)求道：“那可以麻煩你幫我解除一下這個(gè)陷阱嗎？”
“當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題?！?br/>
夏彥滿口答應(yīng)，暗地里松了一口氣。
總算是暫時(shí)過(guò)關(guān)了。
……
片刻后，封印術(shù)老師辦公室里。
夏彥正在給少女簡(jiǎn)單介紹了一下自己。
“雨生夏彥，今年十六歲，最近晉升特別上忍，兩天前就任封印術(shù)老師一職，以后請(qǐng)多指教。”
少女也同樣做了自我介紹，雖然聽(tīng)起來(lái)有氣無(wú)力的。
“我叫……旋渦玖辛奈，十五歲，中忍，將會(huì)擔(dān)任封印術(shù)課助教的職務(wù)……請(qǐng)多指教?！?br/>
果然是旋渦玖辛奈嗎？
雖然夏彥看到那頭紅發(fā)時(shí)就有些懷疑，但真確認(rèn)對(duì)方就是那個(gè)旋渦玖辛奈時(shí)，心里還是掀起了些許波瀾。
他大玖辛奈一歲，但因?yàn)槌錾兆虞^早，實(shí)際上大了對(duì)方兩屆。
玖辛奈轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到木葉的時(shí)候，他已經(jīng)畢業(yè)去了封印班，所以兩人沒(méi)有什么交集，以至于夏彥剛才不太確定她的身份。
考慮到現(xiàn)在水戶大人還在世，這意味著玖辛奈還沒(méi)成為九尾人柱力。
記得玖辛奈在成為人柱力之前，還會(huì)遭遇一次綁架事件，也不知道發(fā)生了沒(méi)有。
同時(shí)從玖辛奈會(huì)中他的封印術(shù)陷阱看來(lái)，她的封印術(shù)水平并沒(méi)有夏彥想象中的那么厲害。
是大意了？還是現(xiàn)在水平還沒(méi)以后那么高？
待會(huì)或許可以試探一下。
夏彥在腦海里整理了一下對(duì)玖辛奈的情報(bào)后，笑著向她伸出手。
“教書(shū)方面我們都是新手，以后就同心協(xié)力把封印術(shù)課搞好吧！”
“好?！本列聊巫焐洗饝?yīng)著，卻沒(méi)有和夏彥握手，只是死死地盯著夏彥的手看。
夏彥訕訕地把手收回，繼續(xù)努力地尋找著話題。
“我的教學(xué)方式和其他老師的有些區(qū)別，所以日后你對(duì)這個(gè)課程有什么疑問(wèn)的話可以隨時(shí)問(wèn)我？”
“和課程無(wú)關(guān)的問(wèn)題可以嗎？”玖辛奈突然道。
“當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題?！?br/>
“那有一個(gè)?！?br/>
“你請(qǐng)說(shuō)?！?br/>
“請(qǐng)問(wèn)你還要多久才能解除陷阱放我下來(lái)？”
還被吊在半空中的玖辛奈欲哭無(wú)淚道。
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PS:按照我參考的時(shí)間線，玖辛奈被綁架的時(shí)間，應(yīng)該在木葉四十一年，也就是這本書(shū)劇情開(kāi)始的前一年。不過(guò)為了劇情安排，我把它延后了一年，放在了后面。
畢竟玖辛奈是這本書(shū)的女主角，可不能讓她和水門(mén)紅線定情。
什么，你們說(shuō)那樣子反而更加刺激？
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