老爺子開始以為又是小孩子假裝讓人的小把戲，所以馬上笑咪咪的推開小孫孫的雙手，憐愛的道：“振振真乖，太爺爺不愛吃糖，還是你吃吧！”
要知道一種針對小孩子的“謙讓”教育由來已久，那時也是非常流行的。
家長們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子的謙讓性格都紛紛開展了大同小異的鍛煉法，內(nèi)容如下：
首先，先給孩子買些他（她）喜歡吃的東西，之后強迫他（她）“主動”讓給大人吃，然后大人再隨便找個借口不吃，最后以一句“xx真懂事”或“xx真乖”結(jié)局，孩子依然獨享著買來的東西。
這種方法的本意是好的，但結(jié)果沒培養(yǎng)出孩子謙虛的性格卻造就了一批虛偽的小家伙；
長期在這種教育模式下成長的小孩子已經(jīng)完全摸透了這一理念的真諦，所做的只是假裝讓一下到手的吃的而已，畢竟大人們還是懂規(guī)矩的，所以結(jié)果吃的還是自己的，因此也就樂得陪大人們玩這個不太好玩的游戲。
這種游戲有時也會在客人面前表演，表演完之后還可以聽到家長在客人面前自豪的賣弄道：“看我家xx多有出息，從小就知道謙讓！”
當(dāng)然，偶爾也會遇到一些“不識相”或“沒文化”的客人。
結(jié)果吃的隨意一小口，就會迎來孩子火山爆發(fā)式的哭鬧和家長鄙視的眼神，渀佛在說“孩子的東西你也吃？真沒個大人樣！”
孩子的哭鬧更像是足球場上裁判吹響地哨聲，意思是“你犯規(guī)！”
最終當(dāng)然還是在客人的不停道歉中，由家長加倍賠償孩子的“損失”。
在下一個觀眾到來的時候孩子仍然配合著家長的這一無聊游戲，應(yīng)為他們已經(jīng)知道了：如果有人犯規(guī)，家長將被“罰款”！
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凌振的行為當(dāng)然和這些沾不到邊，真的是為了表達(dá)對老人的一片孝心。
所以他一邊舉著雙手還一邊拉開自己衣服上放糖的小口袋誠懇的說：“太爺爺您就吃吧！我這里還有好多呢”
看著凌振一臉認(rèn)真的表情，老人家還是勉為其難的收下了，最后還怕凌振后悔的叮囑道：“太爺爺先吃一塊，另一塊在我這里存著，等你吃完了就過來舀。”
“太爺爺您都吃了吧！吃完了我再去買”說著小凌振頭也不回的跑去繼續(xù)向父母獻(xiàn)寶了。
正在談話的父母被凌振的吵鬧聲打斷，看著伸著雙手獻(xiàn)寶的小不點喜歡的不得了。
最終結(jié)果是凌山河推辭了一番最后才哈哈大笑著把兩塊糖收下。
而李海英卻顯示了高級知識分子處理事情的不同，毫不猶豫的接過兒子獻(xiàn)上來的酸三色撥開糖紙放在嘴里，然后把另一塊又還給了凌振。
看著凌振真誠的表情趁機開展機會教育：“振振，媽媽吃你的糖是為了讓你明白一個道理?！?br/>
也不管現(xiàn)在小凌振到底能不能懂，她繼續(xù)語重心長的說道：“當(dāng)你把一件東西雙手送-->>