無論她再怎么努力，所有人的目光似乎都只落在那個(gè)霍杳身上，不僅是在學(xué)校，連陸家也是。

    陸夏想到這段時(shí)間自己的親生母親，有意無意的在和她打探霍家的事，甚至還會問起霍杳的情況，她就有些煩。

    她本來都已經(jīng)下定了決心不和霍家這家人再有所牽扯，所以對于生母的打探，她真的是受夠了。

    好幾次都想過干脆搬出陸家，但一想到她已經(jīng)不得經(jīng)紀(jì)公司的重視，想要發(fā)展的事業(yè)也受到阻礙，她就沒那個(gè)勇氣搬出陸家。

    上課鈴響了起來，陸夏深吸了一口氣，將桌面上根本就沒有看進(jìn)去的物理課本收了起來。

    *

    數(shù)學(xué)聯(lián)賽的成績出來沒多久，數(shù)學(xué)組組長付老師就迫不及待把人叫去了辦公室。

    “霍同學(xué)啊，你能和我說說你這兩道題的解題思路嗎？”

    付老師也教實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)，他手中拿著一張?jiān)嚲恚腔翳每嫉哪菑埗囋嚲怼?br/>
    試卷上面幾乎是工整的寫滿了解題步驟。

    霍杳看著數(shù)學(xué)老師那激動的神情，干咳了一聲，就簡單的將自己的思路說了說。

    付老師本就喜歡研究數(shù)學(xué)題，在調(diào)出霍杳的試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的解題思維略與現(xiàn)在的不太一樣。

    倒不是方程列得不一樣，而是總覺得這種解法很超前，跟他研究了大半年，想要推出的新思維理論很相似。

    正是一直突破不了新的研究，所以付老師才會特意叫霍杳過來，想從她那里得到一點(diǎn)啟發(fā)。

    此時(shí)聽完霍杳的簡單解說后，數(shù)學(xué)老師就明顯有種醍醐灌頂?shù)母杏X升起，他看向霍杳，挺好奇的問道：“你這些推論解法，研習(xí)了多久？”

    霍杳聽到這話的時(shí)候還怔了一下，不是一看就知道該怎么解會更簡單便捷的嗎？

    這還需要怎么研習(xí)？

    想了想，霍杳便回：“大概有一兩個(gè)禮拜吧?！?br/>
    既然是老師問起，那她還是應(yīng)該表示謙虛的回答這個(gè)問題。

    數(shù)學(xué)老師聞言，頓時(shí)就沉默了。

    一兩個(gè)禮拜…吧？

    那他研究了大半年還沒完善總結(jié)出的方法，算啥？

    如果不是看這個(gè)小姑娘一臉謙虛，他都會懷疑是不是故意來打擊他的。

    數(shù)學(xué)老師干咳了一聲，轉(zhuǎn)而走到了辦公桌前，拉開抽屜，拿出一張A4紙，紙上面有早就打印好的解答題。

    他把紙遞給霍杳：“你看看這兩道題，有時(shí)間做出來再給我。”

    頓了頓，數(shù)學(xué)老師就又補(bǔ)充問了一句：“一個(gè)禮拜時(shí)間能做出來嗎？”

    霍杳掃了一眼紙上的題，默了默，便回：“……應(yīng)該是可以。”

    數(shù)學(xué)老師一聽，就滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那你下個(gè)周五給我?！?br/>
    “嗯?！被翳幂p應(yīng)。

    其實(shí)放學(xué)之前給也行，不過看數(shù)學(xué)老師那副“這題很難，可能要花很長時(shí)間才能解出來”的樣子，她就選擇了什么都沒有多說。

    隨后，數(shù)學(xué)老師只叮囑了霍杳，讓她記得做題，也沒多耽誤她的上課時(shí)間，就讓她回了教室。

    霍杳走出辦公室的時(shí)候，正好就和火箭班的數(shù)學(xué)老師衛(wèi)明哲打了一個(gè)照面。