?愛(ài)侶。
李述露出恍然大悟的表情，說(shuō)道：“仙君，這令人忘情的藥物種類(lèi)倒也不少。有使人忘記所有相關(guān)其愛(ài)人記憶的，連帶周?chē)耸碌亩纪洝Ｒ灿惺谷酥煌洂?ài)人，但其他記憶還清晰的。還有一種可以使之記得所有記憶，但是卻唯獨(dú)剝奪了愛(ài)之心的。而仙君所說(shuō)的情況正是第二種。這要實(shí)現(xiàn)第二種情況的忘情丹藥種類(lèi)不只其一?！?br/>
“要解的話(huà)，一法就是找出所下之藥為何，然后對(duì)癥下藥。這不同的藥物得用不同的解藥，若是不對(duì)癥，怕是效果不怎么好。另外有一種解法，那就是相愛(ài)之人情深意重，忘記的一方受到未忘卻記憶之人的強(qiáng)烈刺激然后想起來(lái)。這二種法子一般來(lái)說(shuō)非生死絕戀者不能復(fù)也。其實(shí)……”李述頓得一下后說(shuō)道，“有那相愛(ài)之人即使忘卻了記憶，但依然心有所感。只要依心就能得回一切?！?br/>
極樂(lè)仙君聽(tīng)著，臉上嚴(yán)肅的神色漸漸舒緩，然后對(duì)李述道：“今日之事，聽(tīng)你之耳，不可傳第三人?！?br/>
李述誠(chéng)摯道：“仙君放心?！?br/>
極樂(lè)仙君揮手讓李述退下后，坐在椅子里沉思了許久。然后起身走向臥室。
謝隕睜著眼睛，看著床帳，他早就醒了，只是不知道要怎么辦。他現(xiàn)在沒(méi)有心情做任何事情。連彈琴斫琴都不在他的腦海里了。
他的世界只剩下了一個(gè)——釋廣。
當(dāng)他還在柏溪的時(shí)候，他永遠(yuǎn)不會(huì)想到他要經(jīng)歷愛(ài)情。
現(xiàn)在與那時(shí)，似乎已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。但是沒(méi)當(dāng)迷惘時(shí)，柏溪似乎就是他精神的歸宿。
【本章未完?！?br/>
陛下篇：
大衍王朝隆帝九年，高門(mén)豪族何家，戶(hù)部尚書(shū)何韋淳的正室妻子生下了第二個(gè)嫡子。取名何襄美。據(jù)說(shuō)是因?yàn)榇俗右簧鰜?lái)模樣就十分漂亮，于是何尚書(shū)脫口取了美字為名。何襄美有一位嫡出大哥名何襄初，有一位庶出的二哥名何璟岫，另有兩個(gè)庶出的姐姐。一名何挽顏，一名何挽柔。
何襄美的祖父是前朝丞相，譽(yù)滿(mǎn)朝野，已經(jīng)致士，目前過(guò)著蒔花弄草的老年生活。祖母已經(jīng)去世。
何襄美的母親，稱(chēng)王氏，閨名賢惠，人如其名，是個(gè)端莊賢惠的大家閨秀，生了何襄美和何襄初兩個(gè)兒子，不怎么得何襄美父親的喜歡。何襄美的父親何韋淳有兩妾，其中一個(gè)是其曾經(jīng)的通房丫頭，另一個(gè)是商家女子，一次偶然的機(jī)會(huì)被何父看上了，納了回來(lái)。美貌若蘭花，嫵媚動(dòng)人，很受何韋淳大人的寵愛(ài)。
何襄美生而美貌，上得祖父、父母親喜愛(ài)，下得仆從愛(ài)護(hù)，幼兒時(shí)代眾星捧月。及至稍大后，因?yàn)檎f(shuō)話(huà)走路都比一般孩子會(huì)得遲，家庭地位暗自有所下降。雖然大家喜歡漂亮的孩子，但是聰明的孩子更得家長(zhǎng)器重，得家長(zhǎng)器重的孩子自然得仆從擁戴。但是暗戳戳下降的地位還沒(méi)顯露出端倪來(lái)的時(shí)候，何襄美就悄無(wú)聲息地成了能在何大人懷里睡午覺(jué)的寶貝兒。家庭地位立刻回升再上升。
四歲時(shí)，何襄美和何璟岫一道正式開(kāi)始啟蒙讀書(shū)。何父請(qǐng)了一位姓姜的先生，五十來(lái)歲，學(xué)問(wèn)不錯(cuò)，人品也好。曾經(jīng)也是進(jìn)士出身，有官身，后來(lái)因?yàn)楣賵?chǎng)一些膈應(yīng)事，姜先生清風(fēng)明月一樣的人，就自請(qǐng)辭了官。何父和姜先生有些交情，便請(qǐng)來(lái)家里當(dāng)了西席。
姜先生在何府任西席已有三載，三年前給何家大公子何襄初啟蒙，現(xiàn)在又教何家二公子和三公子。何家大公子自小聰明，三歲就在其母王氏的教導(dǎo)下識(shí)了千字文。姜先生啟蒙的時(shí)候已經(jīng)不用教認(rèn)字了。直接就從《幼學(xué)瓊林《千家詩(shī)》》《詩(shī)三百首》開(kāi)學(xué)。何家二公子也不遜色，四歲也已經(jīng)學(xué)了《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》了。學(xué)生聰明，老師教著也開(kāi)心。姜先生在何家的教學(xué)工作可謂干得十分開(kāi)心。但人生不可能一直一帆風(fēng)順，姜先生不可能一直遇到聰明又好學(xué)的學(xué)生，這不，就遇到何家三公子這個(gè)說(shuō)不清道不明的學(xué)生了。
話(huà)說(shuō)這何家三公子和別的小孩兒特不一樣。何也？這學(xué)生懶得出奇，讀書(shū)不出聲，說(shuō)是喉嚨累。寫(xiě)字不用力，說(shuō)是手酸。坐也不好好坐，非要坐在有靠背的椅子里，屁股下面還要墊一軟墊。否則絕不上學(xué)。姜先生曉之以理，動(dòng)之以情，屁用沒(méi)有。何三公子該咋樣咋樣。姜先生左右無(wú)法后，偶然間側(cè)面向何大人提了提他家三兒子的情況。何大人抽空暗自觀察了三兒學(xué)習(xí)情況，果然不像話(huà)。遂叫了三兒去，打算教育一番。
何襄美見(jiàn)著父親，小小個(gè)兒的身子拱手作揖，奶萌萌地說(shuō)：“父親早安?！?br/>
何韋淳板著的臉頓時(shí)沒(méi)夯住，不自覺(jué)就柔和了下來(lái)，聲音都溫柔了幾個(gè)八度，微笑對(duì)三兒道：“襄美，過(guò)來(lái)?！?br/>
何襄美慢吞吞地走到何父身邊，小胳膊圈住何大人的腿，臉貼在腿上，奶萌萌地說(shuō)：“爹爹喚孩兒來(lái)有何要事呢？”
何韋淳瞧著小身子還不到自己的大腿根的小三兒，聲音再溫柔了八度，手摸著三兒的小腦袋：“爹爹無(wú)事便不能喚三兒來(lái)了？”
何襄美點(diǎn)著腦袋“唔”了聲，萌萌道：“爹爹抱，孩兒最近起得太早，睡眠不足矣，眼睛總是撐不開(kāi)，今日不去上學(xué)了，就在爹爹處睡一覺(jué)。”
何韋淳遲疑地道：“三兒，這學(xué)可不能不……”
何襄美仰頭瞅著何父，不高興道：“爹爹，孩兒這睡眠不足，都長(zhǎng)不高了。孩兒比璟岫不過(guò)小月余，卻矮上許多，爹爹說(shuō)這是何緣故？”
“要叫二哥，誰(shuí)讓你直呼名字？”
何襄美瞇著睡眼，一點(diǎn)不怕何父，依然用奶聲奶氣的童音一本正經(jīng)地說(shuō)：“爹爹嚴(yán)肅太過(guò)。我要睡著了?！闭f(shuō)完眼睛徹底閉上了，身子全靠在何父腿上。何韋淳啞然失笑，將三兒抱了起來(lái)，熟練地圈在臂彎里。然后就這樣抱著一個(gè)小娃，自己坐在書(shū)桌上開(kāi)始辦公。
等到何襄初和何璟岫下學(xué)找來(lái)，就見(jiàn)三弟坐在父親懷里，懶洋洋地瞅著何父閱讀書(shū)物。
何璟岫羨慕地瞧著三弟，能在父親辦公的時(shí)候坐在父親懷抱里的也就只有三弟了。其實(shí)父親也會(huì)抱他，但是璟岫面對(duì)父親天然有一種敬畏，所以不敢隨意。而三弟卻是一點(diǎn)也不怕父親的，哪怕父親板著臉。
“下學(xué)了？”何父放下書(shū)，看向下面的大兒和二兒，嚴(yán)肅道，“今日學(xué)習(xí)如何？”
何襄初先答：“回父親，今日先生教了《夸父逐日》？”
“有何感想？”
何襄初道：“孩兒領(lǐng)悟要達(dá)到目標(biāo)，自當(dāng)鍥而不舍。不畏艱難險(xiǎn)阻?！?br/>
何父點(diǎn)點(diǎn)頭道：“正解，不過(guò)也要懂得量力而行。且方法比堅(jiān)持更重要?！?br/>
“是，孩兒緊記父親教導(dǎo)。”
“璟岫學(xué)了什么？”
“孩兒寫(xiě)了兩篇字?！?br/>
“拿來(lái)為父看看?！?br/>
“是?！焙苇Z岫響亮地回答，然后從書(shū)童處接過(guò)字，遞給何父。
何韋淳過(guò)目后，夸獎(jiǎng)道：“有進(jìn)步。繼續(xù)努力?！?br/>
何璟岫響亮地回答道：“是?！?br/>
何父拿著二兒子描的字給三兒看：“襄美，你二哥的進(jìn)步很大，你可要好好向二哥學(xué)習(xí)?！?br/>
何襄美瞥了一眼，點(diǎn)評(píng)道：“嗯，確有進(jìn)步?！?br/>
何父笑道：“還看得出有進(jìn)步，那你呢？”
何襄美奶萌萌地正色道：“待我長(zhǎng)大幾歲，自然就能寫(xiě)好了?！?br/>
何父“哼”道：“寫(xiě)字自當(dāng)從小練習(xí)，何能一蹴而就?！?br/>
何襄美雙手揉揉眼睛：“爹爹，孩兒肚子餓了。用膳先?！?br/>
何父嘆息一聲，無(wú)奈道：“三兒如此懶惰，可怎么好。”
何襄美充耳不聞，只摸著肚子，舔著小嘴。何父無(wú)奈一笑，吩咐道：“傳膳。襄初、璟岫也一道?！?br/>
何大公子和何二公子規(guī)規(guī)矩矩應(yīng)是。
何襄美飲食忒講究。咸之一分，淡之一分都不食；冷之一分，熱之一分也不食；蒸煎炒煮燉，用時(shí)多之一分少之一分也都不食；凡種種飯食，但有丁點(diǎn)不潔凈不食。何家三公子似乎眼很利，廚子洗菜稍微減少清洗次數(shù)，他便能看出來(lái)。何家廚子在何三公子的督促下越發(fā)不敢馬虎，尤其是何三公子的飯食。若是別家孩子如此要求種種，怕是大人早就要教育了。但是何大人溺愛(ài)三公子，簡(jiǎn)直千依百順。漸漸地，朝野上何大人二十四慈之父的名聲響亮了。何家小三兒也小小年紀(jì)聞名朝野了。
何襄美用膳禮儀甚好，眼到，手到，動(dòng)作利落。吃飯細(xì)嚼慢咽，不多食，不少食，八分飽是標(biāo)準(zhǔn)。用飯時(shí)間在四分之一個(gè)時(shí)辰。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致得叫人驚嘆。若是讀書(shū)有此嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，那就好了?？上Т俗幼畈粣?ài)的事情就是讀書(shū)。
何父對(duì)小三兒也是木得辦法，不能教訓(xùn)不能打罵，他也不忍心。真是愁人。
就這樣，何家三公子讀書(shū)是三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。還有兩天去畫(huà)幾筆字，看幾頁(yè)書(shū)。如此就完了。
一直蒔花弄草不問(wèn)世事的祖父終于耳聞了小孫孫的不乖。于是出山來(lái)了。
第03章祖父考察
一休沐日，何老太爺把大孫子，二孫子，小孫子叫到跟前。三小兒排排站，俱是鐘靈毓秀，俊氣非凡。老太爺摸著胡子面露微笑，仿佛佛陀。慈愛(ài)地摸了摸三個(gè)孫孫的腦袋，說(shuō)：“最近都學(xué)了什么？”
何襄初領(lǐng)頭：“回祖父，孫兒正跟先生學(xué)古詩(shī)?！?br/>
老太爺點(diǎn)點(diǎn)頭，指著屋子里一張書(shū)案，說(shuō)：“襄初，去默下最近所學(xué)之詩(shī)，配以文解。一會(huì)兒，祖父查閱。”何襄初點(diǎn)頭應(yīng)是。老太爺又看向何璟岫：“璟岫學(xué)了什？”
“回祖父，先生讓孫兒熟背《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》，并臨三幅字?！?br/>
老太爺：“那璟岫先臨寫(xiě)一副字與祖父看。一會(huì)兒祖父再抽考你所學(xué)?！杯Z岫響亮地答“好
的，祖父?！鞭D(zhuǎn)身去了和何襄初排成排的一處書(shū)案。自有伺候的小廝服侍。
最后，何老太爺看著玉雪可愛(ài)，卻瞇著眼睛一副憨懶模樣的三孫孫，慈愛(ài)的笑容收斂了些許，故作嚴(yán)肅道：“襄美，祖父聽(tīng)聞你不好好向?qū)W，成日里偷懶，可有此事？”
“無(wú)呢。”何襄美睜大眼睛，奶聲奶氣地回答。
何老太爺一瞪眼：“那傳聞如何來(lái)的？”
“既然是傳聞，那當(dāng)然不是真的?！?br/>
“襄美，小小年紀(jì)，竟學(xué)會(huì)狡辯了。”老太爺這次是真的面色嚴(yán)肅了。
何襄美撅著嘴，委屈道：“祖父，襄美還小呢，太辛苦會(huì)長(zhǎng)不高的?！?br/>
“誰(shuí)這么跟你說(shuō)的？”
何襄美眨巴眨巴眼睛，脆聲說(shuō)：“祖父，孫兒自己就知道呢?！?br/>
何老太爺看著口齒伶俐，機(jī)敏可愛(ài)的小孫孫，心道：這小孫孫聰慧得很，要如何讓他向?qū)W才是?？刹荒莛B(yǎng)成了紈绔子弟。另一面也不理解兒子自來(lái)嚴(yán)厲，對(duì)大孫子和二孫子都能?chē)?yán)加管教，為何對(duì)小孫子就如此放縱。何老太爺看著小孫子，決定親自教養(yǎng)一段時(shí)間。
“襄美，以后來(lái)祖父處讀書(shū)?！?br/>
“好呢?！焙蜗迕理樧炀痛饝?yīng)了。一點(diǎn)掙扎都沒(méi)有。何老太爺滿(mǎn)意地摸摸胡子，又拍拍小孫孫的包包頭，指著還空出來(lái)的一張小書(shū)案：“襄美，也去寫(xiě)幾個(gè)字來(lái)祖父看看?！?br/>
何襄美乖乖地去到書(shū)案邊，坐在小板凳兒上，握住毛筆，蘸了蘸墨，提筆就在宣紙上拖動(dòng)起來(lái)。不消片刻，整張紙上被四個(gè)大字占據(jù)了。何襄美擱下筆，扭頭看向何老太爺：“祖父，孫兒寫(xiě)好了?！?br/>
何老太爺沉著臉走到何襄美書(shū)案前。低頭一看，紙上被四個(gè)歪歪扭扭的大字填滿(mǎn)：祖父，襄美。何老太爺正要斥責(zé)孫子偷懶，但是忽然發(fā)現(xiàn)四字像一幅畫(huà)。凝神一看，可不就是。一個(gè)老人，一個(gè)小孩兒。老人神情嚴(yán)肅，小孩委屈地撅著嘴。分明就剛才他與小孫孫對(duì)話(huà)的場(chǎng)景。何老太爺頓時(shí)哭笑不得，瞅著到現(xiàn)在還撅著嘴的小孫子，問(wèn)：“襄美，怎么不聽(tīng)祖父的話(huà)好好寫(xiě)字？”
何襄美：“祖父剛才說(shuō)寫(xiě)幾個(gè)字予你看看，我都寫(xiě)了四個(gè)字了。祖父也看了。任務(wù)可算是完成了?！?br/>
何老太爺啞口。但一方面也發(fā)現(xiàn)小孫子果然聰慧過(guò)人。心下思索著該如何雕琢這塊璞玉。
第04章祖父親教
祖父發(fā)言后，何襄美便不去姜先生處上學(xué)了。直接讓祖父領(lǐng)去管教了。何父也放下了一樁心事。
何家祖父那可是當(dāng)過(guò)丞相的人，親自給孫子上課，那簡(jiǎn)直是太面上有光了。何家三公子小小一人兒，頓時(shí)得許多人的重視。何祖父的老友們都知道何丞相不蒔花弄草，改教孫孫了。教的據(jù)說(shuō)是家里面最不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孫孫。
何家祖父教小孫孫，是這樣教的。每天寫(xiě)大字兩篇。背書(shū)兩篇。親自抽考問(wèn)答若干。
小孫孫很乖巧，祖父怎么說(shuō)怎么好。讓背書(shū)背書(shū)，讓寫(xiě)字寫(xiě)字。只是這小娃娃寫(xiě)字握筆不對(duì)，字跡歪歪扭扭，幾月不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。背書(shū)就是不出聲，只默看，默著默著有時(shí)候還閉上眼睛了。何老太爺氣得差點(diǎn)打?qū)O孫板子。結(jié)果孫孫說(shuō)我都記下了。何老太爺一考校。果然，小孫孫一字不漏，都能背。如此又月余。何老太爺無(wú)論什么時(shí)候抽考小孫孫，小孫孫都對(duì)答如流。老太爺于是給孫子加了功課。從一日兩篇變成了一日四篇。小孫孫輕松應(yīng)對(duì)。
何老太爺終于發(fā)現(xiàn)端倪。這小孫孫根本就過(guò)目不忘。但是這個(gè)娃兒雖然天賦奇佳，但不給他安排功課，他是絕對(duì)不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的。無(wú)法，老太爺依然每日給孫孫規(guī)定了課程量。并督促孫孫寫(xiě)字。
何襄美得蒙祖父親自教育。其母自然高興，但也不免擔(dān)心。這小兒子天性懶惰，也不知會(huì)不會(huì)不討老太爺喜歡。惹怒了老太爺可怎么是好。便再三叮囑何襄美要聽(tīng)祖父的話(huà)。并且督促其背書(shū)。何襄美煩不勝煩。為了避免母親整天念叨，干脆住進(jìn)了何老太爺?shù)脑鹤永?。如此一?lái)耳邊無(wú)婦人叨擾，倍感清凈。
雖說(shuō)王氏是何襄美的生母。但何襄美又非真正的幼兒，不會(huì)生而親母。且這王氏又母愛(ài)不純，總是雜著功利思想，還嫌小兒懶惰。何襄美實(shí)在不怎么喜歡她。能遠(yuǎn)離實(shí)在是一件好事。
第05章皇子伴讀
三年時(shí)間匆匆而過(guò)，何家三位公子又長(zhǎng)大了三歲。何襄初十歲，何璟岫和何襄美七歲。何襄美一直以沒(méi)何璟岫高為借口不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在與何璟岫一般高。何璟岫俊秀文氣，何襄美像個(gè)仙童一樣好看得過(guò)分。人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人夸。
就在這一年，何襄美被皇子相中去了宮里當(dāng)伴讀。那一天，是隆帝十六年春四月初四，當(dāng)今圣上隆帝陛下忽然造訪何家，身邊還帶著一位皇子。何家二公子和三公子被叫去陪皇子玩耍。那位皇子和璟岫、襄美差不多大，約莫長(zhǎng)一歲。小小年紀(jì)已經(jīng)有皇家人專(zhuān)屬的桀驁霸道。見(jiàn)著何襄美，直接就說(shuō)要和他玩兒?；实垡?jiàn)何襄美跟仙童似的，也很是喜歡，直接就開(kāi)金口說(shuō)當(dāng)何襄美給大皇子當(dāng)伴讀。何父知道三兒性子，急忙推脫了一番，然而皇帝心意已決，不容更改。
何襄美因此倒霉催的進(jìn)了皇宮，當(dāng)了大皇子的伴讀，結(jié)束了在何府無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自在的童年時(shí)光。從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始，何襄美就討厭死了皇家。
何襄美進(jìn)宮伴讀前，輪番被母親王氏、何父，何老太爺教導(dǎo)了一番。王氏對(duì)兒子當(dāng)皇子伴讀欣喜若狂。連番囑咐他要好好當(dāng)這個(gè)伴讀，在宮里萬(wàn)不可調(diào)皮偷懶。何襄美只點(diǎn)點(diǎn)頭，啥話(huà)沒(méi)說(shuō)。心里卻想，他這母親只看到功利了。也不擔(dān)心他這么小小年紀(jì)，去宮里戶(hù)不會(huì)被欺負(fù)。何襄美越發(fā)不想見(jiàn)到他這個(gè)母親了。
何父對(duì)襄美進(jìn)宮前是這樣囑咐的：去宮里，萬(wàn)事要隨著宮里的規(guī)矩。不能像在家里時(shí)一樣任性。你是我何家子孫，宮里人自也不敢太為難你。但萬(wàn)事自己也要留心，不要逾越了。
“爹爹，這伴讀得當(dāng)幾年？”
何韋淳想了想，承諾道：“以后但凡有機(jī)會(huì)，父親就替你推了這伴讀的事情?！薄?br/>