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    一個穿越者成為王，心中所想的定然是包括制度的改革，馬鴻成為了王，他是聰明人，當然不會想直接把封建主義社會向資本主義社會跳躍，更不會逗比的去搞什么特色社會主義社會，這種東西在這個時代就是用來搞笑的。【愛↑去△小↓說△網(wǎng)wqu】

    用什么來鞏固自己的地位？當然是封建社會地位最牢固，再說這個時代也沒有資本主義萌芽。馬鴻將自己關在宮殿內(nèi)的這些天除了收戰(zhàn)報就是想著怎么改革制度，他在腦海里思慮著如何改善制度。

    首先是人才的制度，先朝的人才制度都是被淘汰的人才制度，也是不完善的人才制度，之后歷史上將會出現(xiàn)的最出名的人才選舉制度不過有陳群的九品中正制，玩死自己的隋煬帝楊廣的科舉制。

    兩漢時期的察舉制，到了東漢末年，已為門閥士族所操縱和利用，他們左右了當時的鄉(xiāng)閭輿論，使察舉滋生了種種腐敗的現(xiàn)象，與要求參與政治的中小地主及其知識分子產(chǎn)生了尖銳的矛盾，在如何選官的問題上斗爭激烈。曹**后，曹丕在采納陳群的創(chuàng)議后，于是九品中正制成了魏晉南北朝時期主要的選官制度。但當時察舉尚未完全廢除。九品中正制就是在這種背景形勢下產(chǎn)生的。實際上只是曹丕向門閥屈服的一種表現(xiàn)，曹操一輩子都在搞門閥，輪到曹丕搞不動了，只能想門閥低頭，陳群就代表門閥提出了九品中正制，曹丕無奈接受。所謂中正，就是掌管對某一地區(qū)人物進行品評的負責人，也就是中正官。中正官又有大小之分，州設大中正官，掌管州中數(shù)郡人物之品評，各郡則另設小中正官。中正官最初由各郡長官推舉產(chǎn)生，晉以后，改由朝廷三公中的司徒選授。這是中正官的主要職責。中正官負責品評和他同籍的士人，包括本州和散居其他各郡的士人。

    品評主要有三個內(nèi)容：

    1、家世：即家庭出身和背景。指父祖輩的資歷仕宦情況和爵位高低等。這些材料被稱為簿世或簿閥，是中正官必須詳細掌握的。

    2、行狀：即個人品行才能的總評，相當于品德評語。魏晉時的總評一般都很簡括，如“天材英博、亮拔不群”、“德優(yōu)能少”等。

    3、定品：即確定品級。定品原則上依據(jù)的是行狀，家世只作參考。但晉以后完全以家世來定品級。出身寒門者行狀評語再高也只能定在下品；出身豪門者行狀不佳亦能位列上品。于是就行成了當時“上品無寒門，下品無士族“的局面。

    九品中正制是完全服務于貴族的，兩晉之時朝政基本上是由貴族門閥把持著，這種制度也許很符合現(xiàn)在的社會行情，門閥橫行，馬鴻若想得到門閥的支持，那么九品中正制是一個很不錯的選擇，可是這也是后患無窮的制度，作為穿越者馬鴻在慎重思考之后決定放棄。

    那么剩下的就是科舉制，隋文帝即位以后，廢除九品中正制。隋煬帝大業(yè)三年四月，詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”“德行敦厚”“結義可稱”“操履清潔”“強毅正直”“執(zhí)憲不饒”“學業(yè)優(yōu)敏”“文才秀美”“才堪將略”“膂力驕壯”等10科舉人。進士二科，并以“試策”取士。隋朝是九品中正制結束的朝代，自此以后皇帝在與門閥相斗的過程中處于了上風，隋煬帝開創(chuàng)科舉制。

    到了唐代，科舉制得到了改革和發(fā)展，唐太宗、武則天、唐玄宗是創(chuàng)立完善科舉的關鍵人物。在唐朝，考試的科目分常科和制科兩類。每年分期舉行的稱常科，由皇帝下詔臨時舉行的考試稱制科。

    科舉制改善之前的用人制度，徹底打破血緣世襲關系和世族的壟斷，部分社會中下層有能力的讀書人進入社會上層，獲得施展才智的機會?？婆e制前后經(jīng)歷一千三百余年，成為世界延續(xù)時間最長的選拔人才的辦法。馬鴻思前顧后，最終還是決定選擇科舉制，畢竟要是選擇二十一世紀的什么九年義務教育不太現(xiàn)實，這個時代用科舉制就不太現(xiàn)實，說是科舉制不過還是從門閥和商人們之間選取人才而已，盡管現(xiàn)在楚國的經(jīng)濟不錯，但是能讀得起書的人還是門閥和商人，馬鴻所創(chuàng)辦的書院收取的也是門閥和商人的錢，貧苦的百姓現(xiàn)在根本無力讀書，因為肚子才剛能填飽，哪有精力和時間去讀書，馬鴻也知道他的這一選擇將會得罪門閥和士卒，但是為了千秋，他要做出選擇，科舉制也許在現(xiàn)在普及作用還并不明顯，但三十年、五十年、一百年之后，科舉制度將真正的得到完善。

    人才制度改革確定下來，下一個要做的就是官職的改革，若果把現(xiàn)代的官職和軍銜放到這古代，那顯然是有些搞笑的，而且這個時代的人一時半會也不能接受，在歷史的長河中去其糟泊取其精華，選取一些最有利的東西融會貫通，合成一套新的秩序，新的官制，這對馬鴻來說是一件好事，這對天下來說是一件好事，這對那些征戰(zhàn)沙場，浴血奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士和將軍們來說也是一件好事。

    對于官職，馬鴻首先想到的是三省六部制。三省六部制是封建社會一套組織嚴密的中央官制。確立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿襲未改；對于三省制，其中尚書省形成于東漢（時稱尚書臺）；中書省和門下省形成于三國時，目的在于分割和限制尚書省的權力。在發(fā)展過程中，組織形式和權力各有演變，至隋，才整齊劃一為三省六部，主要掌管中央政令和政策的制定、審核與貫徹執(zhí)行。各不同時期的統(tǒng)治者做過一些有利于加強中央集權的調(diào)整和補充。三省的長官侍中、中書令、尚書令相當于秦漢時期的宰相。隋文帝在中央設立三師、三公、五?。ㄉ袝?、門下、內(nèi)史、秘書和內(nèi)侍）。三師、三公只是一種榮譽虛銜。五省之中，只有尚書、門下、內(nèi)史三省才是真正的中樞權力機構（秘書省掌圖書典籍，職任較輕；內(nèi)侍省掌侍奉宮掖，委以宦官）。三省各有明確分工。尚書省是國家最高行政機關。其下設吏、禮、兵、度支（后改為戶）、都官（后改為刑）和工六部，與諸寺、臺分別處理各類事務。每部設尚書為最高長官，總管本部政務。(。)手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。

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