月考的成績(jī)出來的很快，洛瓊所在的三班，并非是什么尖子班，班里同學(xué)的成績(jī)從高到底差距相當(dāng)之大。

    洛瓊的成績(jī)一向排在中游，不上不下的，尤其是偏科的厲害，這是在初中的時(shí)候就開始的。

    在文科一塊，洛瓊每門課幾乎都很少有問題，無論是從背誦還是理解，對(duì)于洛瓊來說都不難，反倒是那些物理化學(xué)的，當(dāng)真是讓洛瓊頭疼。

    洛瓊原本生活的赤靈大陸，原本就屬于古代社會(huì)，不同于現(xiàn)如今所在的藍(lán)啟星，這里經(jīng)過時(shí)代的變遷，生活和學(xué)習(xí)都早已脫離古代制度。

    你讓一個(gè)在古代活了幾千年的修士，來到現(xiàn)代學(xué)習(xí)這些新穎的知識(shí)，自然不會(huì)像一個(gè)從小生活在現(xiàn)代的孩子那么容易接受新知識(shí)。

    依舊是沒什么變化的排名，洛瓊看了眼貼在教室黑板旁的排名榜，情緒完全沒有一點(diǎn)起伏變動(dòng)，這樣的結(jié)果，早就在她的意料之中。

    “洛瓊，你完了，我估摸著，幾位理科老師又該找你聊人生了！”衛(wèi)蘭蘭頗為同情的對(duì)洛瓊說道，雙手托著下巴，怎么也想不通，明明文科成績(jī)非常好，就是一到理科就開始滑鐵盧。

    班里不是沒有偏科的，但是像洛瓊這么偏科的，簡(jiǎn)直就是第一人，初中的時(shí)候衛(wèi)蘭蘭就對(duì)洛瓊的偏科有所了解，沒想到進(jìn)入高中，依舊如此從未改變過。

    “隨他們高興吧！”還能說什么，偏科不是她所想的，可就是這樣一次次的發(fā)生了，洛瓊也懶得去費(fèi)心思，左右她不是靠成績(jī)過活的。

    開始上課后，各科老師也都開始講解這次的月考試卷，如果是文科老師的課，進(jìn)了教室之后，對(duì)洛瓊的夸獎(jiǎng)就沒停過，沒辦法，誰讓洛瓊的文科成績(jī)都是遙遙領(lǐng)先的。

    而輪到理科老師講卷子的時(shí)候，往往都會(huì)忍不住在解析完一道大題之后，拿詢問的眼神投向洛瓊，然后有些猶疑的開口詢問，“洛瓊，你聽懂了嗎？”

    這樣的明顯對(duì)待，讓三班的學(xué)生都樂得不行，從剛上高一開始，他們從一開始不理解，到后面的習(xí)以為常，次數(shù)多了，已經(jīng)開始學(xué)會(huì)當(dāng)戲看了。

    高中的學(xué)習(xí)生活必然是無趣的，尤其是這個(gè)年代的學(xué)生，沒什么課余活動(dòng)的，能有樂子撿，那簡(jiǎn)直就是意外之喜啊有沒有？

    可惜這種糟糕的體驗(yàn)，洛瓊作為當(dāng)事者，卻是無奈至極，好在她也心大，被當(dāng)成樂子就當(dāng)成樂子吧，她從前也不是沒有努力過的，可是總是忍不住拿這些理科知識(shí)往修真理念上套用，久而久之的，想要學(xué)明白，自然不會(huì)多容易了。

    由此可見，慣性思維有多礙事，洛瓊習(xí)慣了修士的生活，那些由物理化引申出的知識(shí)點(diǎn)，洛瓊只覺得，大概就是信仰的不同造成的這些差異變化。

    修士信仰天道，他們認(rèn)為一切皆有天道所主宰，萬物變化輪回都與天道有關(guān)，而世俗之人，信仰駁雜，接收新事物方面反倒要比修士的接受度高。

    “洛瓊啊，你...我該怎么說呢?！卑嘀魅侮愊榭嗨稼は肓嗽S久，還是把洛瓊請(qǐng)來了辦公室，他從高一就是洛瓊的班主任了，對(duì)她的偏科也是深有了解。

    陳祥不是沒有嘗試幫洛瓊改善理科成績(jī)，可就是沒什么效果，就好像一個(gè)玻璃瓶，明明還有注水的空間，可就是找不到注水口一樣難。

    洛瓊默默的看著陳祥，這位班主任的確是很負(fù)責(zé)認(rèn)真的老師了，說實(shí)話，她也挺感激這位陳老師在她身上費(fèi)的經(jīng)歷，可是她也很難啊！

    “其實(shí)理科并沒有那么難理解的，就像語文里的古文言文，也是要熟背理解之后，才能融會(huì)貫通，理科的知識(shí)點(diǎn)也是這樣，那些公式啊，要先記熟，然后理解，再套用，其實(shí)真的不難的?！标愊槔仙Ｕ劦臑槁瀛偡治隼砜频闹R(shí)點(diǎn)和文科其實(shí)可以采取同樣的學(xué)習(xí)方式。

    “我知道?！甭瀛傸c(diǎn)點(diǎn)頭，她知道怎么學(xué)習(xí)，但是就是難在了實(shí)際運(yùn)用上。

    至于古文言文，別忘記她是從哪里過來的，在赤靈大陸生活了幾千年，生活環(huán)境就是完完全全的古代，這些古文言文與她而言，就是普通的常識(shí)問題，自然不難學(xué)會(huì)。

    說白了，文言文這方面，洛瓊都不用學(xué)，她本身就算是古人，而理科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，她是真沒接觸過，也弄不清應(yīng)該在什么時(shí)候運(yùn)用合適。

    就比如數(shù)學(xué)課本里有這么一題，問說在地主階級(jí)利用權(quán)勢(shì)霸天占地時(shí)，一地主給鄉(xiāng)人房貸，年利率是84%，貸給了農(nóng)戶24元，一年后農(nóng)戶無力償還，地主硬要利上加利計(jì)算，問六年后，農(nóng)戶欠債多少？

    欠債多少？鬼曉得啊，地主都沒了，誰知道這個(gè)利上加利是個(gè)什么比率？洛瓊一遇到這樣要先分析題再做解答的類型題目，就感覺頭腦一片空白。

    就這題，不知道消耗了洛瓊多少的腦細(xì)胞，才堪堪弄明白，可是如這般只讀題都很費(fèi)力的還有很多，充滿時(shí)代色彩的問題內(nèi)容，洛瓊只能說，出題的老師們，你們開心就好。

    “洛瓊啊，眼看著這高二一結(jié)束，你可就要畢業(yè)了，難道你就不想在畢業(yè)的時(shí)候拿一個(gè)好成績(jī)，這對(duì)你今后找工作也是有幫助的，有道是，學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下都不怕，這句老話你可要放在心上??！”陳祥語重心長(zhǎng)的告誡道，實(shí)際上他也不過30歲的年紀(jì)，用這樣的語氣說話，可見是真的對(duì)洛瓊沒辦法了。

    每次談話，洛瓊的態(tài)度都很好，陳祥也愿意詳細(xì)，這孩子有努力過，可是每次成績(jī)依舊如故，大概是就沒長(zhǎng)數(shù)理化的弦吧，所以才會(huì)一直毫無進(jìn)展。

    “陳老師，你說的我都知道，我會(huì)繼續(xù)努力的?！甭瀛傔€能說什么，只能明確自己的態(tài)度，否則對(duì)人家一心為她煩憂的老師豈不是很不尊重。

    等洛瓊從辦公室出來回到教室，衛(wèi)蘭蘭一副我已經(jīng)不想問的表情，但還是賤嗖嗖的湊了過來。

    “陳老師都說啥了？”

    “老生常談唄?！甭瀛偀o奈的聳聳肩。

    “哎，老陳同志真是不容易?！毙l(wèi)蘭蘭頗有些為陳祥這位班主任感到同情。

    “你覺得我很容易？”洛瓊淡淡的一挑眉，拿手戳了戳衛(wèi)蘭蘭的腦門問道。

    “額，不容易，你也不容易?！毙l(wèi)蘭蘭下意識(shí)的吞咽了一下口水，眼神不由自主的往上緊盯著洛瓊的那根素白的手指。

    “乖！”洛瓊笑了，拿開手指，把桌面上那張數(shù)學(xué)試卷收好揣進(jìn)書包，嗯，吉利的兩位數(shù)，其實(shí)比上一次提高了一些。