足球場(chǎng)上，謹(jǐn)慎的梁天楓并沒(méi)有立即表現(xiàn)出超出常人的體能和洞察力。他先從“菜鳥(niǎo)”做起，一點(diǎn)點(diǎn)地向其他人請(qǐng)教，然后一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)，訓(xùn)練。很快，他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和變態(tài)的學(xué)習(xí)速度就獲得了大家的認(rèn)可，接受了他成為隊(duì)伍中的一員。
當(dāng)然，這個(gè)“菜鳥(niǎo)”是真的菜。過(guò)去，雖然接觸過(guò)足球，但自從高一那次上場(chǎng)比賽后，梁天楓再也沒(méi)下過(guò)足球場(chǎng)。開(kāi)場(chǎng)不久，把球沒(méi)收以后，守門員讓梁天楓幫忙開(kāi)一個(gè)大腳。結(jié)果大腳是開(kāi)了，飛出去的卻不是球，而是一只直沖天際的球鞋。
全場(chǎng)轟然大笑，梁天楓覺(jué)得自己的臉變成了“紫茄子”，火燒火燎。體育委員很快就把出丑的梁天楓換了下去，而從此梁天楓也失去了上場(chǎng)踢球的勇氣。
今天的梁天楓當(dāng)然已不同往日，體能、速度、直覺(jué)三大強(qiáng)項(xiàng)使他在足球場(chǎng)上有充分的本錢去馳騁風(fēng)云。他貪婪地學(xué)習(xí)著足球各項(xiàng)基本技術(shù)。梁天楓不斷嘗試用腳不同部位踢球不同的點(diǎn)，體會(huì)力量角度變化會(huì)對(duì)球飛行的速度、弧度、方向產(chǎn)生什么影響。觀察，記錄，一點(diǎn)點(diǎn)地調(diào)整，一點(diǎn)點(diǎn)地體會(huì)驗(yàn)證。精神力的強(qiáng)化使他的記憶力增強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)起來(lái)飛快。
原本的分組是其他十個(gè)人分作五組，梁天楓一個(gè)人做基礎(chǔ)訓(xùn)練。前一個(gè)小時(shí)，梁天楓分別向五個(gè)組學(xué)習(xí)，體會(huì)，自己訓(xùn)練。一個(gè)小時(shí)后，梁天楓自己開(kāi)始訓(xùn)練。到了后來(lái)，五個(gè)組開(kāi)始主動(dòng)向梁天楓靠攏，觀察梁天楓腳下多變的足球軌跡，也有樣學(xué)樣的開(kāi)始變化自己的腳法。
技術(shù)的訓(xùn)練肯定不可能是一天見(jiàn)效，但“廚神”的思路卻給了大家極大的啟發(fā)。隊(duì)員們沒(méi)有梁天楓那么變態(tài)的記憶能力，所以收獲沒(méi)有那么大。但是，每當(dāng)事情走上正確的方向，其變化會(huì)逐漸向好的方向發(fā)展。
亮燈時(shí)分，足球隊(duì)結(jié)束了今天的訓(xùn)練，一起來(lái)三食堂吃飯。
提前來(lái)食堂找晟爺?shù)耐鯊?qiáng)和肥姐已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了。
晟爺給王強(qiáng)治傷時(shí)，避開(kāi)了李月菲，帶著王強(qiáng)去了梁天楓的小窩。
“小子哎，你命好，碰到我們家小楓心軟。你給我記住了，這事兒給我爛在心里頭，誰(shuí)也不能告訴。出去后，貼上這膏藥，連續(xù)貼十天以上?！?br/>
“晟爺，這才兩貼啊?！?br/>
“恁笨呢！裝樣子的，不是真貼。兩貼換著貼就不錯(cuò)了，只有一貼怎么換洗，會(huì)變味發(fā)餿的?！?br/>
“啊——”
“換下來(lái)洗好了，自己想辦法粘。對(duì)別人就說(shuō)我們家祖?zhèn)鞯母嗨?，特別有效。好了，過(guò)來(lái)吧，一會(huì)兒就能治好。出去別露餡兒，還得裝著瘸幾天。”
用內(nèi)力治傷并不是像晟爺嘴上說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，王強(qiáng)這樣的小傷說(shuō)起來(lái)并不需要多少時(shí)間，但耗費(fèi)的內(nèi)力卻不少。這不像西醫(yī)那樣頭疼治頭，腳疼切腳，晟爺?shù)南扔脙?nèi)力調(diào)理傷者的整條經(jīng)脈，再疏通受傷部位。
最難為的是，施治者要精細(xì)地控制自己的內(nèi)力。既能起到治療的作用，又確保不會(huì)損傷到被治療的人。以晟爺巔峰強(qiáng)者的內(nèi)力，不加控制的話，恐怕輕易地就把人體炸成碎塊。
半個(gè)小時(shí)后，晟爺全身透汗，像從水里撈出來(lái)的人一樣。這一方面是累，另一反面是裝，中午的時(shí)候梁天楓特別提醒的。
王強(qiáng)的眼里滿含熱淚，感動(dòng)得不得了，這讓晟爺?shù)男睦镉行┎缓靡馑?。不過(guò)想起中午小楓那一聲“爸”，一切都值得，聽(tīng)兒子的總沒(méi)錯(cuò)。晟爺?shù)男睦锱?，畢竟還從來(lái)沒(méi)有人這樣稱呼自己。最后出任務(wù)離開(kāi)家的時(shí)候，菡菡還不會(huì)說(shuō)話。
想到這兒，晟爺?shù)男睦镉直魂庼不\罩。
“好了，小子，下來(lái)試試吧?！?br/>
王強(qiáng)在狹窄擁擠的小屋里走了幾步后，詫異地睜大了眼睛。竟然完全恢復(fù)了！他明白了晟爺要求保密和給他膏藥的初衷，也理解了“廚神”的慎重。這簡(jiǎn)直就不可思議，如果不小心泄露，那晟爺?shù)穆闊┚痛罅?。其?shí)，有一點(diǎn)現(xiàn)在的王強(qiáng)還無(wú)從知道，經(jīng)過(guò)晟爺?shù)闹委?，他的速度和腳上的力量都會(huì)增強(qiáng)。而且這種增強(qiáng)是持續(xù)性的，隨著訓(xùn)練的加強(qiáng)，速度和力量也隨之變強(qiáng)。
吃過(guò)晚飯后，王強(qiáng)打開(kāi)了食堂的多媒體。泰都大學(xué)的人性化管理和信息化工程覆蓋全校，這是曦虞國(guó)其他大學(xué)沒(méi)法比的。人家泰都的畢業(yè)生太牛掰，事業(yè)有成者回饋母校動(dòng)輒送一棟樓。實(shí)在找不著地方的，就在校園里裝備設(shè)備。而連這個(gè)也搶不上的就設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，這個(gè)搶了晟爺?shù)摹吧狻?。最近好幾年都沒(méi)有學(xué)生需要救濟(jì)了，獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)能涵蓋全校貧困生。
利用提前準(zhǔn)備好的ppt，王強(qiáng)開(kāi)始向大家說(shuō)明講解“廚神”真正的意圖。當(dāng)然，按照事先的約定，這個(gè)計(jì)劃的主人變成了唯一的足球?qū)I(yè)生。
“我們現(xiàn)在技術(shù)上比不過(guò)人家，但不是智慧上比不過(guò)。我們把球場(chǎng)分割成三百塊，按照順序依次編上號(hào)。現(xiàn)在我們先記熟每個(gè)位置，找準(zhǔn)自己的場(chǎng)上活動(dòng)范圍。大家看這個(gè)圖?！蓖鯊?qiáng)在屏幕上給大家展示了一塊編好號(hào)位的足球場(chǎng)。
“第二步，咱們用數(shù)字編寫(xiě)戰(zhàn)術(shù)，再給數(shù)字編號(hào)。例如，暫時(shí)規(guī)定一號(hào)戰(zhàn)術(shù)為：15-63-90-116-151-178-199-226-251-274-259-284。前半場(chǎng)簡(jiǎn)單，后半部分需要幾名隊(duì)員反復(fù)傳接，最后向284方向射門。而在禁區(qū)附近隊(duì)員要向相反方向運(yùn)動(dòng)，以迷惑和干擾對(duì)方防守。這個(gè)計(jì)劃的關(guān)鍵是大家傳、接、射門都盡量一腳球，而配合隊(duì)員的跑位極其重要。今晚咱們主要就是記熟所有位置和自己的活動(dòng)范圍，并編寫(xiě)好二十套基本戰(zhàn)術(shù)，并牢記，明天開(kāi)始練。
“我最理想的夢(mèng)是閉著眼也能傳到剛好跑到的隊(duì)友腳下，這是我們訓(xùn)練的目標(biāo)。相信我，以我們的體能和特長(zhǎng)，咱們會(huì)打蒙對(duì)手的。
“人心齊，大山移！加油！”
王強(qiáng)的解釋和介紹給所有隊(duì)員揭開(kāi)了一個(gè)另類的足球世界，他們從直覺(jué)上感到，如果練熟的話，還真的可行。于是大家立即進(jìn)入狀態(tài)，熱烈的討論起來(lái)。