家長(zhǎng)會(huì)開到了這時(shí)候，第一項(xiàng)活動(dòng)就算是正式結(jié)束了，接下來就應(yīng)該是順延下去的第二項(xiàng)活動(dòng)，這次家長(zhǎng)會(huì)的第二項(xiàng)，關(guān)于文理分科分班這件特別重要的大事件！
班班走到講臺(tái)的中間，在桌子上面，數(shù)起來一摞的紙單，看得出來，那一摞的紙單，差不多樣子就是我們的文理分班意向確認(rèn)表格了，正巧家長(zhǎng)在旁邊，以班班的性格來講，他是一定會(huì)讓我們?cè)谶@里就確定好的，然后把表格再回收回去，這樣他心里的石頭才可以落地，要不然他是怕我們把表格帶回家，就不一定什么時(shí)候再拿回來了。
所以他在講臺(tái)上面，數(shù)好了表格的數(shù)量之后，就開始一排一排的發(fā)下來了。他并沒有直接發(fā)給每一列的第一個(gè)人，然后讓他往后面?zhèn)?，而是一張一張一個(gè)人一個(gè)人的挨個(gè)座位發(fā)的。
看班班的這么細(xì)心又仔細(xì)的動(dòng)作，應(yīng)該是這份表格是沒有多余的吧。每一個(gè)同學(xué)只有自己的一份表格吧，應(yīng)該是沒有多余的。要不然也不用因?yàn)榕聜鱽G幾張，所以寧愿浪費(fèi)時(shí)間，也要一張一張的單獨(dú)發(fā)。
一張一張的單獨(dú)發(fā)完之后，我才知道原來并不是人手一張啊！班班發(fā)完了全班同學(xué)的份之后，手里面竟然還攥著四五張的這份表格。明明是多出來幾張的，難道是因?yàn)榕乱粫?huì)兒填錯(cuò)了沒辦法改，所以留出來幾張空白的？
雖然不知道是什么原因，不過班班既然這么做，那就一定是有他的道理，我們吶，也就只管照做就好了。也不用管他什么三七二十一，我媽媽拿起來那張名頭為“德高中學(xué)高一文理科分班意向確認(rèn)表”的表格，仔仔細(xì)細(xì)的打量了起來。
我在一旁看著，因?yàn)榫驮谂赃叄钥吹漠惓Ｗ屑?xì)。首先說說那張表格吧，從前到后，其實(shí)是正反兩面的。正面是填寫我們自己的基本信息，包括什么姓名啊，性別啊，年齡啊，生日啊，身份證號(hào)還有民族啊之類的基本信息，背面是填寫這次期末考試的各科成績(jī)，還有自己的文理分班意向。
看這種情況，即便是自己和家長(zhǎng)的意愿都是一樣的一致的，也要看自己的期末考試成績(jī)吧！如果理科成績(jī)太好而文科特別差的同學(xué)，選了文科班級(jí)，估計(jì)學(xué)校還有班主任那一關(guān)是過不去的吧！
也不知道，幾年前的分班是否也是這個(gè)樣子。不過，在我自己的幻想世界里面，倒是絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的這種狀況。哪里會(huì)有這樣子的狀況啊，明明自己已經(jīng)說服家長(zhǎng)了，到最后卻會(huì)被學(xué)校那一關(guān)卡掉，簡(jiǎn)直是悲傷到不能再悲傷?。?br/>
所以，我們的思考也會(huì)變的更加的慎重。我媽媽和我說：“永寧，你一定要選擇適合你自己的，不要因?yàn)閯e的原因，就選擇了不適合你自己的，然后你自己會(huì)后悔一輩子的，知道嗎？要做出自己一輩子都不會(huì)后悔的選擇，媽媽支持你的決定，絕對(duì)不會(huì)干擾你的，無論你做出什么選擇，我都會(huì)選擇支持的，媽媽永遠(yuǎn)是支持你的那個(gè)人！”
我媽媽說了這么多的話，唯一想要表達(dá)的中心意思就是一句話，我要自己選擇我想選擇的科目，那一切都取決于我自己，她不會(huì)干涉我，她會(huì)支持我最初的任何選擇。可是，我真的是選擇困難癥啊！
面對(duì)如此棘手的一個(gè)分水嶺，我是真的不知道自己到底能選擇哪一個(gè)，去繼續(xù)學(xué)習(xí)??！聽說，如果留在理科班，就會(huì)繼續(xù)呆在我們高一一班，不會(huì)換班主任，按照德高中學(xué)的文理比例，也不會(huì)換多少同班同學(xué)。
不過，要是選了文科，那就是真的什么事情都是新鮮的。新鮮的班級(jí)，新鮮的老師，新鮮的人，新鮮的事物，還有一切新鮮的未知的知識(shí)。這真的換了一個(gè)班級(jí)的教室，在陌生的環(huán)境里和陌生的同學(xué)們，一起上著陌生的老師的課，還真的是特別的陌生??！
所以，分文理這件事情，倒是真的需要仔仔細(xì)細(xì)的想一想了。畢竟有些事情，并不可以直接就做出選擇，在接下來的十分鐘里，我們的班班又一次走到講臺(tái)中央，對(duì)我們說道說道關(guān)于文理分科的建議了。
他走到講臺(tái)中央，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，我知道大家對(duì)于文理分科，都有一種特別敬畏之心，但是聽老師的一句勸，真的不需要太憂心，因?yàn)槲睦矸挚票旧韥碚f吧，他并不是一件特別關(guān)鍵的事情?！?br/>
“以下我說的啊，僅代表我個(gè)人觀點(diǎn)，我知道可能有人會(huì)說，選對(duì)了學(xué)文學(xué)理，你們的高考，你們的未來就會(huì)順風(fēng)順?biāo)?，但是我要說，他不應(yīng)該是你們的關(guān)鍵點(diǎn)，不應(yīng)該是你們命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)?，或許選擇不同，你們會(huì)有不同的命運(yùn)，不同的結(jié)局，但是至少你們敢于選擇了。”
“也許會(huì)有的同學(xué)，選了理科后來，發(fā)現(xiàn)自己跟不上進(jìn)度了，然后埋怨說自己，后悔沒有選擇了文科，其實(shí)那個(gè)同學(xué)，即便選擇了文科，也不一定就會(huì)好到哪里去。雖然說文科和理科，是兩個(gè)種類，文科側(cè)重于繁雜的知識(shí)點(diǎn)，側(cè)重于人的記憶，而理科不會(huì)有特別多的繁雜內(nèi)容，大部分都是舉一反三，側(cè)重于人的計(jì)算能力?！?br/>
“或許這兩個(gè)，有那么些許的細(xì)微差別，但是不管是選擇文科還是理科，學(xué)習(xí)不好，成績(jī)不理想，并不是因?yàn)槟氵x擇了錯(cuò)誤的文理分班，而是你根本就沒有好好的認(rèn)真學(xué)習(xí)，又或者說你根本就不適合學(xué)習(xí)?！?br/>
班班說完了這句話，從前面的講臺(tái)上面正中央的位置，走了下來，接下來的時(shí)間，就像班班之后說的那句話，“那是你們自己的，不是別人的，也不是你摸都摸不見的狗屁未來的?！?br/>
我們必須要自己做出抉擇，因?yàn)檫x擇很困難，所以才會(huì)有選擇。可是即便選擇很困難，但是到最后的結(jié)果，也就只能擁有一個(gè)，誰也不能擁有兩個(gè)結(jié)果。
所以，選擇這個(gè)詞語，當(dāng)真需要拼命的思考抉擇一下。我突然想起來李昕陽的高二六班是理科班級(jí)，所以為了未來的自己，雖然是什么也摸不到的狗屁未來，可我依舊因?yàn)槔铌筷栠x擇了理科。
媽媽在我寫好的表格上面簽了字，這第二項(xiàng)活動(dòng)也就慢慢逐漸的結(jié)束了。
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