這場會(huì)議持續(xù)了足足有兩個(gè)半小時(shí)，但隨著時(shí)間的推移，絕大部分的時(shí)間都是三位司長在發(fā)言，至于這些龍郡教育司的高層，個(gè)個(gè)沉默不語只會(huì)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭表示應(yīng)和。
因?yàn)樗麄兏静恢肋@么做的意義究竟在哪，而欽天監(jiān)又有最高的權(quán)限，所以就算他們有意見，該執(zhí)行的還得執(zhí)行。
與其這樣，有沒有意見已經(jīng)沒什么意義了，倒不如就按照幾位司長所說的去做，之后就算要擔(dān)負(fù)什么責(zé)任，也跟他們教育司沒有關(guān)系。
這應(yīng)該是一眾高層參加過最壓抑的會(huì)議了，絕大部分時(shí)間里他們根本聽不懂三位司長所說的那些決策，更不知道增設(shè)這個(gè)新科目，究竟對人才培養(yǎng)有什么用處。
又是畫符，又是煉丹，抵制迷信的這風(fēng)口怎么又開始往回吹了？
還有這欽天監(jiān)到底是干什么的，一個(gè)研究部門，為什么突然決定插手教育司的事情，并且根本不給他們決策的機(jī)會(huì)？
這次會(huì)議名為商量，實(shí)則就是下達(dá)命令，就算是教育司部長，也不敢在這個(gè)時(shí)刻有什么異議。
“好了，各位同仁，我們要說的就這么多。
下個(gè)月月初就是元旦了，新年伊始，從此開始。
到開學(xué)前，各位同仁還有充足的準(zhǔn)備時(shí)間，向下方各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)方針的任務(wù)就交給各位了。
在這段時(shí)間我們也會(huì)盡快完善具體教案，開學(xué)之日起，新科目將正式面向全體新生。
由于目前的所有學(xué)生并沒有打下任何基礎(chǔ)，所以我們在教案的制定上也會(huì)考慮到這一點(diǎn)。
盡可能的完成教育改革的尷尬期，讓一切都變得井然有序?！?br/>
李泰合上了面前的文件，看著在座眾位教育司領(lǐng)導(dǎo)，說出了這番結(jié)束會(huì)議的陳詞。
一眾領(lǐng)導(dǎo)，這才如夢方歸，紛紛禮貌性的鼓起掌來，并目送這三位司長離開了會(huì)議室。
“部長，這都是哪跟哪兒?。俊?br/>
“是啊，部長，咱們真的要把這么荒謬的事情傳遞到下方各校區(qū)嗎？”
“不敢想象，此時(shí)將引發(fā)多大的社會(huì)議論，到那時(shí)候我們又該如何收場！”
在座幾位高層，在三位司長離開會(huì)議室之后，便立刻迫不及待地討論了起來。
這頗具爭議的聲音，接連傳到部長耳中，讓他的神色越來越凝重。
“夠了，都別再說了?！?br/>
部長一發(fā)話，會(huì)議室瞬間鴉雀無聲，所有人的視線也全都聚集在了部長身上。
只見部長擰著眉頭，憂心忡忡的嘆了口氣：
“現(xiàn)在討論這些已經(jīng)沒有意義了，這可是欽天監(jiān)下達(dá)的指示，最高行動(dòng)權(quán)限與國秘處平級(jí)，且享有優(yōu)先權(quán)。
這意味著在共同的命令面前，國秘處的命令都得往后放，先執(zhí)行欽天監(jiān)的任務(wù)。
上面的事情咱們不能妄自猜測，但想必如此決策，一定有其中的意義，否則也不可能傳到我們這里來。
執(zhí)行任務(wù)吧，距離開學(xué)還有幾個(gè)月的時(shí)間，通知各校區(qū)校長開會(huì)，這事兒不能在我們這里石沉大海?！?br/>
龍郡教育司長，在常人眼里已經(jīng)算是頂尖的上層了。
可從他的口中居然還會(huì)說出‘上面的事情’這幾個(gè)字，也就意味著這位部長已經(jīng)察覺到欽天監(jiān)的背后，很可能就是大炎的最高領(lǐng)導(dǎo)。
否則教育改革這么重要的事情，絕不可能如此輕易的踐行。
可想而知，欽天監(jiān)的力量到底有多大。
這是欽天監(jiān)第一次與教育司門的人打交道，因此他們不知曉欽天監(jiān)存在的意義也很正常。
能夠做到龍郡教育司長這個(gè)位置上來，此人自然有著超于常人的判斷能力。
他隱約意識(shí)到，欽天監(jiān)不但沒有他們想象的那么簡單，甚至相比之下，欽天監(jiān)的存在一定有著非同凡響的意義。
這么想的話，教育改革這一步讓人看不懂，也就顯得很平常了。
不管怎么說，欽天監(jiān)的命令已經(jīng)傳達(dá)下來了，他們沒有任何權(quán)利能夠駁回這項(xiàng)提案，只能將其執(zhí)行下去。
盡管他們也擔(dān)心這件事情會(huì)造成的輿論很大，到時(shí)候很可能會(huì)難以收場。
當(dāng)然這都是后話，如果不將這項(xiàng)任務(wù)執(zhí)行下去，他們現(xiàn)在就會(huì)很難收場。
因此不久之后，龍郡教育司就面向龍郡范圍內(nèi)的所有小中高校區(qū)校長，緊急召開了一場會(huì)議。
在會(huì)議上，龍郡教育司的高層領(lǐng)導(dǎo)向各位校長傳達(dá)了新的改革方針。
不出意外的，每一位校長都對此感到錯(cuò)愕不已，有的甚至差點(diǎn)一口水嗆到嗓子。
所有校長在聽到這個(gè)消息的第一反應(yīng)，就是教育司的人是不是瘋了？
他們并不知道教育司背后是欽天監(jiān)下達(dá)的指示，所以在散會(huì)之后，關(guān)系好的校長紛紛湊在一起討論不久前召開的會(huì)議內(nèi)容。
“王部長不是一向很穩(wěn)重嗎，怎么突然之間下達(dá)這么個(gè)決策？”
“民俗神話史，這對教育孩子有什么意義？又是煉丹又是畫符，這不是在培養(yǎng)神棍嗎？”
“這事咱們該怎么辦，難道就真的要貫徹下去？這不是毀人孩子嗎？”
“那又能怎么辦呢，教育司下的命令，按理說這種決策一定要率先經(jīng)過各方審批，才能傳達(dá)到我們這里來。
沒別的辦法，官大一級(jí)壓死人，咱們只能去完成這個(gè)任務(wù)。
唉，你們就看著吧，開學(xué)以后用不了多久，這件事的影響力將會(huì)超乎想象?！?br/>
所有校長都很擔(dān)憂，都覺得這新的改革方針實(shí)在是太荒謬。
但他們也沒有什么能力去扭轉(zhuǎn)這件事情，因此只能轉(zhuǎn)變心態(tài)，不斷的安慰自己，這件事就算鬧大了，也是教育司背鍋，他們所有學(xué)校都不過是受害者而已。
就這樣，龍郡教育司基本已經(jīng)搞定。
李泰等三位司長并沒有過多耽擱，便紛紛前往魔都和羊郡，多次召開教育司的會(huì)議。
民俗神話史的科目，將在開學(xué)之后正式開始授課，盡管所有人都對此充滿疑惑，卻因?yàn)闅J天監(jiān)本身的權(quán)限，而無法改變什么。
……
與此同時(shí)，其他幾位司長也在各自忙碌著。
面向大學(xué)各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)議也在不久之后如期召開，相比于增設(shè)新課目，講堂這種事情，在大學(xué)里接受起來倒是要簡單的多。
當(dāng)然，這主要也是因?yàn)槿凰鹃L并沒有明確的說明講座內(nèi)容，只是表示增設(shè)的講座主要圍繞天文地理以及生物學(xué)展開。
三位司長在這里耍了一個(gè)巧妙的小聰明，將星象卜算，風(fēng)水勘測以及對妖魔的認(rèn)知，巧妙地融會(huì)到了原有課目領(lǐng)域中去。
如此一來，能夠最大化的減少人們心中的抵觸心理，也能避免一些不必要的解釋。
對于欽天監(jiān)的命令，各大學(xué)高層自然是紛紛表現(xiàn)出了配合。
他們也希望能夠借著這個(gè)機(jī)會(huì)跟欽天監(jiān)的官員交好，畢竟這個(gè)部門可是大家私下里談?wù)撟疃?，且直到現(xiàn)在還有諸多好奇的地方。
各個(gè)部門的進(jìn)展都很順利，這也得益于他們在先前內(nèi)部會(huì)議探討中，將所有的問題都考慮在內(nèi)，并制定了一套完善的行動(dòng)方案。
在開學(xué)前的這幾個(gè)月里，各個(gè)部門都還有充足的準(zhǔn)備時(shí)間。
所有院士們都一鼓作氣，天天扎在會(huì)議室里，只為了能在開學(xué)前，將所有的問題全部扼殺在搖籃里。
李泰，周三海以及云道子三位司長，在這一段時(shí)間里，幾乎天天都要面臨多次爭論。
如今三大城郡的教育司雖然都已經(jīng)交涉完畢，但并不意味著他們?nèi)静康娜蝿?wù)已經(jīng)完成。
在開學(xué)前，他們必須要制定出完善的教案，這件事說起來容易，可真正踐行卻非常困難。
首先他們必須要考慮到不同學(xué)齡階段的學(xué)生的領(lǐng)悟能力以及理解能力，只有這樣才能夠適時(shí)的去調(diào)整教材，不至于適得其反。
其次，他們必須要斟酌好每一個(gè)字眼，至少不能讓學(xué)生們有其他錯(cuò)誤的聯(lián)想。
民俗神話史，說白了就是在給所有的學(xué)生們灌輸一個(gè)嶄新的世界觀。
在這個(gè)世界觀里，從三皇五帝，到商紂封神。
從神明所在的地方，到人死后的去處都有涉獵。
看起來只是一個(gè)單一的科目，可這個(gè)科目的所有內(nèi)容都與現(xiàn)有的世界觀形成了明顯的沖擊。
三位司長必須要保證所有學(xué)生們在通過教材學(xué)習(xí)的過程中，是在現(xiàn)有世界觀的基礎(chǔ)上，建立起一個(gè)更加完善的世界觀。
而不是讓其中任何一方被摧毀，或者形成某種無法理解的誤區(qū)。
因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)這種問題，那都是致命性的災(zāi)難。
大炎國現(xiàn)代文明的世界觀一旦受到?jīng)_擊，將會(huì)是對于整個(gè)國家異常嚴(yán)重的危害。
三位司長任重而道遠(yuǎn)，因此他們寧可在會(huì)議桌前爭得面紅耳赤，也不愿意讓任何錯(cuò)誤出現(xiàn)在即將出版的教材上。
“我已經(jīng)說過很多遍了，道教思想太過深?yuàn)W，不適合出現(xiàn)在小學(xué)階段。
小學(xué)階段應(yīng)該只是打下基礎(chǔ)，讓孩子們明白‘道’是什么就行。
一上來就去講大道至簡，天地如一這是完全不現(xiàn)實(shí)的，孩子們根本就沒法理解。”
“煉丹必須要在初二以后，這就跟化學(xué)的原理是一樣的，上來就給小學(xué)生講化學(xué)知識(shí)，他們聽都聽不懂，更別說實(shí)踐了。
初一開始給孩子們教授煉丹原理，以及煉丹所需的不同材料如何辨別。
文武火的劃分，和不同丹藥的作用。
初二以后才能開始進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)，這件事還得跟鏈子老師交流一下，讓他們制作一批丹鼎，用來課堂煉丹！”
“小學(xué)階段，不要去背什么風(fēng)魔咒，五雷咒，就從金光咒開始。
孩子們受電影的影響，對于金光咒或多或少都有耳聞，而且這還是道家基礎(chǔ)咒術(shù)之一，上手不會(huì)太難。
聽我的沒錯(cuò)，上來就直接五雷咒，他們根本就不理解其中意義，背下來又有什么用？”
“都別爭了，學(xué)校的廣播體操就以道家太極為基礎(chǔ)，隨后融匯七星步，應(yīng)八卦奇門。
這樣一來，他們在練廣播體操的過程中也能培養(yǎng)氣感，到時(shí)候成了覺醒者那就能一步登天，把這些年來沉淀的積累全部發(fā)揮出來。
把這些重要的東西揉在里面，然后再找一些動(dòng)作稍微一添加，一套廣播體操不就出來了？”
這間會(huì)議室內(nèi)總能聽到三位司長面紅耳赤的爭論聲，他們?nèi)欢急局鴮Υ耸仑?fù)責(zé)的態(tài)度，誰也不希望因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)失誤就影響到了大炎國的后代子孫。
改革都從教育開始，一個(gè)國家的未來，也總是掌握在新一代人的手中。
趙啟偶爾也會(huì)進(jìn)入會(huì)議室內(nèi)參與一下三位司長的討論，并提出一些關(guān)鍵性的建議，來減少三位司長彼此之間的意見不合。
但對于三位司長所提出的大方向，趙啟倍感認(rèn)同。
總體來說，小學(xué)階段就是打下各種扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，所有的實(shí)踐科目基本都要放在初中以后。
小學(xué)生們可以從一些簡單的咒語經(jīng)文開始背誦，對世界觀有一個(gè)基礎(chǔ)的了解。
從初中以后再潛移默化的加入一些實(shí)踐科目，從而完成長達(dá)幾年的教育方針。
另外兩間會(huì)議室倒是顯得其樂融融，張道義，劉天一以及馮振宇早就達(dá)成了共識(shí)。
他們并不會(huì)像其他三位司長那樣，還要去設(shè)定一個(gè)長達(dá)幾年的課件。
他們只需要去完善講座體系，要授課的內(nèi)容即可。
所以這三位司長只需要偶爾碰碰頭，確定彼此之間的方向統(tǒng)一即可，絕大部分時(shí)間內(nèi)都是帶領(lǐng)各自司部的院士一同制定課件。
“一個(gè)人要想學(xué)習(xí)天象問卜，首先就得先會(huì)認(rèn)星象。
對于這一點(diǎn)大家都沒有什么異議吧？
在星象中，太陽月亮和五大行星都是非常重要的天體，隨后就是二十八星宿，這也是重要的概念。
所以依我看，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我們第一課就先讓大家認(rèn)識(shí)星象，同時(shí)也讓大家知道，我們大炎國人有自己的十二星宮”
張道義的這番話，很快便得到了一眾院士們的認(rèn)同。
他口中所提到的十二星宮，與西方的那個(gè)完全不能混為一談。
古人定下的十二星宮分別為星紀(jì)，玄拐，娵訾，降婁，大梁，實(shí)沉，鶉首，鶉火，鶉尾，壽星，大火，析木。
這才是真正適合大炎國人的星宮，從這一點(diǎn)出發(fā)去進(jìn)行授課，倒是能夠極大程度的提升學(xué)生們的好奇和積極性。
“等這些學(xué)生們漸漸的對星象學(xué)產(chǎn)生興趣之后，我們在進(jìn)行問卜，識(shí)天等專業(yè)知識(shí)的教授。”
就在張道義侃侃而談之際，隔壁會(huì)議室內(nèi)劉天一也正在跟院士們一同設(shè)計(jì)授課內(nèi)容。
“風(fēng)水學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)就是五行，學(xué)生們要首先了解金木水火土的相生相克。
而后就是甲乙丙丁戌已庚辛壬葵這十天干，再從其中區(qū)分五陰干和五陽干。
再接下來就是十天干的五行方位，以及天干合化了?！?br/>
“司長，單純的講這些會(huì)不會(huì)有些枯燥，那些大學(xué)生們?nèi)f一不愛聽怎么辦？”
一位院士提出的問題，讓劉天一在思索了幾秒之后，緊接著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“這倒也對，那這樣吧，先從河圖口訣開始，這可是最基礎(chǔ)的風(fēng)水知識(shí)了。
口訣背誦應(yīng)該不會(huì)那么枯燥，隨后我們可以在講堂上嘗試擺一個(gè)風(fēng)水局，讓大家能直觀性的看到風(fēng)水變化。
這樣一來，應(yīng)該能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性。”
一眾院士之中，不乏有一些擅長教學(xué)的教授，他們也紛紛提出了自己的觀點(diǎn)，來完善整個(gè)課程方針。
對于天象也好，風(fēng)水也好，這種專業(yè)知識(shí)，一中院士們誰也不會(huì)打怵。
但讓他們擔(dān)心的就是教學(xué)方法，畢竟自己會(huì)和教別人會(huì)是完全兩種不同的概念。
至于鎮(zhèn)妖司，那就更熱鬧了。
為了確保學(xué)生們能夠循序漸進(jìn)地接受妖魔存在的事實(shí)，鎮(zhèn)妖司司長馮振宇可謂是煞費(fèi)苦心。
“他們的講堂首先從山海經(jīng)入手，在絕大部分人的認(rèn)知里，山海經(jīng)提到了許多的奇珍異獸。
咱們就先從這些奇珍異獸入手。
比方說山海經(jīng)里提到過確山系南頭一座山名叫招搖山，山上有一種野獸形狀像猿猴帶長著一雙白色的耳朵，既能匍匐爬行，又能像人一樣直立行走。
性情頗像人，高約四五尺，口內(nèi)有牙齒三十二顆，鼻梁塌陷。
其實(shí)這東西說的就是現(xiàn)在的猩猩。
再比如說山海經(jīng)里提到過山中的獨(dú)角鬼怪，南方有贛巨人，人面長臂黑身有毛，見人笑意，笑，唇蔽其面。
這東西說的就是現(xiàn)在的山魈。
從山海經(jīng)入手，讓學(xué)生們首先意識(shí)到，看起來山海經(jīng)這本奇書所講述的都是奇怪生物，實(shí)際上只是認(rèn)知不同，從而形成的不同判斷。
就像他們對妖魔的認(rèn)知一樣，妖魔并非是不存在的，只是存在于他們的認(rèn)知之外。
這樣一來也能最大程度的減少學(xué)生們的抵觸性，你們說是吧？
幾個(gè)司部都在不斷完善著各自的教學(xué)方案，他們都是打響改革第一槍的人，所以自然也很清楚自己的肩上擔(dān)負(fù)著多大的重任。
六司部都在共同為了同一個(gè)目標(biāo)而努力著，他們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，所以必須要在計(jì)劃實(shí)施之前就做好萬全準(zhǔn)備。
相比起他們，下三部的三位司長就簡單的多了，他們早就完成了計(jì)劃安排，并已經(jīng)開始正式實(shí)施。
龍郡三大國有兵工廠，紛紛在內(nèi)部召開了員工培訓(xùn)大會(huì)，歐冶劍生以及溫濤，作為主講人，給所有的員工進(jìn)行培訓(xùn)。
歐冶建生首先拿出了自己珍藏的幾份圖紙，讓所有的員工進(jìn)行傳閱。
三大國有工廠，之前都是軍部流水線管制，大批量的武器生產(chǎn)都是從這里誕生。
因此原本以為這突然展開的培訓(xùn)應(yīng)該是某種革新技術(shù)的運(yùn)用，可在看到圖紙之后，這些技術(shù)人員紛紛面露困惑之色。
只見這幾份圖紙上所展示出來的武器無非就是刀槍劍戟，斧鉞鉤叉。
盡管從圖紙上來看，這些兵刃的做工非常精湛，手法也非?？季浚F(xiàn)在這都什么年代了，誰還用得著這種兵器。
說句不好聽的，就算是打造出來了這樣的兵刃，也無非就是當(dāng)成一個(gè)工藝品展示，怎么可能有資格在他們這些工廠內(nèi)進(jìn)行制造呢？
“同志們……”
就在一眾技術(shù)人員對此感到困惑之際，歐冶劍生走到了所有人的面前，清了清嗓子，隨后朗聲說道：
“從現(xiàn)在開始，三大兵工廠，12條流水線中將會(huì)從中分出5條，單獨(dú)制造冷兵刃以及防具。
接下來我會(huì)給大家講授冷兵器的制造，和一些需要注意的地方?！?br/>
第一技術(shù)小組的組長聽到這里實(shí)在忍不住了，他帶著疑惑站起身來看，向歐冶劍生詢問道：
“領(lǐng)導(dǎo)，我們?yōu)槭裁匆T造冷兵器？
我們這里是制造武器的，每只造出一只槍，就是為國防力量增添一份力量。
這些冷兵器打造出來也無非就是當(dāng)做工藝品進(jìn)行展示，浪費(fèi)時(shí)間在這上面，豈不是本末倒置？”
這位組長的言辭比較犀利，但歐冶劍生能夠理解，這種事情換成是誰估計(jì)都會(huì)有疑惑。
因此他輕輕地?fù)]了揮手，示意這位組長坐下，隨后方才看向眾人開口道：
“同志們，欽天監(jiān)之所以要召開如此大型的培訓(xùn)會(huì)，一定是有用意的。
你們現(xiàn)在無需知道打造這些冷兵刃和防具有什么意義，你們只需要清楚你們所做的一切，仍舊是在為國防力量做貢獻(xiàn)。
我們的敵人正虎視眈眈的盯著我們，不可避免的戰(zhàn)斗正在來臨。
槍械導(dǎo)彈炮彈，這些曾經(jīng)讓我們屹立在世界之巔的熱武器，在我所說的這場戰(zhàn)斗中，不具備任何意義。
只有這些冷冰刃和防具，才是取勝的關(guān)鍵。”
歐冶劍生話音落下之際，場下一片唏噓。
現(xiàn)在可是21世紀(jì)，全國戰(zhàn)局甚至已經(jīng)上升到了核時(shí)代，居然還能聽到冷兵刃才是取勝的關(guān)鍵這種話。
“他知道自己在說什么嗎？他認(rèn)為這些刀劍之類的東西能比槍炮還管用？”
“就是啊，這都什么年代了，居然還有人會(huì)這么想。”
“欽天監(jiān)的人按理說不該這樣，，這么受國家重視的一個(gè)部門，為什么會(huì)有如此荒謬的言論？”
一眾技術(shù)人員壓低了聲音，交頭接耳的討論著歐冶劍聲方才這番怪異的言論。
這一番話毫無邏輯，也根本沒有道理。
什么戰(zhàn)斗熱武器不管用，反而得用冷冰刃？
當(dāng)年國家又不是沒吃過這樣的虧，直到現(xiàn)在，那句真理存在于火炮射程范圍內(nèi)的話，依舊受用。
怎么偏偏到了歐冶劍生這里反而給顛倒了過來？
看著眾人個(gè)個(gè)困惑的表情，歐冶劍生和溫濤對視了一眼，二人的眼里都充斥著幾分無奈。
二人都無法對這場戰(zhàn)斗進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的解釋，總不能現(xiàn)在就告訴他們，妖魔要入侵人間了，我們必須要做好準(zhǔn)備吧。
這一次二人也無法詳盡的和所有的技術(shù)人員去解釋他們這些兵刃圖紙的奧妙之處。
所有的兵刃上都刻有特殊的法痕，這種法痕在覺醒者的手中將會(huì)助長覺醒者的力量。
反而是那些槍械就算是在上方同樣繪制了法痕，覺醒者的力量也無法傳導(dǎo)到槍械上，并將威力釋放出去。
因?yàn)闃屝祷蛘吲趶椀耐κ枪潭ǖ?，這種單純的物理性傷害，對妖魔根本構(gòu)不成任何威脅。
趙啟對于這件事情深有體會(huì)，前世之時(shí)國家也曾調(diào)動(dòng)大量的部隊(duì)想要抵御妖魔侵襲。
但就算是導(dǎo)彈一連串的連續(xù)轟炸，也根本無法對妖魔造成任何傷害。
反而一些特殊的妖魔還能吸收這股力量，并將其釋放在民眾之中。
冷兵器實(shí)際上就是使用者的肢體延伸，這也是為什么自古以來兵器大成者都講究二者合一。
自身與兵刃之間會(huì)形成相輔相成的關(guān)系，從而冷兵器成為了覺醒者最佳的選擇。
好在一眾技術(shù)人員雖然對此感到困惑，但無人敢違背上面的安排。
歐冶劍生能夠順利的進(jìn)行授課，但他所講述的一切，都讓一眾技術(shù)人員越聽越驚愕。
“大家在圖紙上所看到的所有兵刃不能進(jìn)行任何機(jī)械加工，全部要用最古老的鍛造手段進(jìn)行。
首先我們要講的就是第一個(gè)步驟叫做折疊鍛打，這個(gè)步驟必須要以人工錘鍛的方法進(jìn)行。
整個(gè)過程中將多種軟硬材料不同的鋼鐵反復(fù)折疊鍛打，使鋼表面呈現(xiàn)出花紋，這種方法主要運(yùn)用在制作刀劍一類的武器上。
其次就是覆土燒刃，以調(diào)配好的泥土覆蓋刀身，不需要高硬度的位置，然后將兵刃加熱。
當(dāng)紅熱的兵刃進(jìn)入水后，裸露的部分會(huì)迅速冷卻，而有泥土覆蓋的部位的溫度變化不會(huì)非常明顯。
從而在確保兵器硬度的同時(shí)，也能保持兵器的良好韌性。
在完成上述兩個(gè)步驟之后就是淬火，這種方式主要是油淬和水淬兩種。
淬火時(shí)冷卻的激烈程度不同，熱處理的效果也不同，相較之下水淬比較激烈，油淬稍微緩和?！?br/>
歐冶劍生一邊講述著，一邊在身后的白板上，洋洋灑灑的寫著每一個(gè)需要注意的地方。
說實(shí)話，此刻歐冶劍生的心情非常激動(dòng)，作為一個(gè)手藝人他最大的愿望就是希望為之奉獻(xiàn)一生的手藝不會(huì)在自己的手中失傳。
現(xiàn)在他將自己所擅長的一切傳授出去，也就等于是在給后人留下寶貴的文化。
十幾個(gè)步驟下來，白板上已經(jīng)寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。
場下所有的技術(shù)人員，此刻都瞠目結(jié)舌的看著白板，良久回不過神來。
除了刀劍這種兵器之外，歐冶劍生還接而講述了許多長兵刃的制作方法。
讓技術(shù)人員們不明白的是，現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，為什么這些鍛造過程都必須要一點(diǎn)一點(diǎn)用最古老的方式去進(jìn)行。
有人忍不住提出了這樣的疑惑，歐冶劍生顯然早有準(zhǔn)備，他立刻朝著門口站著的幾位院士擺了擺手，只見兩位院士分別拿著一口箱子走了過來。
第一口箱子打開，歐冶劍生從里面拿出了一柄寒光奪目的寶劍。
“這把寶劍，是我按照古法打造出來的?！?br/>
說著歐冶劍生又從旁邊的那口箱子里拿出了一柄，看起來同樣很威風(fēng)的寶刀。
“這口刀是機(jī)械打造而成，看起來好像并沒有多大的區(qū)別，但實(shí)際上，在實(shí)際運(yùn)用中兩種武器的威力是完全不同的?！?br/>
歐冶劍生很快便叫來了兩名駐防的官兵，讓二人一人拿著寶劍，一人拿著長刀。
隨著歐冶劍生一聲令下，兩位官兵紛紛卯足了勁，讓刀劍在空中碰撞。
“咔！”
讓人意想不到的事情發(fā)生了，機(jī)械打造的刀竟然在碰撞后有了明顯的斷裂聲，刀身上也出現(xiàn)了肉眼可見的裂痕。
反觀古法打造的寶劍依舊寒光凜凜，看起來似乎根本沒受任何損害。
這一幕讓所有技術(shù)人員都瞪大了眼睛，而歐也劍生，此刻也緩緩的來到了臺(tái)前，看著眾人說道：
“不可否認(rèn)，科技的發(fā)展為我們提供了很多便利，一些繁瑣的流程不再需要親力親為，這大大減少了我們所要消耗的精力以及時(shí)間。
可是你們真的以為老祖宗十幾道繁瑣的鍛造方法，就這么不堪一擊嗎？
用現(xiàn)成鋼板壓出來的刀劍，沒有經(jīng)過千錘百煉，又怎么可能與古法匹敵？”
歐冶劍生的這番話，以及方才的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓一眾技術(shù)人員紛紛沉默了。
盡管他們?nèi)耘f不清楚這么做的意義何在，但不可否認(rèn)的是古法鍛造的確有過人之處。
在歐冶劍生講授完之后，溫濤很快便接過了講師的重任。
在簡單的自我介紹之后，溫濤也開始奔入主題。
“正如剛才歐冶司長所說的那樣，一場特殊的戰(zhàn)斗即將到來，在這場戰(zhàn)斗中，冷兵器能夠發(fā)揮出比熱武器強(qiáng)大幾倍的威力。
但除了兵刃之外，防具也同樣重要。
我這里有幾份圖紙，大家可以看一看，甲胄風(fēng)格主要以明朝為主?！?br/>
技術(shù)人員們好奇地傳閱著幾份圖紙，盡管只是草圖，但卻依然能夠感受到明代甲胄那種威風(fēng)和大氣。
正所謂黃沙百戰(zhàn)穿金甲，明朝盔甲曾一度被譽(yù)為天下一絕。
在技術(shù)人員們傳閱完圖紙之后，溫濤方才轉(zhuǎn)身將白板翻了空白的一面，而后開始了授課。
“古法甲胄的制作工藝非常繁瑣，同樣也不能用機(jī)械替代，相信大家已經(jīng)知曉其中的原因了。
這種甲皺的鑄造原材料主要是銅和鋼，其中鋼鐵是主要材料，而銅則是制作假皺的裝飾品。
要想制作出一具具備防御能力的優(yōu)秀甲胄，那么就必須要打下良好的模板基礎(chǔ)。
根據(jù)人體的體尺寸和身材制作木模板，隨后將木模板放在火上烘烤，使其軟化變形，然后將軟化的木模板放在鐵板上敲打成形，這樣才算是得到了甲咒的模板?！?br/>
又是長達(dá)將近一個(gè)小時(shí)的講述，溫濤這才解釋完了甲胄制造的全過程。
如今三大工廠早就實(shí)現(xiàn)了全機(jī)械化流水線，現(xiàn)在卻要讓一眾技術(shù)人員們從零開始，學(xué)習(xí)無法鍛造的過程，這顯然不是僅僅靠聽課就能完成的。
因此在理論知識(shí)講述完之后，溫濤和歐冶劍生又將所有的技術(shù)人員分成了兩組，由二人帶領(lǐng)開始實(shí)操學(xué)習(xí)。
真正上手之后，一眾技術(shù)人員方才意識(shí)到這其中的難度。
不但鍛造時(shí)的高溫，讓人難以忍受，更重要的是千錘百煉不僅僅只是一句成語，而是鍛造過程的真實(shí)寫照。
歐冶劍生的要求非常嚴(yán)苛，哪怕在這個(gè)過程中有一錘偏離了位置，先前所有的鍛造流程就全部作廢了。
剛開始上手的技術(shù)人員根本掌握不好這個(gè)度，有的下手太重，直接讓軟化后的鋼鐵斷裂。
有的下手太輕，敲了半天也沒法塑形。
跟隨溫濤學(xué)習(xí)甲咒制作方法的技術(shù)人員，也同樣面臨著難題。
就僅僅只是第一步的塑形，就不是那么容易做到的事情。
更何況后續(xù)還有將鋼鐵錘斷成甲片的形狀，至少要保證甲胄適合佩戴者，并且要完美的貼合身體。
整個(gè)練習(xí)室內(nèi)，溫度始終維持在30度以上，技術(shù)人員大汗淋漓的跟隨二人進(jìn)行學(xué)習(xí)，就算滿肚子的苦水也不敢表露出來。
因?yàn)檫@是欽天監(jiān)的安排，這三個(gè)字，代表了不容有誤。
溫濤和歐冶劍生非常的盡職盡責(zé)，他們一連在這工廠里待了幾天，直到元旦到來，也仍舊堅(jiān)守在此。
當(dāng)晚，夜空被滿城的煙花所照亮。
新年伊始，萬象更新，元旦對于大炎國民眾而言是一個(gè)非常重要的日子。
一場大雪在這一天悄然落下，為所有北方城市披上了一層銀白色的外衣。
人們紛紛笑著，看著窗外的漫天飛雪，感慨著瑞雪兆豐年，憧憬著明年又是一個(gè)好年頭。
家家戶戶團(tuán)聚一堂，分享著這一年來所經(jīng)歷的喜怒哀樂。
孩子們歡喜的湊到窗戶邊，看著煙花在天空中綻放出各種絢麗的顏色。
街道也掛上了紅色的燈籠，為整個(gè)城市增添了一份喜氣。
家家戶戶張貼了新的對聯(lián)，貼上了福字。
元旦是新年的開始，所有人都想在這個(gè)時(shí)候討個(gè)好兆頭。
就拿龍郡來說，這一天所有人都會(huì)放下手中的事情，早早的回到家里，吃上一頓團(tuán)圓飯。
大炎國的節(jié)日，皆為團(tuán)圓，更別說是元旦了。
在如此喜慶熱鬧的節(jié)日里，欽天監(jiān)卻依然是一片忙碌的景象。
盡管各司部都早已下達(dá)了指示，可以進(jìn)行調(diào)休，也能給大家安排回家的時(shí)間。
和所有的院士們都很清楚，他們現(xiàn)在正在進(jìn)行非常重要的改革計(jì)劃。
因此哪怕是在今天，院士們也沒有離開，繼續(xù)在會(huì)議室內(nèi)挑燈夜戰(zhàn)到天明。
隊(duì)員們也仍舊在各自的訓(xùn)練室里，他們渾然不知元旦已經(jīng)到來。
陳雪不久前重新返回欽天監(jiān)報(bào)道，此刻正抱著一摞文件，匆匆忙忙的來到趙啟的辦公室里。
“監(jiān)使，您需要的文件都在這了。”
趙啟點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)批閱著手中的文件。
各司部探討的所有內(nèi)容最終都要以文字形式呈現(xiàn)在趙啟的面前，只有趙啟簽字批準(zhǔn)之后，才意味著該方案可以實(shí)施。
隨著改革計(jì)劃的開始，趙啟進(jìn)行這種高強(qiáng)度的工作已經(jīng)有好幾天了。
陳雪在放下了文件之后，又很快給趙啟泡好了一杯熱茶，并將其輕輕放在了桌子上。
夜空又一次被綻放的煙花所照亮，陳雪看了看窗外，隨后有些不忍的對趙啟說道：
“監(jiān)使，休息一下吧……”
聞聽此言，趙啟手上翻閱文件的動(dòng)作一頓，隨后他抬起頭來看向陳雪說道：
“能跟我說說你為什么想回欽天監(jiān)來嗎？”
陳雪看到趙啟的眼神，隨后語氣堅(jiān)定的說道：
“因?yàn)槲覛J天監(jiān)的意義，也知道這里所有人努力的事情，是為了全人類。
我也想貢獻(xiàn)自己的一份力量，也希望能為這么偉大的一件事情去努力?！?br/>
聞聽此言，趙啟笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后方才不緊不慢的開口說道：
“沒錯(cuò)，這也是為什么大家現(xiàn)在都在忙碌的原因。
你看，外面的所有人臉上都洋溢著幸福的笑容，新的一年對于所有人而言都是一個(gè)美好的開始。
欽天監(jiān)內(nèi)，所有的院士們?nèi)耘f在執(zhí)行著各自的任務(wù)，大家想要守護(hù)的，就是現(xiàn)在每個(gè)人臉上的笑容……”
陳雪若有所思的尋著趙啟的視線看向窗外，夜色中萬家燈火如星光般閃耀。
所能看到的每一盞燈光都代表著一個(gè)家庭，無數(shù)的家庭構(gòu)成了這個(gè)城市，無數(shù)個(gè)城市構(gòu)成了這個(gè)國家。
欽天監(jiān)在這個(gè)國家里，只是一個(gè)渺小的存在。
但此刻，就是這樣的一個(gè)存在，正在推動(dòng)著整個(gè)國家，開始走上一條曾無人敢想的道路。
會(huì)議室內(nèi)，院士們臉上寫滿了疲憊，但卻仍舊打著精神爭論著每一個(gè)細(xì)節(jié)。
兵工廠內(nèi)，院士們又親自做示范，教授更多的技術(shù)人員，掌握古法手藝。
窗外的煙花，就是他們的背景板。
他們的背后也有一個(gè)家庭，在這樣的一個(gè)節(jié)日里，誰會(huì)不想回家和家人團(tuán)聚呢？
但大家都在此刻做出了同樣的選擇。
哪有什么歲月靜好，不過是有人在看不見的地方，替你負(fù)重前行。
(本章完)