“來了，來了！”高二二班幾個(gè)翹首張望的同學(xué)趕快正色坐好。

    新老師踩著一雙擦的锃亮的黑色皮鞋走進(jìn)教室。走起路來虎虎生風(fēng)，短發(fā)有點(diǎn)兒長，仔細(xì)看有偏分的痕跡。粗黑的眉毛下眼睛大而有神，挺直的鼻梁下兩片薄唇輕抿著。皮膚竟然是略白皙的，整個(gè)人儒雅中透著活力。

    大步走上講臺(tái)，捏起粉筆轉(zhuǎn)身寫下三個(gè)大字：常長生！筆梢鋒利，瀟灑張揚(yáng)！

    惜冰與孔向西同時(shí)暗贊一聲：好字！

    “同學(xué)們好，來認(rèn)識(shí)一下，我的名字，常長生，今后就是你們的班主任兼語文老師了，很高興認(rèn)識(shí)大家?！?br/>
    惜雪舉手站起來：“老師，你的名字可真有特色，是您父母希望您長生不老嗎？”

    “很遺憾的告訴你，不是，真相，永遠(yuǎn)只有一個(gè)，我們家兄弟中間的字都是‘長’字，至于我為什么會(huì)叫長生，我媽說了，我出生的時(shí)候用的時(shí)間比較長，就順便叫長生了……?！背＠蠋熜χ环捳f完。

    教室里哄堂大笑，都認(rèn)定這個(gè)老師沒有架子，相處起來不累！

    很快與長生老師熟絡(luò)起來。二班的同學(xué)都發(fā)現(xiàn)與長生老師在一起豈止是不累，簡直是太融洽了！如果非要用一句話來形容的話，那就是：身心愉悅，如沐春風(fēng)，只恨時(shí)間太快來不及品味老師的如珠妙語已經(jīng)匆匆溜走。

    他的課幾乎是馬上便成為了二班最受歡迎的課程，不只因?yàn)樗v起課來引經(jīng)據(jù)典信手拈來的的氣度，更因?yàn)楦叽蟛W(xué)的漢子笑起來居然有種孩童般的純真，這種極具感染力的笑容瞬間征服了二班學(xué)生……。

    只是拋卻語文老師這個(gè)身份，身為班主任的長生老師有個(gè)毛病，喜歡搞突擊檢查。神出鬼沒一抓即準(zhǔn)的本事讓二班的同學(xué)毫不懷疑他絕對(duì)修習(xí)過偵察手段。一時(shí)間喜歡在自習(xí)時(shí)偷偷給自己補(bǔ)充點(diǎn)兒不被允許的精神食糧的同學(xué)無不如芒在背。

    化學(xué)老師臨時(shí)宣布今天自習(xí)就離開了。

    惜雪悄悄地自書洞里拿出拿出《書劍恩仇錄》，決定再看這一遍就將它們部束之高閣，被抓到丟臉倒不怕，被沒收了就得不償失了……。

    白雀城一直以來都流傳著一句俗話，叫做：山東地兒邪，說誰誰到。怎么得來的早已經(jīng)無從考證，反正是人人都知道這是一個(gè)真理就對(duì)了。

    惜雪剛默默祈禱完各路神佛就讓常老師今天別來了吧，就聽身后一個(gè)熟悉的溫和聲音響起：“好看嗎？”

    看看仍舊虛掩著的教室門，惜雪很想問，老師您是施展隱身術(shù)進(jìn)來的嗎？您的皮鞋呢？給點(diǎn)兒聲音提醒一下也行啊！您穿皮鞋真的比這見鬼的布鞋有風(fēng)度多了您不知道嗎？可惜也只敢想想作罷。

    “《書劍恩仇錄》，很好，好書，我也喜歡?！弊韵а┦种谐槌鋈タ戳艘谎蹠址畔吕^續(xù)往前走去。

    惜雪傻了，這是什么情況？悄悄地，你來了，悄悄地，你又走了？你揮一揮衣袖，不帶走一片云彩？摸摸臉，難不成是因?yàn)槲议L的比較美？手下留情格外開恩？什么跟什么??！連忙摒棄亂七八糟的想法，老老實(shí)實(shí)收起來武俠書露出底下的課本……。

    被無邊無際的黑暗籠罩的夜，只有漫天的繁星閃閃爍爍。無聲的催促著人們快點(diǎn)兒休息。

    這樣的夜里，長生老師辦公室的燈卻還在亮著。伏案燈下，手里的筆飛快運(yùn)行著……。

    長吁一口氣，落筆，端起茶杯滿意的抿口茶，想想，又拿起筆在章惜雪、鄭錦書的名字上著重畫上圓圈。

    上面密密麻麻寫著的竟然是針對(duì)班同學(xué)的性格分析及解決方案。章惜冰與孔向西首當(dāng)其沖排列在第一位，旁邊只寥寥幾個(gè)字，天資卓越，無須牽念。

    往下看，章惜雪的名字那里赫然占據(jù)了長長幾行位置。性格外向、散漫，所幸天分尚可，潛力無限，目前所取得成績與其天賦不成比例，須打壓、激勵(lì)，具體……。

    緊挨著惜雪名字的居然就是鄭錦書，該生天資平庸，勝在夠勤奮努力，看得清自我，然心事過于沉重，需心理疏導(dǎo)……。

    檢查一遍，確認(rèn)無誤，年輕人，你們的好日子結(jié)束了呢！唉！天天與這些半大孩子斗智斗勇還真是讓人越活越年輕呢！

    想想妻子還在家中等待，嘴角情不自禁綻開一抹笑容，關(guān)燈落鎖大步離開……。

    第二日清早第一節(jié)便是語文課。

    放下教材，將手里的一摞材料交到最前排同學(xué)手里，示意大家往后傳。惜冰拿到手中一看，見上面是幾道簡單的問答

    一、你希望你未來的伴侶是什么樣的？請(qǐng)簡述，內(nèi)容可以包括學(xué)歷、外貌、人品、收入……；

    二、你認(rèn)為按你所要求的對(duì)方能同樣滿意你嗎？為什么？

    三、你認(rèn)為你自己最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？你對(duì)你目前的成績滿意嗎？認(rèn)為還能更進(jìn)一步嗎？

    惜冰笑笑，常老師這是摸清大家底細(xì)了，開始磨刀了呢，不再作他想埋頭作答。

    惜雪戳戳前面的孔向西，她最近隱約覺得這個(gè)冷淡的家伙好像也沒有那么討厭，偶爾也愿意跟他說句話，尤其是遇到不明白的問題時(shí)。

    “喂，大班長，長生老師什么意思？給個(gè)思路！”

    片刻扔過來一個(gè)紙條，惜雪展開，上面只四個(gè)字，‘照實(shí)回答?！?br/>
    “切，那我何苦問你！”握起拳頭比劃兩下又悻悻的放下。

    “請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回答，下節(jié)課我會(huì)公布你們的答案，千萬別讓自己丟了面子，被嘲笑就不好了，當(dāng)然老師只是友情提示，按真實(shí)想法寫就好了，沒關(guān)系。”

    收上問卷，又拿出一疊試卷發(fā)了下去，“這份試卷是根據(jù)我這段時(shí)間總結(jié)的大家的水平來出的，很簡單，咱們來做一下，下節(jié)課一并講解?！?br/>
    待到拿到試卷，紛紛抽口冷氣，人人叫苦不迭，簡單？老師，您這是逗我們呢還是逗我們呢？

    常老師含笑看著自己這幫學(xué)生，幫你們提早認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的殘酷，這是我應(yīng)當(dāng)做的，親人們不用謝我……。

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