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香芬心疼女兒，又不能像對付別人一樣去教訓(xùn)女兒的老師，只哽咽著叫了一聲“春妮”。
春妮回轉(zhuǎn)頭來，臉上并無半點(diǎn)委屈難過的樣子，好像在專門等著母親過來一樣，無視喋喋不休的高老師和下面同學(xué)的眼神，迅速背好書包道：“娘，我們?nèi)ニ哪昙壈�！這里老師的水平，太次！”
高樹氣了個(gè)倒仰，指著春妮的后背喊道：“你，就你這個(gè)走后門進(jìn)來的，還想上四年級？大字不識一個(gè)，簡直是笑話！”
香芬實(shí)在無法忍受這個(gè)侮辱她女兒的家伙，上前喝道：“我呸，你哪冒出來的大頭蔥，四六不懂的玩意兒，還當(dāng)老師呢！一點(diǎn)師德都沒有，簡直就是個(gè)瞎咬一通的野狗。
我閨女上學(xué)怎么了，又沒讓你給交學(xué)費(fèi)。你沖著我閨女叫喚什么，你不愿意教，我閨女還看不上你呢！”
高樹頭一次見著這樣的學(xué)生和家長，氣的頭上僅剩的頭發(fā)都豎了起來，呼呼喘氣道：“我，我去告訴鎮(zhèn)里的書記，把你們攆回家去�！�
偌大的動靜早把各個(gè)教室里的老師和學(xué)生驚了出來，羅校長也匆匆趕了過來。
春妮裝作受驚的模樣，一頭鉆進(jìn)香芬的懷里，香芬心疼的摟抱著閨女，怒視著這個(gè)丑陋的家伙。
“怎么回事？”羅校長背著手過來。
這個(gè)高樹在人前總一副恃才傲物的樣子，瞧誰都瞧不上眼，總覺得自己高人一等，其實(shí)是個(gè)心胸狹窄、愛犯紅眼病的小人。
雖然別的老師同事都不喜歡他，但他課講的還算不錯(cuò)，嘴里唧唧歪歪的破毛病就睜一只眼閉一只眼了，誰知居然惹出這么大的動靜來。
“校長，我，我不想上學(xué)啦，哇——”
愛哭的孩子有糖吃，我這么一哭，然后就說你故意刁難學(xué)生，看你一個(gè)糟老頭子還有什么話說，春妮得意的想。
“羅校長，我家孩子到底哪不對你們可以說，但也不能不分青紅皂白，指著鼻子就罵吧？她年紀(jì)小，以后還得做人呢，你就算當(dāng)老師也不帶這么欺負(fù)人的�！毕惴壹t著眼眶言道。
“誰欺負(fù)人了？你家孩子不聽話，我說她兩句就受不得了？剛七歲的小孩你就把她插我們?nèi)昙�，你以為學(xué)校你家開的哪？”高樹扯著脖子反駁。
“你憑什么罵春妮？她上三年級是經(jīng)過考試的，你憑啥說她走后門？”兩個(gè)孩子沖了出來，怒視著高樹。
“你們倆過來，這沒你們的事。”香芬怕大力和小球有閃失，忙把兩個(gè)孩子一起拽了過來。
“高老師，春妮這孩子在家自學(xué)過，她的水平能跟上三年級所以我才讓她去你班做了插班生。
你有什么疑問可以來問我，怎么能不問清楚就誣賴一個(gè)孩子走后門呢？你把我當(dāng)什么人了？”羅校長冷冷道。
高樹哪里肯信，鼻子一哼道：“七歲的小孩再厲害能有多厲害，人家現(xiàn)在看不上我們年級，想上四年級去了呢！”
四年級是一位年輕的女老師叫黃穎，本就厭惡高樹的行為，見狀出來打圓場，“小姑娘，你要來四年級嗎？我是黃老師。”
春妮忙從香芬懷里出來，對著黃穎禮貌的鞠了一躬，“謝謝您，黃老師，我一定會好好學(xué)習(xí)的�！�
高樹被一伙人徹底無視了，剛想再說上些什么，眼神碰到羅校長冷冰冰的視線，忙將話咽了下去，罵罵咧咧的將三年級學(xué)生攆進(jìn)教室，摔門關(guān)上。
一年級是一位姓何的老老師，帶了猶在生氣的蒙大力和李小球回了一年級教室。春妮自然跟著黃老師去了四年級。香芬千叮嚀萬囑咐一番，才依依不舍而去。
四年級的第一節(jié)課上的是作文課，七八十年代的小學(xué)生作文大多是寫模板和套話，比如寫《我的教室》，常用“寬敞明亮”、“書聲朗朗”來形容。
教室所謂的“寬敞明亮”實(shí)際上是相對的。70年代后期的學(xué)校已經(jīng)慢慢由60年代的土坯房逐漸改成磚瓦房，條件參差不齊：
有的教室雨天漏雨，晴天太陽直曬，操場周圍雜草叢生；有的地方已修起了二層的教學(xué)樓，前面是操場，后面是白楊，這只是城鄉(xiāng)差別罷了。
鄉(xiāng)里的教室很簡單，一塊黑板和幾張桌椅就構(gòu)成了一間教室。條件差的學(xué)校，教室內(nèi)的黑板不一定貼在墻上，有可能是一塊刷上黑漆的大木板，可以移動，黑板不夠的時(shí)候便于移動到其他教室使用。
所有的教室，黑板上方無一例外都是紅紙黑字的毛主席語錄：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”；黑板前方是一張被稱為講臺的課桌，上面放著粉筆和黑板擦或者抹布。
講臺下面是四五十張課桌，木質(zhì)的雙人課桌大約一米多長，長桌連著長凳，沒有抽屜，下面一塊橫木用于放書包，而同學(xué)們習(xí)慣把長長的書包帶子掛在課桌兩旁，橫木上放課堂備用的書本。
因?yàn)檎n桌和長凳是固定在一起的，它們有著固定的距離，所以小個(gè)兒同學(xué)總是夠不著，于是就把膝蓋彎起來靠在胸前的桌背上，背靠著后面的課桌，仰視講臺上的老師和黑板。
這種感覺也不錯(cuò)，就像長大以后坐在安樂椅上一樣，能舒展背部脛骨，但這種姿勢常被老師打回去，理由是這種坐姿吊兒郎當(dāng)。
公用的課桌當(dāng)然會引起領(lǐng)土侵犯時(shí)的糾紛，“三八”�；鹁�就應(yīng)運(yùn)而生了。
上課時(shí)過界不說，午休時(shí)，睡桌面還是凳面也是同桌們爭論的焦點(diǎn)問題，窄窄的凳面上常發(fā)生摔落事件，所以桌面成了爭奪對象，實(shí)在協(xié)商不了就只好各自在自己的領(lǐng)土內(nèi)趴著睡。
到五六年級，開始自備課桌上學(xué)，像個(gè)小箱子似的課桌與凳子分開了，有了自己的小空間，還可以鎖住自己的小秘密，這似乎也是長大的標(biāo)志。
一間教室有兩塊黑板，前面的用于上課，后面的用于黑板報(bào)，后面的黑板上方?jīng)]有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的標(biāo)志，就像穿的T恤衫，前后的區(qū)別在于前面的圖案，知道了前后也就不會穿反了，教室就是這么簡單，正著坐反著坐都行。
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