重生以后，范建新最缺的就是時(shí)間。

    滿世界都是形形色色的機(jī)會(huì)，都是足以讓他賺得缽滿盆滿的商機(jī)，他卻分身乏術(shù)，沒(méi)有時(shí)間去一一的把握和涉足。

    對(duì)于挖掘人才，也一樣。

    他要想走捷徑，可以滿世界地尋找后世那些成為了一方大佬級(jí)別的人才，去為他工作、為他效力。

    但，這就失去了他重生的意義。

    他從重生后的最初驚喜，和迫不及待地想覺(jué)得第一桶金，已逐漸步入到補(bǔ)缺上輩子的遺憾中，再到了燃情于民族和家國(guó)情懷。

    掙錢已不是他的唯一目的。

    沒(méi)來(lái)臨河師大時(shí)，他是沒(méi)準(zhǔn)備跟姚娜娜再發(fā)生任何的交集。他相信，她自有她的生活軌跡和宿命。憑著她的容貌和才藝，她這輩子生活的肯定不會(huì)差，他也沒(méi)必要去打擾她的生活。

    既然，命運(yùn)之軌非要讓他跟她再重逢，那么，他肯定要提攜她生活的層面，拔高她的社會(huì)地位。

    讓她擁有一個(gè)很多人都朝思暮想、羨慕又嫉妒恨的生活。

    他揮揮手就可以做到，何樂(lè)不為呢？

    前世的他，就是她的舔狗，無(wú)論他為她做過(guò)多少，但自身不硬，被她拋棄也是必然。

    按照法國(guó)的進(jìn)化心理學(xué)家羅伯特·布里夫的理論，女人高攀擇偶是本性，就是說(shuō)女人通常是“向上結(jié)親”的。換句話說(shuō)，她們與雄性發(fā)生關(guān)系，就是為了男人賦予她們好處。

    “雌性，而非雄性，決定了一個(gè)動(dòng)物家庭的所有狀況。當(dāng)雌性不能從與一個(gè)雄性的結(jié)合中獲取好處時(shí)，這樣的結(jié)合就不會(huì)發(fā)生?！?br/>
    布里夫法則的推論如下：

    推論1：雄性在過(guò)去對(duì)雌性所提供的好處，并不能維持兩者的未來(lái)關(guān)系。

    推論2：雄性為了維持未來(lái)與雌性的關(guān)系所提供的任何當(dāng)前好處，都是無(wú)效且徒勞的。

    推論3：雄性向雌性承諾未來(lái)好處，對(duì)當(dāng)前及未來(lái)兩者的結(jié)合所起到的作用十分有限。這種作用與時(shí)間成反比，直到所承諾的好處被落實(shí)，這與雌性對(duì)雄性的信任程度成正比。

    若這個(gè)理論真的符合人類社會(huì)，前世的范建新，無(wú)論為姚娜娜做過(guò)多少、吃過(guò)多少辛酸和苦痛，也不能喚起姚娜娜對(duì)未來(lái)生活的美好期望。

    他從歹人手上解救過(guò)她，她感激他，也為他奉獻(xiàn)了所有。

    但，當(dāng)畢業(yè)季來(lái)臨，面臨著決定將來(lái)生活的狀況時(shí)，姚娜娜聽從母親的意見，毅然決然地跟范建新斷絕關(guān)系，選擇回滬市，就是一種理性的選擇。

    然而，這不應(yīng)該受到譴責(zé)。

    這是范建新，經(jīng)過(guò)幾十年的生活磨礪……才悟出的道理。否則，他也沒(méi)必要今生，想要扶持、助力姚娜娜了。

    他的七位室友，他不欠誰(shuí)的。除了譚振清，他畢業(yè)后到底經(jīng)歷了什么，又發(fā)生了什么，他不知道，其余的幾位都比他混得好。

    即便，這個(gè)不靠譜的胡慶，生活得也不賴。他傷害的永遠(yuǎn)是別人，收益的卻是自己。

    他大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，被分配到基層的一個(gè)中學(xué)教書，與一個(gè)代課女教師戀愛(ài)了。

    很快，女教師就懷孕了。

    他想結(jié)婚，條件又不允許；女友人流，就是必然。

    胡慶找到在外縣的一所中學(xué)教書的陳旭東，陳旭東的女朋友在當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院當(dāng)護(hù)士。

    于是，女護(hù)士就安排了那位女教師在她工作的醫(yī)院做人流。

    胎兒的月份有點(diǎn)大，女教師流產(chǎn)后就被安排在醫(yī)院的住院部，觀察一天。

    第二天，陳旭東的女友剛上班，就被告知，她昨天安排留院觀察的人流病人，住院費(fèi)沒(méi)結(jié)，人卻不見了蹤影。

    這才知道，胡慶凌晨時(shí)分，帶著女教師離開了。

    一拉瓜子的醫(yī)藥費(fèi)、手術(shù)費(fèi)、住院費(fèi)……最后，都由陳旭東的女友承擔(dān)了。

    結(jié)果，陳旭東也因此失戀了。

    這樣類似的事，胡慶沒(méi)有少做，雖然，背后他沒(méi)少被同學(xué)們抱怨、譏諷和吐槽，甚至咒罵……

    但，受傷的卻不是他。

    范建新在心里確定了對(duì)待室友的基調(diào)是，如可用，他順便帶他們發(fā)財(cái)，讓他們成為一個(gè)前世時(shí)可望而不可及的富翁；若不可用，就井水不犯河水，沒(méi)必要浪費(fèi)精力。

    范建新有著強(qiáng)烈的時(shí)間緊迫感，他沒(méi)有多少時(shí)間去甄別和考察可用的人才。就近取材是最節(jié)約時(shí)間成本，而他最熟悉的也就是外語(yǔ)系同學(xué)，其次就是音樂(lè)系。

    隔一世，再跟眼前的同學(xué)相聚，他當(dāng)然是高興的、興奮的。但，他的眼光是犀利的，是在用一種居高臨下的“慧眼”，觀察眾人。

    他的想法是，通過(guò)短兵相接，讓眾人隨著他的意圖和計(jì)劃行事。若不合適、不愿意，他當(dāng)然不會(huì)勉強(qiáng)。

    為了盡快達(dá)到他的目的，他當(dāng)然要展露一下自己的各個(gè)方面的實(shí)力。

    不然，誰(shuí)會(huì)理睬你？

    請(qǐng)這頓飯，就有了必要。

    本來(lái)，他只是準(zhǔn)備在自己閑暇時(shí)，再去接觸姚娜娜。在“老夸羊肉館”里“老叟”聞?wù)鹱娴囊幌?，讓他決定一鍋燉了。這才有，將請(qǐng)客地點(diǎn)改在“西洛”酒店的事。

    而發(fā)生與秦片長(zhǎng)打架一事，純屬偶然，他也全沒(méi)當(dāng)回事。

    晚飯進(jìn)行到了這一步，在姚娜娜面前展露一下自己的音樂(lè)才華，就是必然。

    “好吧，那我就用古箏給大家彈一首俄羅斯作曲家，尼古拉·里姆斯基·科薩科夫創(chuàng)作的名曲《野蜂飛舞》……”

    幾個(gè)男生聽了這話，一片的茫然，也漠不關(guān)心……他們都不懂音律，至于范建新是彈野蜂飛舞還是蝴蝶翩躚，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都一樣。然而，對(duì)四位音樂(lè)系的女生而言，她們知道范建新想干什么。

    不是這首《野蜂飛舞》的曲調(diào)多么的賞心悅目，而是這首曲子的節(jié)奏極快，極能反映出彈奏者的彈奏水平。

    范建新，這是要展示他的演技?。?br/>
    潁瑩聽了，不厚道的一笑。她是彈吉他的，她當(dāng)然知道用古箏這類彈奏樂(lè)器，彈這首曲子的難度。

    她靜待范建新的演奏。

    焦芬，是吹薩克斯的，還是上低音薩克斯。她根本就無(wú)法用她的那把薩克斯，來(lái)吹奏這首曲子。

    因《野蜂飛舞》的旋律太快，若用她的薩克斯來(lái)吹的話，無(wú)異于龜兔賽跑，那是用烏龜?shù)乃俣妊堇[矯兔奔跑的節(jié)奏，那不是找虐嗎？

    吹出的聲音，怕是“嗡嗡”的一片，分不清音節(jié)。

    她睜著好奇的大眼睛，想一看范建新到底怎樣用古箏來(lái)演繹尼古拉·里姆斯基·科薩科夫的這首曲子。

    不知怎么的，她竟有些擔(dān)心范建新，會(huì)不會(huì)把古箏彈成了木匠的鋸片音……

    史婧琳現(xiàn)在拉的是小提琴，她自小始學(xué)的是中提琴。小提琴對(duì)她來(lái)說(shuō)，還不算精湛，若是讓她用小提琴來(lái)演奏《野蜂飛舞》，想拉出這首曲子十分的意境，她還做不到。

    可這個(gè)范建新，卻不自量力，竟然選擇這首曲，在她們幾個(gè)玩音樂(lè)的人面前獻(xiàn)技，無(wú)異于班門弄斧，自找出丑！

    她不相信，一個(gè)外語(yǔ)系的男生，能把古箏彈的怎么樣。

    在四位女生中，最期待的是姚娜娜。

    此時(shí)，她的心情十分的復(fù)雜。

    從今天上午，在學(xué)校大門口偶遇范建新開始，范建新每每都在刷新她的見識(shí)。無(wú)論是范建新從她摔的那一跤，就聽出她的古箏用的是絲弦，還是范建新身上穿的拉夫勞倫品牌的西裝，以及后來(lái)發(fā)生的種種……

    她已被范建新的行為震懵了。

    在這間“西洛”酒店餐飲部的包間里，范建新總是以她為主的種種行為，既讓她竊喜、有面兒；也讓她疑惑滿滿，難以適應(yīng)……現(xiàn)在，她既希望范建新能演奏好這首曲子，不想讓幾個(gè)女同學(xué)看扁了；也希望他的演奏水平不如自己，或說(shuō)略遜于自己。

    就在這樣的心情下，姚娜娜見范建新試了幾下音，開始演奏了……

    古箏，自古就有用真指甲彈和假指甲彈的兩個(gè)流派。

    以真指甲（肉甲）演奏，稱為撥箏；以假指甲（義甲）演奏，稱之為彈箏。

    肉甲觸弦，是以真指甲的指蓋兼指肉撥弦。演奏者手指與琴弦直接接觸，其發(fā)音渾厚溫和，但音量較?。涣x甲觸弦，是指演奏者戴上仿造指甲蓋的假指甲來(lái)演奏，其發(fā)音華麗清脆，且音量較大。

    自古，這兩種彈弦的方法一直并行，沒(méi)有什么孰優(yōu)孰劣之分。但如今，琴弦因多采用鋼絲尼龍弦，因此，演奏者多采用義甲來(lái)彈奏古箏。

    而古琴的彈奏，一直都是用肉甲彈奏的。誰(shuí)要是用義甲來(lái)彈奏，那無(wú)疑是個(gè)棒槌！

    姚娜娜的這架24弦滬市改進(jìn)型古箏，配的卻是現(xiàn)在少見的絲弦，非常合適肉甲彈奏。

    范建新一上手，一陣急切又詼諧的旋律，就席卷而出……

    頓時(shí)，震驚了眾人！

    《野蜂飛舞》這支曲子，表現(xiàn)的是野蜂襲擊織布工和廚娘時(shí)的戲劇音樂(lè)。

    它是a小調(diào)，活潑的快板。

    樂(lè)曲從快速下行的半音階開始，然后是上下翻滾的音流，生動(dòng)地描繪了野蜂振翅疾飛，襲擊那兩個(gè)壞人的情景。

    節(jié)奏十分的快捷、急切。

    當(dāng)然，比這個(gè)曲子快的曲子多呢！比如，肖邦的《冬風(fēng)》《大海》和《激流》，李斯特的十幾首狂想曲，拉赫瑪尼諾夫的一些曲子等……也都非常的快。

    但，范建新所彈出的《野蜂飛舞》不僅僅是快，更是演繹了野蜂飛舞時(shí)，發(fā)出的嗡嗡聲的藝術(shù)模擬，仿佛使聽者見到了野蜂在空中忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近飛舞的形象……

    這首曲，簡(jiǎn)直被范建新演奏的活靈活現(xiàn)！

    即便不懂音樂(lè)的幾個(gè)男生，也聽出了曲子中的含義，何況那幾個(gè)玩音樂(lè)的女生！

    一曲終了，舉座皆驚！

    “嘿嘿，老范，我仿佛看到一群蜂子，四處的亂竄……”胡慶手摸著桌上已被他開開的一瓶XO酒，醉眼朦朧的說(shuō)。

    “可不是嗎……”吳良浩想起小時(shí)候，哥哥帶著他燒馬蜂窩的事，隱隱的覺(jué)得那被馬蜂叮過(guò)的地方還疼呢。

    這首曲子給幾位男生的感覺(jué)，就是滿屋子的蜂子狂舞亂飛，嗡嗡的追人叮咬……

    幾位女服務(wù)員，也被范建新所彈奏的樂(lè)曲震撼了。

    她們從樂(lè)曲極快的節(jié)奏中，也感知了樂(lè)曲的魅力。她們期待起那幾個(gè)帶著別的樂(lè)器的女生，也能彈一曲，讓她們也跟著欣賞一番。

    領(lǐng)頭的服務(wù)員姬麗，剛才也被樂(lè)曲的旋律吸引住了，愣著神聽了一會(huì)。此時(shí)，乘著彈奏的間隙，她用眼色示意其她幾個(gè)服務(wù)員，趕快為客人換盛裝垃圾的盤盞。

    范建新注意到這個(gè)女孩很細(xì)心，他讓她給胡慶上兩瓶XO，而她只上了一瓶……

    其實(shí)，在今天這個(gè)包間里的人，要數(shù)四個(gè)音樂(lè)系的女生最為震驚！……