群星閃耀于天鵝絨般的夜空中，耳畔是晚風(fēng)噙著的歌謠，為悶熱的夏日增添了幾分清涼。
賽百味披著晚風(fēng)，向旁邊的老頭問(wèn)道：
“老頭老頭，你現(xiàn)在是星象與命理系的二年級(jí)學(xué)生了。恭喜?。∧阌刑崆吧暾?qǐng)，在開(kāi)學(xué)前吸收知識(shí)卷軸嗎？”
這種申請(qǐng)非常常見(jiàn)，大部分有資格升入二年級(jí)的學(xué)生，都算是超凡世界的精英，更愿意在假期時(shí)就掌握二年級(jí)的超凡能力，而不等正式開(kāi)學(xué)。
“有的。”騎在鬼魂背上的老頭回答道。
夜風(fēng)吹拂著老頭的兜帽，以及兜帽下銀白色的發(fā)絲
“看來(lái)你也是二年級(jí)初期的精英了。”賽百味豎起了大拇指，“能說(shuō)一下你有什么能力嗎？”
老頭點(diǎn)點(diǎn)頭，介紹道：
“星象與命理系的一年級(jí)專業(yè)核心課，是‘預(yù)測(cè)學(xué)’，包含了多種簡(jiǎn)單但準(zhǔn)確率不高的巫術(shù)預(yù)測(cè)學(xué)手段，比如各種占卜手段，比如統(tǒng)計(jì)學(xué)。
“我們還能開(kāi)啟靈視、看見(jiàn)靈體，并根據(jù)興趣選擇學(xué)習(xí)幾種偵測(cè)、探知類法術(shù)?！?br/>
老頭頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：
“而二年級(jí)的專業(yè)核心課，叫‘星象學(xué)’，或者‘占星術(shù)’、‘觀星論’。
“這一核心課，允許我們通曉星座的機(jī)理，分析星象、預(yù)測(cè)未來(lái)、洞悉現(xiàn)在、回顧過(guò)去。此外，相關(guān)知識(shí)還涉及了幾種和星辰有關(guān)的法術(shù)，可以用于攻擊、防御和影響命運(yùn)，彌補(bǔ)了同專業(yè)一年級(jí)學(xué)生不擅長(zhǎng)戰(zhàn)斗的短板。”
“星象學(xué)不屬于預(yù)測(cè)學(xué)的一種嗎？”羅素提出了質(zhì)疑。
“一年級(jí)的預(yù)測(cè)學(xué)，其實(shí)是基礎(chǔ)預(yù)測(cè)學(xué)，涉及的星象的知識(shí)和超凡能力，只停留在非常淺薄的層次，幾乎沒(méi)有實(shí)用價(jià)值?！崩项^說(shuō)話聲音很慢，但是很有條理。
賽百味聽(tīng)得一愣一愣的，倒是相當(dāng)感興趣：
“可以向我們展示一下你的星象學(xué)能力嗎？”
他還沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)星象與命理系的二年級(jí)學(xué)生展現(xiàn)能力呢。
“沒(méi)問(wèn)題?！崩项^看向不茍言笑的羅素，“你是什么星座的？”
“呃，好像是水瓶座?！?br/>
老頭又看向賽百味：“你呢？你是什么星座的？”
賽百味一愣：“處女座?！?br/>
??？這就是通曉星座運(yùn)轉(zhuǎn)之理的星象學(xué)嗎？
“喂喂，羅素、賽百味。你們這是要去哪里？”
沒(méi)等老頭根據(jù)兩人的星座做出分析，他們就同時(shí)聽(tīng)見(jiàn)旁邊傳來(lái)的清脆女聲。
是克拉拉！
克拉拉邁著小短觸手，快步跟在他們后面，非常勉強(qiáng)地跟了上來(lái)。
“我們要去圖書館，去見(jiàn)識(shí)一個(gè)驚天大秘密。你要的話可以一起來(lái)?！辟惏傥蹲尮砘曜T停下，笑著回應(yīng)自己的舊日好友。
“好啊，我也可以一起去看看嗎？”克拉拉聽(tīng)了賽百味的話，半是靦腆半是興奮。
“如果你要來(lái)的話，我再多弄一個(gè)鬼魂坐騎。”羅素抬起了手，思考著觸手怪應(yīng)該騎什么樣的生物。
4人一同向著學(xué)院的西南方向進(jìn)發(fā)。
不久之后，他們便看見(jiàn)遠(yuǎn)方的夜色中。
層疊圖書形狀、重建后明顯更漂亮的初等院圖書館，已經(jīng)出現(xiàn)在了他們的視線中！
……
初等院圖書館門前，新來(lái)了6位客人。
白狼俱樂(lè)部老大北極狼，帶著他的弟弟白、三位白狼俱樂(lè)部的干部，以及熟悉圖書館構(gòu)造的土木工程系女生七海來(lái)到了這里。
現(xiàn)在已經(jīng)接近午夜，圖書館理論上已經(jīng)閉館，館內(nèi)空蕩蕩的，學(xué)生都已離開(kāi)。
但在北極狼等6人來(lái)了后，作為圖書管理員的木頭傀儡也沒(méi)敢阻攔，直接就讓他們進(jìn)去了。
將6人送入圖書館內(nèi)，木頭傀儡吹拂著晚風(fēng)，望向東方群星閃耀的夜空。
……
圖書館之東，學(xué)院東南區(qū)域，晚風(fēng)咆哮的夜空中。
“集結(jié)完畢！”
11位代表校方的超凡者漂浮于空中，晚風(fēng)搖晃著他們的衣襟。
他們的領(lǐng)頭人是有著四年級(jí)實(shí)力的歐泊教授，他依舊穿著好似休閑裝的皮夾克，臉上噙著微笑，但雙眸卻比往日多了幾分肅穆。
其他人有男有女，包括6位有著三年級(jí)實(shí)力的老師，以及4位從高等院緊急過(guò)來(lái)支援的學(xué)生——他們同樣有著三年級(jí)實(shí)力。
要是在冷兵器時(shí)代，這種層次的強(qiáng)者組合，完全能用武力攻下一個(gè)中小國(guó)家。更別說(shuō)使用計(jì)謀和詭異的法術(shù)滲透了。
“我們這次行動(dòng)的目標(biāo)，是根據(jù)占星臺(tái)的偵測(cè)結(jié)果，前往初等院東南方向的密林區(qū)域，解救黑琥珀女士！
“我們可能會(huì)和邪教徒交戰(zhàn)，請(qǐng)各位務(wù)必做好心理準(zhǔn)備！”
諸位超凡者們輕輕點(diǎn)頭，同時(shí)向著東南方向急速飛去。
11人宛如11顆逆飛的流星，在夜空中突出一道又一道曳尾的光路。
……
望見(jiàn)學(xué)院東方夜空中，一道又一道校方超凡者飛行時(shí)留下的曳尾光路，目視這一顆顆流星消失在學(xué)院外的無(wú)窮夜色里，
初等院中部位置，靜謐的小樹(shù)林間，一個(gè)聲音說(shuō)道：
“校方果然派人去東南方向的密林，解救黑琥珀了。”
對(duì)于正處于假期、大量學(xué)生和老師都不在的初等院來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是最虛弱的時(shí)候！
“再?zèng)]有什么，能阻止我們了?！苯又鴤鱽?lái)的聲音，是瑪莎尖利的輕笑聲。
“開(kāi)始行動(dòng)吧，今晚！”
透露給羅素的影之書情報(bào)中，絕大多數(shù)的內(nèi)容都是真實(shí)的，以取得羅素的信任。但是最后行動(dòng)的時(shí)間卻是假的。
混沌之紅的教團(tuán)領(lǐng)袖和3位紅袍惡魔主祭，將在今晚——而非20天后，殺入圖書館中、解除惡魔王的封?。?br/>
這是夜曲和母親大人一同討論出的計(jì)策。
自始至終，惡魔教徒還不能百分百相信剛加入教團(tuán)的羅素，所以故意在最后透露了一個(gè)錯(cuò)誤的行動(dòng)時(shí)間。
倘若羅素真的有問(wèn)題，主動(dòng)或被動(dòng)地向校方暴露了消息，這將是一個(gè)優(yōu)秀的煙霧彈，以誤導(dǎo)校方。
而假如羅素確實(shí)沒(méi)有任何問(wèn)題，是發(fā)自內(nèi)心地想要成為一位惡魔教徒，那么此舉也算不上欺騙——夜曲完全可以找借口說(shuō)，是看到校方超凡者大量離開(kāi)后，臨時(shí)變更了行動(dòng)時(shí)間，改為今晚行動(dòng)，來(lái)不及另行通知羅素。
一個(gè)可能存在的小風(fēng)險(xiǎn)是，倘若羅素真的有問(wèn)題，且校方原本對(duì)圖書館地下區(qū)域的封印沒(méi)有做出防備，在校方通過(guò)羅素得知邪教徒目標(biāo)是圖書館的情況下，有一定概率立即加大防備力度、設(shè)置陷阱，等待惡魔教徒來(lái)襲。
但是，瑪莎和夜曲相信，既然校方得知惡魔王被封印在圖書館下方，在無(wú)數(shù)惡魔涌入圖書館的那個(gè)夜晚，肯定已經(jīng)知道惡魔教徒的目標(biāo)是圖書館了。校方很可能早已在圖書館做好了防備、布置好了陷阱。
在這種情況下，原本的風(fēng)險(xiǎn)可以忽略，相反的，通過(guò)透露一個(gè)錯(cuò)誤的行動(dòng)時(shí)間，并通過(guò)黑琥珀教授吸引走一部分戰(zhàn)力，會(huì)使得校方今晚放松對(duì)圖書館的防備。
最重要的是，夜曲刻意在影之書中透露了一種可能性——學(xué)院通過(guò)定期獻(xiàn)祭學(xué)生，以維持惡魔王的封印。
哪怕羅素一開(kāi)始有那么一點(diǎn)向校方泄密的可能，在得知了學(xué)院背后的黑暗后，也可能背叛虛偽的學(xué)院，真正投向混沌之紅教團(tuán)。
無(wú)論怎么樣，這一策略的收益都超過(guò)風(fēng)險(xiǎn)！
瑪莎和三位紅袍惡魔主祭，用難以想象的速度接近圖書館的方向。
他們?cè)谝惶幱忠惶庩幱爸g“跳躍傳送”著，連續(xù)幾次傳送后，來(lái)到了圖書館外圍的林間。
(本章完)