在云之瀾隊(duì)贏了翔龍之后,沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間,云之瀾隊(duì)再一次在二中里邊炸開(kāi)了鍋,這個(gè)剛剛才讓人聽(tīng)到的球隊(duì)名字,似乎瞬間就成了這個(gè)學(xué)校的主流。
此刻,在二中的體育和文藝公告黑板前邊,紛紛涌涌的擠滿了學(xué)生,所有學(xué)生的注意力都被貼在黑板上的那張紙條給吸引了。
“黑板上寫的什么呀,這么多人看?”
一個(gè)路過(guò)的長(zhǎng)發(fā)學(xué)生,走到黑板旁邊以后,有些好奇的問(wèn)身邊的戴著鴨舌帽的同伴。
“不知道啊,這個(gè)黑板好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)人圍觀了?!?br/>
他的同伴聽(tīng)后,也是一臉不解的回答道。
回答完后,也順著很多人的視線向著那邊看了去。但是具體所有人都在看什么,他還是不知道,在他看完后,能夠肯定的是這些人再看的是黑板上的一張紙條。
“好像都在看一張紙條,也不知道上邊寫的什么?!?br/>
這個(gè)學(xué)生看完后,有些失望的隊(duì)自己身邊的同伴說(shuō)道。
但是可以看得出,他的同伴好奇心要比他要強(qiáng)的多。聽(tīng)到這話后,就要向人群里擠去,當(dāng)確定擠不進(jìn)去后,拍了拍他前邊一個(gè)人的肩膀。
“嘿,兄弟,上邊都寫了什么呀?這么多人看?”
他的同伴問(wèn)前邊的一個(gè)學(xué)生。
“我也不知道,聽(tīng)說(shuō)是綠茵之狐張凱寫的認(rèn)輸書。
前邊那個(gè)人說(shuō)著,皺了皺眉頭,再次向那張紙看了一眼。
“什么?認(rèn)輸書?認(rèn)輸書是什么鬼東西?”
這人聽(tīng)完后,卻是更加不解了。這么多年來(lái),這個(gè)公告欄上也是貼過(guò)各種各樣的書,有保證書,有戰(zhàn)書,當(dāng)然也有辱罵別人的小紙條。但是說(shuō)實(shí)話這什么的認(rèn)輸書他還是第一次聽(tīng)說(shuō)。
“我說(shuō)這個(gè)張凱真是慫蛋,輸了就輸了嗎,還寫這東西,這多丟人???要是我,肯定不寫這個(gè)?!?br/>
就這時(shí),在黑板跟前的一個(gè)大個(gè)子看完后,對(duì)身邊的小個(gè)子說(shuō)。
“我倒不這樣認(rèn)為,我覺(jué)得這肯定是云之瀾隊(duì)人搞的鬼,就算輸了,誰(shuí)肯寫這東西啊,再者說(shuō)了,這綠茵之狐張凱可是十八人隊(duì)的,還是校隊(duì)的主力,寫這個(gè),怎么可能?”
小個(gè)子聽(tīng)后,也是一臉不相信的說(shuō)道。
而聽(tīng)到這話后,剛才問(wèn)他同伴話的那個(gè)戴著鴨舌帽的學(xué)生,雖然在鴨舌帽的遮擋下看不出他的表情,但是他身邊的那個(gè)長(zhǎng)發(fā)男孩還是看得到他的眉毛輕輕的皺了皺。
“什么,張凱寫認(rèn)輸書,這不可能吧?!?br/>
鴨舌帽男孩似是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
“是啊,張凱怎么會(huì)寫這種東西了。不過(guò)要是說(shuō)張凱和那個(gè)左立踢了一場(chǎng)的話,我倒是相信。”
長(zhǎng)發(fā)男孩說(shuō)。
“怎么回事?”
鴨舌帽男孩不解的問(wèn)道。
“張凱不是追那個(gè)舒嬌嬌嗎?聽(tīng)說(shuō)舒嬌嬌去追那個(gè)左立了,所以說(shuō)要是兩人踢了一場(chǎng)的話,這可能性還是有的。不過(guò)要說(shuō)張凱輸給了左立我還是不相信。雖然說(shuō)張凱不算是我們十八人隊(duì)的招牌球員,不管怎么說(shuō),主力位置還是沒(méi)有疑問(wèn)的,在前腰位置上也是一直坐的穩(wěn)穩(wěn)的,我就不相信能輸給這么一支不起眼的球隊(duì)?!?br/>
長(zhǎng)發(fā)男孩還是不相信的說(shuō)道。
“不過(guò)要說(shuō)張凱寫這種東西,也不奇怪。他那人講話向來(lái)算話的。但是我也覺(jué)得輸給那個(gè)左立的概率不大。那個(gè)什么云之瀾隊(duì)的左立你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?”
鴨舌帽男孩突然像是想到了什么似的問(wèn)道。
“沒(méi)有,別說(shuō)見(jiàn)了,我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。第一次聽(tīng)說(shuō)是云之瀾和翔龍隊(duì)的比賽上,但是那種級(jí)別的比賽我從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)。不過(guò)云之瀾隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)張俊,我原來(lái)倒是和他踢過(guò),一個(gè)沒(méi)有胳膊的孩子,技術(shù)并不怎么樣。”
長(zhǎng)發(fā)男孩仍然一臉不屑的說(shuō)道。
“先不管這些了,你先趕緊找到張凱,把是怎么一回事了解清楚。到底這張紙條是不是張凱寫的,還有這其間究竟發(fā)生了什么,都要了解清楚?!?br/>
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