即使下面一片全是，對自己的質疑聲，王凡依舊跟剛睡醒一副，世間不值得的樣子。
等到下面的聲音稍小的時候，王凡反問道：“說完了？那可就要上課了。”
班上一些暴脾氣怒了，合著剛才你是一句沒聽?。?br/>
“你那一副沒睡醒的樣子，你拿什么給我們上課？所謂的偏題，呵，考試會考嗎？”
前一秒還如同慵懶的貓咪，下一秒卻如同下山的兇猛老虎。
“你們誰有任何問題，現在就可以滾出去，去找主任告我啊~你口中的投機取巧，卻是在考試中迅速拿分的寶典。我告訴你，考試本來就有跡可循?！?br/>
從未見過王凡發(fā)脾氣的同學，此時都被震的呆住，害怕的吞咽口水。
老虎不發(fā)威，你當我是病貓??！
閉上眼睛、深吸一口氣。
王凡再次變成了喵咪，“你以為我真的愿意跟你們講嗎？你們或許覺得這是榮耀，可對于我來說就是耽誤我睡覺?！?br/>
班上礙于王凡的余威，硬是沒有一個人該反駁。
最后一排王騰，害怕的咽了好幾次口水，同時強制自己收回，自己看向葉苗苗的目光。
朋友妻不可欺！我王騰怎么能，打凡哥對象的注意呢？
這不是怕，是尊重、是素質！
過了一會，王凡拿起粉筆轉身，在黑板上不停的畫下幾組，彈簧和小球的圖片，分別就是球下落到彈簧上，幾張不同節(jié)點的。
“接下來我將為大家，講解一下小球下落在彈簧過程上的過程分析?！?br/>
王凡雙手撐桌，顯露出不容置疑的自信。
”嘶……這么難的問題！“
不過現在卻沒有人再敢，大聲的討論了。
坐在第一排的班長韋元寶，同樣堅決的站起來，毫不退讓。
“這道題，就算是老師也得用半節(jié)課的時間，才能讓班上的部分學生聽懂，我認為你應該講一些簡單的題目?！?br/>
“沒錯！還有一種可能的就是，同學們聽了你這種錯誤思路，而導致根深蒂固，以后再聽講時受到影響?！?br/>
學習委員李瑤，緊跟著站起來，反對王凡來講這道復雜的問題。
這時物理課代表也站起來，其目的不明而喻。
“我能證明王凡，完全可以講解這道題目，他剛才在辦公室內，就是回答物理老師這道題的?！?br/>
葉苗苗突然站起來，鼓起勇氣大聲說出來。
她這一站，將九班無形的對峙，化解開。
“不愧是王凡的對象?。【褪窍蛑醴??！?br/>
“不愧是我大嫂，像凡哥一樣威武！”
這妮子還真是，讓人討厭不起來啊！
王凡對著葉苗苗微笑點頭，然后平靜的看向班長。
“我還是那句話，這節(jié)課我是代課老師，我允許你們疑問，不允許你們質疑！若是不服，出去下樓找年級主任。”
“現在要么坐下，要么出去！”
王凡的聲音并不大，可卻蘊含著無上的威嚴。
班長、李瑤幾人，不忿可又無奈的坐下，氣憤的看著堂上的獨裁者。
王凡根本不鳥他們，而是側身開始講題。
充滿誘惑的磁性嗓音，漸漸吸引了所有學生的注意力。
課堂上的王凡，凱凱而談，還不斷用粉筆在黑板上寫寫畫畫，整個動作行云流水、一氣呵成。
仿佛他的一舉一動都有魔力，時刻都在吸引著九班的學生。
這就是人格魅力，是可以后天訓練出來的。
就比如王凡，前世一個夢想創(chuàng)業(yè)的男人，為此他生生把自己訓練成了成功學大師。他成功了可也太累了，所以現在他只想做個咸魚。
執(zhí)迷不悟一輩子，茅塞頓開一瞬間。
就在王凡中場休息時，九班的議論聲逐漸變大。
“你們有沒有覺得凡哥，講的好簡單?。 ?br/>
“是?。‰y道這道題，就這么簡單，那之前的班長幾人，是不是有點杞人憂天了?！?br/>
韋元寶自然也聽到班級的議論聲，雖然他心里不爽王，但也不得不承認，這道題他是無論如何也講不到這種程度的。
不過他在心中仍然不屑，“在學校一切的根本就是成績，你或許在某些題目上極有天賦，可成績也不會太高?！?br/>
“怎么樣？我講的應該算明白了吧！誰有不懂的可以提問?！?br/>
王凡太低調了，他不知道自己剛才講的都舌綻蓮花了。
“凡哥牛逼，我都聽懂了，以后就跟你混了，努力學習?！?br/>
后排的學渣紛紛開口聲援。
都以為他們是在虛張聲勢，然而只有他們自己知道，剛才這道題，他們真的聽懂了!
沒有學不會的學生，只有不會教的老師。
這句話雖然有點偏激，可也映襯出一個好老師的作用。
王凡站在講臺上，心里算著還有一段時間才下課，要怎么才能輕松的混過呢。
然而卻有人站起來，打斷了他想混的美夢。
“王凡這道受力分析怎么做？”
誰也沒有想到，李瑤竟然拿起她的課外習題本，問王凡怎么做。
班長韋元寶開始興奮，李瑤那道題我都不會，這下王凡你該出大丑了。
王凡伸手接過習題，看了一眼沒有說話，而是轉身在黑板上，開始抄題畫圖。
“裝，還在裝，我看你一會怎么辦？”韋元寶死死盯著王凡。
粉筆落在黑板上發(fā)出沙沙聲音，吸引同學看向黑板。
“嘶……”
全班到處都在吸涼氣。
王凡的字寫的也太好看了吧！
王凡畫的圖，怎么這么標準！
目不轉睛的看著堂上從容的王凡，葉苗苗大眼睛中充滿好奇。
“這家伙現在字寫的又這么漂亮，他到底還隱藏著什么？”
王凡將書還給李瑤，才淡定的開口。
“這道題目，可以用整體法來做，你們以前可能沒有聽說過，但是現在認真聽，我會給你們詳細介紹的?！?br/>
這時李瑤不確定的問：“王凡你確定有這種辦法，你能講清楚？”
她的一席話，也反映了九班大多數學生的心理。
“你怎么這么能吹呢？還給我們講新的方法。”
不過王凡沒有理會李瑤，而是直接開口講題。
但又因為他的嗓音太迷人，導致一開口，全班都在認真聽講。
驚為天人！茅塞頓開……都已不足以形容九班學生的心情。
王凡生下來，就是為做老師準備的?。?！
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