一碗米粥喝完，又吃了一個(gè)包子，譚曉天的精神好了許多，只不過(guò)身體還是有些無(wú)力發(fā)虛，看來(lái)周大夫所言非虛，只有到明天睡醒一覺(jué)，病才能真正徹底好轉(zhuǎn)。
屋外腳步聲音再次傳來(lái)，這一次是林子聰和李泰白回來(lái)了，一個(gè)端著個(gè)飯盆，一個(gè)拿著個(gè)饅頭，卻原來(lái)也是為譚曉天準(zhǔn)備的晚飯，見(jiàn)到張學(xué)友在屋內(nèi)，又看見(jiàn)桌上的食盒還有空了的粥碗，便知道自已白忙活了，不勉有點(diǎn)兒泄氣。
“張老師呀，您給天天帶飯?jiān)趺匆膊桓覀冋f(shuō)一下兒呀，看我們吃完了還往宿舍帶吃的，不知道有多少人笑話我們能吃呢?！绷肿勇敱г沟?。
“呵呵，什么話，老師做事兒，難道還需要你們兩批準(zhǔn)？”張學(xué)友笑著反問(wèn)道。
“啊.....，不是，聰哥不是那個(gè)意思。老師您不用理他，大不了等會(huì)兒我給吃了，反正不會(huì)浪費(fèi)掉?！崩钐┌走B忙為林子聰打著圓場(chǎng)――老師聽(tīng)學(xué)生的話，那得是怎樣的笑話？張學(xué)友這是在挖坑給人跳吧？
“想的美，你吃饅頭我喝粥，想一個(gè)人包圓兒，沒(méi)門兒！”林子聰哪里肯干，當(dāng)即急著叫了起來(lái)。
“呵呵，你們倆呀，自已慢慢掰扯去吧。天天，躺下好好養(yǎng)養(yǎng)精神，子聰，泰白，時(shí)間差不多了就送天天去賽場(chǎng)，別遲到了?！睆垖W(xué)友向三個(gè)小孩子分別叮囑道，隨后收拾好碗筷離開了宿舍。
到食堂還了餐具，張學(xué)友來(lái)到教室，負(fù)責(zé)賽場(chǎng)準(zhǔn)備的謝大發(fā)看見(jiàn)忙迎了上來(lái)，“張老師，怎么樣，天天的情況還好嗎？”――在同一間辦公室工作，他自然是知道譚曉天吃壞肚子的情況，因?yàn)樨潏D極高的賠率而通過(guò)親近的學(xué)生押了一百文錢在譚曉天身上，所以若說(shuō)到對(duì)譚曉天身體情況的關(guān)心程度上，他比起張學(xué)友可謂是有過(guò)之而無(wú)不及。
“唉。”張學(xué)友嘆了口氣。這一嘆氣，讓謝大發(fā)的心情直接掉進(jìn)了冰窟窿里，“比中午的時(shí)候是好多了，但身子還是很虛弱。今晚的比賽，恐怕是兇多吉少，不要抱太大的希望吧?！?br/>
“真的?.....,怎么會(huì)這樣......，早知道就把錢押在廖曉輝身上了，雖然賠率低點(diǎn)兒。賺的少點(diǎn)兒，總好過(guò)顆粒無(wú)收呀?！敝x大發(fā)失望的心情溢于言表，一百文錢雖然不多，但那也不是大風(fēng)刮來(lái)的，原本打算碰碰運(yùn)氣，把自已的零花錢翻個(gè)幾番，誰(shuí)想突然發(fā)生這樣的事情，把原本七三開的勝負(fù)變成了有輸無(wú)贏，難道這是老天爺在懲罰自已為人師表卻帶頭參與賭博的行為嗎？
“什么？你參加學(xué)生開的賭局？！”張學(xué)友聞言驚訝道――學(xué)生中對(duì)今晚的比賽開賭盤的事兒他也有所耳聞，但棋院的老師也參與其中他就不知道了。大周棋風(fēng)興盛，賭棋之事實(shí)屬平常，其實(shí)算不了什么，但所謂師者傳道，授業(yè)，解惑者也，為人師表做這種事情，顯然并不怎么妥當(dāng)。
“呃.....，嘿嘿，你知道就行了。別跟別人說(shuō)呀?！敝x大發(fā)意識(shí)到自已說(shuō)錯(cuò)了話，尷尬的訕笑兩聲，左右看看無(wú)人，壓低聲音拜托道。
“唉。你呀，讓我說(shuō)你什么好呢？......下不為例?！眹@了口氣，張學(xué)友無(wú)奈的說(shuō)道――他能怎么樣呢？向上級(jí)告發(fā)謝大發(fā)這種有損師道尊嚴(yán)的行為？那對(duì)他有什么好處？
“呵呵，謝謝，謝謝。感激不盡，到底是兄弟。夠意思！”張學(xué)友不會(huì)打自已的小報(bào)告，謝大發(fā)心里的石頭算掉在了地上，連聲感謝，那一百文錢的損失就當(dāng)不小心丟了好了。
“呵呵，二位，聊什么呢這么熱鬧？”正說(shuō)話間，李秋生陪著鄭家兄弟到了，轉(zhuǎn)過(guò)墻角，看到兩個(gè)人正說(shuō)的熱鬧，于是笑著打趣問(wèn)道。
“噢.....，院長(zhǎng)，校監(jiān)，李老師，你們也來(lái)看比賽呀?！敝x大發(fā)可不想自已參與賭盤的事情讓這幾位知道，連忙搶先問(wèn)道，把話頭岔開。
“呵，是呀。譚曉天是難得一見(jiàn)的天才棋童，廖曉輝則是棋院學(xué)生中堅(jiān)水平的典型代表，我們也很有興趣知道，譚曉天現(xiàn)在的實(shí)力到底相當(dāng)于哪個(gè)級(jí)別，雖然通過(guò)棋譜還有測(cè)試題可以大致了解他的棋力，但終究比不上面對(duì)面的比賽來(lái)的準(zhǔn)確度更高。廖曉輝肯定是卯足了力氣想要打敗譚曉天，譚曉天肯定也不會(huì)讓廖曉輝如愿，這盤棋的戰(zhàn)斗一定非常激烈和精彩，到底是廖曉輝多學(xué)兩年的知識(shí)占了上風(fēng)，還是譚曉天的天賦才能發(fā)揮作用，我是很期待呢?！编嵓o(jì)工笑著說(shuō)道。
聽(tīng)了校長(zhǎng)的表態(tài)，張學(xué)友只有苦笑，如果是今天中午，他會(huì)很高興聽(tīng)到這些話，并認(rèn)為這樣的設(shè)想是再正確不過(guò)的，但現(xiàn)在，他只會(huì)覺(jué)得無(wú)奈，廖曉輝肯定是卯足了力氣，但譚曉天呢？以現(xiàn)在譚曉天的身體和精神狀態(tài)，真正的實(shí)力能發(fā)揮出幾成呢？鄭家兄弟所期待看到的一場(chǎng)龍爭(zhēng)虎斗有可能實(shí)現(xiàn)嗎？怕是要讓他們兩個(gè)失望了。
“那是，那是，這盤棋引起的關(guān)注度很高，就在剛才不到一柱香的時(shí)間，我就勸走了至少五波想進(jìn)里邊看棋的學(xué)生，到后來(lái)實(shí)在是說(shuō)的口干舌燥太累了，所以干脆寫了個(gè)告示，另開了一間教室，讓學(xué)生到那里看掛盤去?！敝x大發(fā)連忙表功道。
“哦？你是說(shuō)讓學(xué)生去另外一間教室，然后讓人傳棋，讓他們可以同步觀看棋局？”鄭紀(jì)夫頗感興趣的問(wèn)道。
“對(duì)，就是這樣。我安排了兩名學(xué)生記譜，兩名學(xué)生傳遞棋譜，再讓于友國(guó)負(fù)責(zé)擺棋。”謝大發(fā)答道。
“嗯，不錯(cuò)，這個(gè)辦法不錯(cuò)，總結(jié)一下兒，寫個(gè)方案出來(lái)，以后院內(nèi)再有類似的比賽，可以照樣辦理?！编嵓o(jì)夫和鄭紀(jì)工交換了一下眼色，覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，于是說(shuō)道。
“呵呵，是，我一定盡快把方案寫出來(lái)。”得到校監(jiān)的表?yè)P(yáng)，謝大發(fā)頓時(shí)是心花怒放，忙不迭聲的許諾道，心說(shuō)，真是有心栽花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭，本來(lái)是因?yàn)橛性洪L(zhǎng)，校監(jiān)要來(lái)觀看比賽不想讓現(xiàn)場(chǎng)的人太多才靈機(jī)一動(dòng)想出的變通辦法，沒(méi)想到卻得到校監(jiān)的賞識(shí)，賺了！(未完待續(xù)。)
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