于子渲要鵝毛是為了做鵝毛筆。這些天來，于子渲也不是沒有嘗試過用毛筆寫字，只是，事情的結(jié)果往往不是按著人們的意愿去進(jìn)行。
再一次確定自己沒有寫毛筆字的天賦以后，于子渲才開始動(dòng)起了腦子。
毛筆字寫不好沒關(guān)系啊，咱還可以做個(gè)鵝毛筆出來啊。
以前小學(xué)的時(shí)候，老師就教過怎么做鵝毛筆了，這種事情，對(duì)于子渲來講，簡(jiǎn)直就是小兒科。
雖說簡(jiǎn)單，但是沒有做過的人，也是不會(huì)做。
鵝毛筆，不單指鵝毛，還有其他鳥類的羽毛也可以，最佳的是烏鴉。不過目前最好的條件只有鵝毛。
有些人以為鵝毛筆就是拿刀削一下就行了，其實(shí)不是的。
首先的經(jīng)過加熱，再用刀來削，而且削的時(shí)候，還要注意不能太大，也不能太小，不然會(huì)影響書寫。
加熱不是放在火里去燒，而是放在沙石立馬，慢慢加熱，到一定時(shí)候就得拿出來。
廚房沒有現(xiàn)成的沙石，好在木炭灰還是有的。
于大少輕車熟路的，待經(jīng)過熱處理后，三兩下的就用廚房里的刀具削好了兩跟鵝毛筆。
無視眾人不解的眼神，于大少雄赳赳氣昂昂的領(lǐng)著小丫頭回房去了。
于子渲房間內(nèi)，小丫頭滿眼小星星崇拜的看著于子渲。少爺怎么就這么聰明呢，還能想到用鵝毛寫字，真不知道少爺腦袋是怎么長(zhǎng)的。
為了裝逼，于子渲選擇跟大多數(shù)人一樣，保留了大部分的鵝毛，這樣看起來更顯高端霸氣上檔次的格調(diào)。
于子渲在紙上寫了一個(gè)“月”字，轉(zhuǎn)頭問小丫頭，“這個(gè)字你會(huì)認(rèn)嗎？”
月兒仔細(xì)的看了看，皺著眉角搖了搖頭，表示不認(rèn)識(shí)。
于子渲嘆了一口氣，這個(gè)年紀(jì)的女孩，在后世正在象牙塔里無憂無慮的學(xué)習(xí)，月兒卻連自己的名字都不認(rèn)識(shí)。
“這個(gè)字讀“月”，就是你的名字，記住了沒有！”
月兒使勁的點(diǎn)頭，表示記住了。
“真的記住了？你寫給我看看。”于子渲有點(diǎn)不相信，別看這個(gè)月字非常簡(jiǎn)單，但對(duì)于沒有學(xué)過字的人來講，無異于天書。
月兒從來沒接觸過毛筆，更別說鵝毛筆，懷著激動(dòng)的心情從于子渲手中接過鵝毛筆，小心翼翼的拿著，生怕一不小心弄壞了。
在于子渲肯許的目光下，端坐在桌前，握著鵝毛筆的小手戰(zhàn)戰(zhàn)巍巍的在紙上寫下一個(gè)“月”字，雖然有些歪扭，但可見其形，不至于認(rèn)不出來。
于子渲夸獎(jiǎng)道：“唔，寫的不錯(cuò)，以后記住了，就這么寫?！?br/>
月兒欣喜的快要跳起來，小臉興奮的紅撲撲的。
我也會(huì)寫字了呢，還是少爺教我的，少爺真厲害，教我寫字，一下子就教會(huì)了，以前那些先生教少爺讀書就費(fèi)了好大勁。哼，真沒用，不會(huì)教人，還耽誤少爺?shù)臅r(shí)間，難怪少爺以前不想跟他們學(xué)。
瞧著小丫頭臉上喜悅的表情，于子渲覺得自己今天的行為非常了不起。沒想到我于大少也有為人師這么偉光正的一面。
興趣來了擋也擋不住，于子渲又在紙上寫了“人之初，性本善”。
只是，這六個(gè)字就完全難住月兒了，雖然于子渲教會(huì)她這句話怎么讀。不過當(dāng)于子渲把這六個(gè)字拆開來，混作一團(tuán)寫的時(shí)候，月兒就迷糊了，不帶這么欺負(fù)本萌妹的。
于子渲這才察覺到，照這樣下去，教會(huì)一個(gè)人識(shí)字不知道要花費(fèi)多少精力，也終于理解這時(shí)代的人大多數(shù)不識(shí)字。
或許有先賢想教化萬民，不過這其中花費(fèi)的人力物力財(cái)力，沒有任何人可以承受得起，包括一個(gè)國(guó)家。當(dāng)然，這其中又有一些世家大族起到了阻撓的作用，但生產(chǎn)力落后，學(xué)習(xí)識(shí)字的方法落后還是占了最大的因素。
月兒見于子渲皺著眉頭在思考，沒有出聲。還以為是自己太笨了，導(dǎo)致讓少爺傷腦筋，聲音細(xì)小的說道：“是月兒太笨，少爺教了也不會(huì)，月兒不學(xué)了，少爺別煩惱了，好不好?！?br/>
于子渲失聲的笑了笑，這丫頭。
“想什么呢，你哪里笨了，我看你聰明的很?！?br/>
“可是月兒學(xué)不會(huì)…”
“本少爺教你，沒有學(xué)不會(huì)的道理?！庇谧愉钟种匦履闷鸸P，在紙上寫著“a”“o”“e”。
“過來，今天先跟我背韻母。”
于是，于子渲換了思路，開始教月兒學(xué)韻母，我還就不信了，來自新時(shí)代的韻母聲母還教不會(huì)你。
月兒雖然不明白，不過于子渲的吩咐，向來是無腦遵從的，三個(gè)韻母，幾分鐘的時(shí)間，就完全背了下來，讀起來朗朗上口，于子渲隨便指向一個(gè)韻母的聲調(diào)，月兒都能很快的讀出來。照這樣下去，一段時(shí)間以后，看到韻母就能下意識(shí)的讀出來了。
似乎找到了學(xué)習(xí)的樂趣，又或者是想讀給于子渲聽，月兒不停的aoe每個(gè)四聲，不斷的獨(dú)來讀去。
大眼睛充滿了欣喜的神色，櫻桃小嘴隨著音調(diào)輕啟，鮮嫩的紅唇仿佛沾上了異樣的光芒，于大少舔了舔嘴唇，看的有點(diǎn)下意識(shí)的咽口水了。這小丫頭當(dāng)真是勾人心魂啊。
“少爺少爺，人家讀的對(duì)不對(duì)？”
“少爺？”
少爺這是怎么了，看著人家發(fā)呆干什么。月兒一雙大眼睛滿是不解的看著于子渲。
“啊…”
于子渲回過神來，摸了摸嘴巴，還好，沒有流口水，不然丟人丟大了。天天守著這么一個(gè)天真無邪的軟萌妹子，真是難熬啊。
唔，等你再大些，再大一些吃起來就沒心理負(fù)擔(dān)了……
月兒可不知道于子渲心里想了那么多，見于子渲應(yīng)聲后，又問道：“少爺，你還沒回答我呢?！?br/>
“哦…對(duì)，很好，很好?！?br/>
“少爺你真的有在聽嗎，還是人家讀的不好，你隨口應(yīng)付我…”講到這里，小丫頭又是垂著小腦的，委屈的捏著衣襟。
看那情形，只怕淚珠不久就要掉下來了。
于子渲有些無奈，本著自己剛剛yy月兒，心里有些自慚，只得好聲哄道。
“我當(dāng)然有在用心聽了，你讀的很好，很有天分，明天我再教你幾個(gè)韻母，你可不許說累啊?！?br/>
月兒一聽，臉上浮過欣喜，有些希冀的看著于子渲，道：“少爺說的是真的嗎，你明天還會(huì)再教我？”
“當(dāng)然，你是我的貼身丫鬟，我不教你，教誰啊?！?br/>
聽到貼身丫鬟這句話，月兒想起前些天張大嬸跟自己說的話，小臉不禁有些發(fā)紅，卻是連看都不敢看于子渲，只是低著頭小聲說了句。
“少爺你對(duì)我真好?！?