“有了地圖，接下來(lái)的事就簡(jiǎn)單多了，我向你介紹一下，你就能理解了?！毙煅笫种钢驱嫶蟮牡貓D，告訴我：“首先這一塊區(qū)域，就是我們現(xiàn)在在的地方，是學(xué)生居住區(qū)和訓(xùn)練區(qū)的中間。往剛才來(lái)的路走是學(xué)生居住區(qū)，在往大門口，就是各種事項(xiàng)的辦理處。從這再往前走就是訓(xùn)練區(qū)。訓(xùn)練區(qū)，再往后就是教學(xué)區(qū)，教學(xué)區(qū)再往后是老師居住區(qū)。在最后面的是特殊活動(dòng)區(qū)?！?br/>
    “特殊活動(dòng)區(qū)和訓(xùn)練區(qū)有什么區(qū)別嗎？”

    “有，區(qū)別還不小呢。其中有進(jìn)行各種表演娛樂(lè)活動(dòng)的舞臺(tái)，也有舉辦各種特殊活動(dòng)的地方，那些活動(dòng)比如說(shuō)觀摩一些強(qiáng)者的戰(zhàn)斗方式。那種視頻資料就是在大銀幕上播放的，這東西可不能放在戰(zhàn)斗區(qū)，不然一會(huì)兒就壞了?！?br/>
    還沒(méi)等我說(shuō)話，他突然神秘兮兮的問(wèn)我：“你有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)布局有些奇怪?。俊?br/>
    “布局？”我有些疑惑，盯著地圖看了一會(huì)兒，突然說(shuō)道：“好像是有點(diǎn)，兩塊居住區(qū)沒(méi)必要分開(kāi)呀，現(xiàn)在給人的感覺(jué)好像……”我又有些說(shuō)不出，那種感覺(jué)很奇怪，似乎刻意為之，但又看不出玄妙。

    “不錯(cuò)，觀察力很好，是這么回事。這布局可不單單是你看到的，互相交錯(cuò)，其實(shí)更重要的是，它有一定意義在里面。學(xué)校中不定期會(huì)有小考察，這種考察可不是讓你到戰(zhàn)場(chǎng)上去戰(zhàn)斗，而是突然放一些魔獸或者是機(jī)甲之類的到校園中，要求學(xué)生們?cè)谧疃虝r(shí)間內(nèi)控制住這些突發(fā)事件，將居住區(qū)和各種設(shè)施互相穿插，阻止學(xué)生和老師聚在一塊，將兩股戰(zhàn)力分開(kāi)，各自為戰(zhàn)，這樣才能更好的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練是連老師都參與的。當(dāng)然，難度不同，就以中間的訓(xùn)練區(qū)為界，兩邊的敵人等級(jí)是不一樣的。一般來(lái)說(shuō)并不會(huì)很難，但是這就導(dǎo)致了大家在校園內(nèi)需要時(shí)刻保持警惕，雖然不需要非?？謶?，但總得留個(gè)心眼，不然會(huì)吃大虧，甚至丟掉性命?！?br/>
    “什么？！丟掉性命？”我再一次被驚呆了，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，還會(huì)丟掉性命？

    “哈，如果不會(huì)丟掉性命，誰(shuí)還努力做這件事啊，大家不去理會(huì)不就好啦，只有真正的生命威脅，才能使大家真正的奮斗起來(lái)，有所作為。當(dāng)然了，死亡率很低的，畢竟難得才有如此弱的人會(huì)被這種小考驗(yàn)難到，考驗(yàn)中的敵人都是極弱極弱的，一般也就靠偷襲或者一些計(jì)謀，才能讓你吃些小虧，但要威脅到生命，那只能怪那人實(shí)力實(shí)在太差?！?br/>
    我這才點(diǎn)點(diǎn)頭，這還差不多嘛，要是動(dòng)不動(dòng)就死個(gè)人，這學(xué)校還是別來(lái)的好。

    “現(xiàn)在介紹也介紹的差不多了，你們兩個(gè)想去什么地方就說(shuō)吧，我們帶你們?nèi)ァ！?br/>
    “你們?nèi)ッΠ?，有這地圖，我們自己想去哪兒都能找到的，你們也不用耗著時(shí)間陪我們?！?br/>
    徐陽(yáng)和張麗點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，那你們就慢走，我們接著去訓(xùn)練了，有事你們就來(lái)這訓(xùn)練區(qū)里找我們，我們大部分時(shí)間都在這?！?br/>
    “行，我們知道了，以后再見(jiàn)！”說(shuō)著，我和小狼再次回到校區(qū)，向遠(yuǎn)處走去。