墨白沒(méi)想到，這個(gè)世界的語(yǔ)言發(fā)音不一樣了，文字卻是一樣的。
這就好像，普通話(huà)和粵語(yǔ)的發(fā)音不同，可是同樣能把一段話(huà)用各自的語(yǔ)言讀出來(lái)。
就是多少有些別扭！
不過(guò)到底是不是，還是只是其中一個(gè)馬字相似，還要等馬老師多教一些文字，墨白才能確定。
幾天后，墨白終于確定了，這個(gè)世界的文字，真的和他上輩子的繁體字是一樣的！
確定后，墨白就迫不及待的來(lái)到了諾丁學(xué)院的圖書(shū)館。
“小家伙，你怎么不去上課跑這里來(lái)了？”
圖書(shū)館的老師見(jiàn)到墨白后，當(dāng)即攔住了墨白。
“老師，我是一年級(jí)的學(xué)生！”
“現(xiàn)在課堂上老師教給我們的是認(rèn)字，可是字我以前就學(xué)會(huì)了，所以我想先來(lái)自己找點(diǎn)書(shū)看看！”
墨白在說(shuō)起自己已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，臉上還帶著得意洋洋的表情，炫耀著自己的厲害。
小孩子嘛！
“這樣嘛？那你來(lái)讀一下這本書(shū)上面的字，你認(rèn)出來(lái)了，我就允許你進(jìn)去看書(shū)！”
圖書(shū)館老師聽(tīng)到墨白的話(huà)，稍微有些詫異，因?yàn)榭茨椎拇┲虬?，不像是有文化人家的孩子，居然那么早就識(shí)字了？
不過(guò)也不一定，可能有識(shí)字的爸媽先教給孩子了。
這樣的情況，偶爾也有，所以圖書(shū)館老師也沒(méi)有細(xì)問(wèn)，只要墨白能證明他真的識(shí)字就行了。
知道抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的孩子，總的討人喜歡的。
“武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力？”
墨白看到圖書(shū)館老師拿出來(lái)的那本書(shū)后，眼神頓時(shí)一亮，然后把書(shū)名給念了出來(lái)。
他沒(méi)想到，第一眼讓自己看到的，就是那個(gè)大師的《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力》。
而且圖書(shū)館老師，明顯很喜歡這本書(shū)，和其他老師不一樣。
其他老師，大多對(duì)大師都是冷嘲熱諷的。
只是礙于大師是院長(zhǎng)的朋友，所以才不敢當(dāng)面說(shuō)的！
不過(guò)大師能夠成為公認(rèn)的大師，有人冷嘲熱諷，有人喜歡和追捧，也是自然的。
“哦？你還真的認(rèn)出來(lái)了，不錯(cuò)不錯(cuò)！”
見(jiàn)到墨白真的一口就把書(shū)名念了出來(lái)，圖書(shū)館老師頓時(shí)開(kāi)心的笑了起來(lái)。“好了，你要進(jìn)去看書(shū)可以，不過(guò)書(shū)只能在這里看，不能拿走，知道嗎？”
“老師，可以把這本書(shū)給我看嗎？這書(shū)名好有趣！好像很厲害的樣子！”墨白沒(méi)有離開(kāi)，而是好奇的看著圖書(shū)館老師手中的那本《武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力》。
“哦？你想要看這本書(shū)？”圖書(shū)館老師聽(tīng)到墨白的話(huà)，先是驚訝了一下，不過(guò)隨即恍然，覺(jué)得墨白是不知道這本書(shū)的出處。
“好吧，給你，小家伙！”
“這本書(shū)的知識(shí)是非常有用的，希望你能好好把它牢記！”
圖書(shū)館老師隨后笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就把手中的書(shū)遞給了墨白。
想了想，圖書(shū)館老師還是多說(shuō)了一句：“不管別人怎么看，老師能告訴你的是，這本書(shū)真的很厲害，你要是牢記了，對(duì)你以后的修煉會(huì)很有幫助的！”
“知道了，我記住了，謝謝老師！”
墨白拿過(guò)那本書(shū)，就迫不及待的跑進(jìn)圖書(shū)館里面找了個(gè)位置查看起來(lái)了。
“……”看著墨白急不可耐的好學(xué)模樣，圖書(shū)館老師搖頭無(wú)聲的笑了笑。
本來(lái)他是還有其他要說(shuō)的，墨白既然進(jìn)去了，他也就先不說(shuō)了。
等墨白離開(kāi)的時(shí)候再跟他說(shuō)就行了。
他想要告誡墨白的是，上面的內(nèi)容大多數(shù)可以牢記，小部分就沒(méi)必要了。
大師的武魂十大核心競(jìng)爭(zhēng)力，說(shuō)白了就是對(duì)整個(gè)斗羅大陸的武魂相關(guān)知識(shí)的總結(jié)，這是沒(méi)人做出來(lái)過(guò)的，大師能做出來(lái)還是相當(dāng)了不起的。
“哎～大師也是，他要是不把他自己的那幾個(gè)理論放進(jìn)十大核心中，也就不會(huì)被人嘲笑了！”
圖書(shū)館老師想到學(xué)校里的那個(gè)大師，微微嘆了口氣。
……
而此時(shí)，距離在諾丁城外一座被武魂殿圈養(yǎng)起來(lái)的魂獸森林，大師正帶著唐三在尋找著魂獸。
“小三，魂師第一個(gè)魂環(huán)能夠承受的極限，是423年的魂環(huán)！”
“想要找到這么精準(zhǔn)的幾乎不可能，不過(guò)老師盡量會(huì)幫你狩獵一只400年左右的魂獸的！”
“只有盡可能的接近極限，未來(lái)才能走得更遠(yuǎn)！”
“……”
大師一邊帶著唐三尋找需要的魂獸，一邊也在不斷的教授著唐三魂獸的相關(guān)知識(shí)。
唐三則在一邊，用心的聽(tīng)著。
如果說(shuō)之前唐三認(rèn)為自己拜師還有點(diǎn)草率的話(huà)，現(xiàn)在的唐三就感覺(jué)餓自己絕對(duì)是賺大了。
老師他雖然實(shí)力不強(qiáng)，可是掌握的知識(shí)，相信能比老師強(qiáng)的也沒(méi)幾個(gè)了！
吸收著大師的教導(dǎo)，他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)想要成為一名優(yōu)秀的魂師，需要學(xué)習(xí)的還有很多。
“不好！”
“這是一條接近四百年的曼陀羅蛇，小三你快跑！”
很快，大師帶著唐三就遭受到了那只原著中出現(xiàn)的四百年曼陀羅蛇了！
一番險(xiǎn)象環(huán)生的戰(zhàn)斗過(guò)后，曼陀羅蛇成功的被唐三所擊殺。
“快，把這個(gè)魂環(huán)吸收了！”
“這個(gè)魂環(huán)剛好適合你的藍(lán)銀草！”
心有余悸的大師，暗自慶幸兩人都沒(méi)有死在魂獸手中后，看著曼陀羅蛇的尸首雙眼馬上一亮，趕緊叫唐三吸收魂環(huán)。
本來(lái)需要弟子救命還有點(diǎn)尷尬的，現(xiàn)在也顧不得尷尬了，吸收魂環(huán)要緊。
“是，老師！”
唐三也沒(méi)有因?yàn)榇髱煹膶?shí)力太弱，害得兩人差點(diǎn)命喪魂獸之口而怪罪老師，聞言馬上依言而做。
光憑大師剛剛有危險(xiǎn)叫他跑自己斷后的行為，就已經(jīng)得到他的認(rèn)可了！
“等等……”
不過(guò)見(jiàn)到唐三要吸收的時(shí)候，大師又叫住了唐三。
“小三，植物系武魂可以吸收動(dòng)物系魂獸魂環(huán)的可能性，到現(xiàn)在為止也只是存在于老師的理論之中，是不是真的可行還不知道！”
“要不，我們換一個(gè)吧，重新再找個(gè)魂環(huán)！”
大師嚴(yán)肅的對(duì)著唐三道。
“不用了，我相信老師！”
“既然以前沒(méi)人做到，那就讓我來(lái)做著第一個(gè)吧！”
唐三聽(tīng)到大師的話(huà)后，先是感動(dòng)了一下，隨后搖搖頭拒絕了大師的提議，決定吸收曼陀羅蛇的魂環(huán)，驗(yàn)證老師的理論猜測(cè)。
……