徐庶實(shí)在是一個(gè)勤勉的人。
剛一成為劉備的軍師，就迫不及待地開始調(diào)練軍馬。
甚至夜以繼日地埋頭苦干。
此刻，軍營。
校場(chǎng)。
一個(gè)忙碌的人影剛剛停歇下來。
他微微喘著粗氣，用衣袖擦了擦額頭上的汗珠，扭頭朝身側(cè)之人說道。
“懷恒，多虧了你的錢糧，我軍才能有今日的規(guī)模。”
說話之人正是徐庶。
“元直，你日夜整頓軍隊(duì)，訓(xùn)練士卒，演練戰(zhàn)陣，若論功勞，一定在我之上。”蘇毅微微搖了搖頭，笑著說道。
現(xiàn)在的蘇毅，無時(shí)無刻不再深刻貫徹一個(gè)宗旨，那就是謙虛。
謙虛是一種態(tài)度，為人處世最要緊的，就是這一條。
尤其是在被儒家文化的謙遜觀，熏陶影響成百上千年的華夏。
正所謂：滿招損，謙受益。
自滿將會(huì)招致?lián)p失，謙虛則會(huì)得到益處。
不管是在職場(chǎng)，亦或是官場(chǎng)，都尤為重要。
對(duì)于蘇毅來說，他現(xiàn)在身處的既是職場(chǎng)，也是官場(chǎng)。
所以，必須時(shí)刻保持謙遜才是。
“此言差矣，若無懷恒，我豈不是巧婦難為無米之炊？”徐庶大笑一聲，對(duì)蘇毅剛剛說出的話作出反駁。
跟這種歷史牛人說話，果然繞的彎比較多。
不過蘇毅現(xiàn)在已經(jīng)完全習(xí)慣了。
此行蘇毅前來的目的，是想要問一問，目前軍隊(duì)中具體有多少人。
之前的募兵，以及操練，都是關(guān)羽和張飛在負(fù)責(zé)。
蘇毅也一直沒有來得及詢問進(jìn)展如何。
“元直，現(xiàn)下我軍有多少名士卒？”看著校場(chǎng)上正在熱火朝天操練的一隊(duì)隊(duì)士卒，蘇毅開口問道。
“精兵一萬?！毙焓鼞?yīng)道。
能有一萬名士兵，這已經(jīng)達(dá)到了蘇毅心中的預(yù)期。
畢竟，最初劉備兵敗，投往荊州的時(shí)候，只剩不到一千殘軍。
后來屯兵新野，由于受到蔡瑁及蔡氏一族的掣肘與打壓。
劉備也只是堪堪擴(kuò)軍至三千人。
現(xiàn)在短時(shí)間內(nèi)招募到大幾千人，完全是蘇毅帶來的錢糧的功勞。
“軍隊(duì)的戰(zhàn)力如何？”蘇毅再次開口問道。
光有數(shù)量還不夠，戰(zhàn)斗力也得提升上來。
這才能稱得上是一支強(qiáng)軍。
否則，豈非烏合之眾？
“之前士卒的操練都是由云長和翼德負(fù)責(zé)，據(jù)我觀察，他們訓(xùn)練出來的士卒格斗能力尚可，但結(jié)成戰(zhàn)陣，便散亂不堪?！毙焓鼡u了搖頭，面色微沉。
校場(chǎng)上，數(shù)千余士卒被分作若干陣，作戰(zhàn)陣的演練。
將校揮動(dòng)令旗，指揮著戰(zhàn)陣的變化。
但效果卻是不盡人意。
士卒大多目不識(shí)丁。
或是看不懂令旗，或是分不清左右方向。
令旗一下，許多士卒就像是無頭蒼蠅一樣，開始四處亂竄。
這直接導(dǎo)致陣型大亂，毫無章法可言。
“個(gè)人的勇武，雖然也不可缺少，但隊(duì)列陣法，才是重中之重，如果各自為戰(zhàn)不能結(jié)為一體，軍隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力就會(huì)下降一大截?！碧K毅眉頭微皺，沉聲說道。
“戰(zhàn)陣頗為復(fù)雜，要想讓所有士卒令行禁止，進(jìn)退一體，絕非一日之功，當(dāng)需長時(shí)間操練，方可習(xí)慣養(yǎng)成自然?！?br/>
徐庶精通兵法，他深知訓(xùn)練士卒不是一朝一夕之事。
在冷兵器起主導(dǎo)作用的作戰(zhàn)時(shí)代，將領(lǐng)的統(tǒng)一號(hào)令與士兵的協(xié)同動(dòng)作是一支軍隊(duì)制勝的關(guān)鍵。
即協(xié)同作戰(zhàn)與統(tǒng)一指揮。
陣法就是實(shí)現(xiàn)這個(gè)的主力軍。
長槍齊刺，萬箭齊發(fā)。
方能對(duì)敵方造成大量殺傷。
戰(zhàn)陣是士兵士氣的源泉，只有保持陣型，才能發(fā)揮出集團(tuán)作戰(zhàn)的威力。
在面對(duì)一支有組織的軍隊(duì)時(shí)，個(gè)人的勇武幾乎完全沒有任何作用。
因此我們可以看到，戰(zhàn)爭(zhēng)雙方互相對(duì)峙時(shí)，往往喜歡派出少量騎兵沖陣。
意圖就是想要沖垮對(duì)方的陣型。
破陣之時(shí)，先鋒往往需要沖入敵陣，搗毀其陣型。
也因此，深入敵陣，極具危險(xiǎn)。
沖鋒之勢(shì)，有進(jìn)無退。
陷陣之志，有死無生。
說的就是這個(gè)道理。
“如此，倒是有些棘手?！碧K毅看向徐庶。
“曹操不日即將南下，我方軍隊(duì)若是無法成型，屆時(shí)可就危險(xiǎn)重重。”徐庶面帶憂慮，沉聲說道。
令行禁止，進(jìn)退一體。
蘇毅心中反復(fù)咀嚼著這兩個(gè)詞。
忽然，他想到一個(gè)絕妙的辦法。
軍訓(xùn)！
前世的軍訓(xùn)，只需要短短數(shù)日，就能培養(yǎng)出一個(gè)整齊劃一，協(xié)調(diào)一致的隊(duì)伍。
最重要的是，它能夠快速提高人的組織紀(jì)律性和嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
現(xiàn)在，把這套方法搬到這里最合適不過。
士卒們欠缺與不足的地方，就是組織性、紀(jì)律性。
當(dāng)然，時(shí)間短往往是只得其形，不得其魂。
但這不重要，蘇毅要得只是能夠讓士卒有其形。
畢竟想要做到前世正規(guī)軍隊(duì)那般，的確不太可能。
一來蘇毅也不專業(yè)，只在學(xué)校中接受過幾次軍訓(xùn)。
二來士兵的素質(zhì)不可同日而語。
“元直，我有一法，可讓士卒迅速做到令行禁止與進(jìn)退一體?！碧K毅興致勃勃地說道。
“說來聽聽。”徐庶眼睛一亮。
接著，蘇毅俯在徐庶耳邊，滔滔不絕地說個(gè)不停。
在這里，蘇毅把軍訓(xùn)的過程大大簡(jiǎn)化。
一共分為四個(gè)方面。
站軍姿，齊步走，跑步走。
還有停止間轉(zhuǎn)法，也就是向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)。
說完以后，蘇毅還分別為徐庶演示了一遍。
動(dòng)作也還算標(biāo)準(zhǔn)。
徐庶本就是習(xí)武之人，再加上他聰明過人，一下就將這些學(xué)會(huì)了。
如此一來，不僅解決部分士卒左右不分的問題，還能培養(yǎng)他們整體的組織紀(jì)律性。
“此法，真得有用嗎？”徐庶面帶不解，撓了撓頭。
畢竟，如此新奇的東西，徐庶還是第一次接觸。
人對(duì)于陌生的領(lǐng)域，總歸會(huì)帶有些許的抵抗與質(zhì)疑。
“元直且信我一回，以此法訓(xùn)練士卒，絕對(duì)管用，并且見效極快。”蘇毅眉目肅然，道：“記住一點(diǎn)，操練之時(shí)，如有人不聽號(hào)令，或是做錯(cuò)動(dòng)作，直接拿鞭子抽，越狠越好。”
沒有規(guī)則，不成方圓。
只有打疼了，打怕了，人才會(huì)長記性。